INFORME POR GESTION AO 2018 GESTION DIRECTIVA GESTION

INFORME POR GESTION AÑO 2018 ü GESTION DIRECTIVA ü GESTION ACADEMICA ü GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA ü GESTION DE LA COMUNIDAD

GESTION DIRECTIVA GESTION REALIZADA MISIÓN: La Institución Educativa San Francisco de Asís del Corregimiento de Barrio Nuevo, municipio de El Playón (Santander), busca fortalecer procesos educativos en la comunidad, desde preescolar hasta el grado undécimo, desarrollando el pensamiento a partir de la profundización en sistemas y respondiendo a las necesidades del entorno,

GESTION DIRECTIVA GESTION REALIZADA enmarcado en la filosofía Institucional de la formación integral que promueve su compromiso con el contexto de la sociedad y el medio ambiente, la excelencia académica y la calidad humana. Para esto formará personas integrales, conciencia social, que contribuyan con la construcción de un mundo más justo y humano.

GESTION REALIZADA VISIÓN: El colegio San Francisco de Asís aspira a consolidarse al 2022 como un colegio con altos estándares de calidad académica donde se forman educandos con una amplia mentalidad emprendedora, pertinente, innovadora, eficiente, competitiva y con proyección social a nivel municipal.

GESTION REALIZADA Como eje central busca la formación integral de los estudiantes Franciscanos, con un desarrollo armónico habilitado para desenvolverse eficaz y eficientemente en el medio social cambiante, contribuyendo a su vez con el desarrollo y progreso comunitario.

PRINCIPIOS PRINCIPIO FILOSÓFICO. Modelo pedagógico. Constructivismo. Relación entre el sujeto cognoscente y los aprendizajes donde el significado de los aprendizajes para relacionar los contenidos de sus estructuras cognitivas con los nuevos aprendizajes significativos tenga sentido

y se relacione con sus necesidades interiores; basada en la teoría sociocultural de Vygotsky, dado que todo conocimiento tiene una carga ideológica que modifica las estructuras individuales y a la vez el conocimiento social construido

PRINCIPIO ANTROPOLÓGICO. Se concibe al hombre como ser cultural, histórico y social, por tanto debemos esforzarnos para formar personas interesadas en transformar el mundo en que viven, críticas,

responsables de la realidad, ya sea económica, política, cultural, social religiosa y preocupadas por hacer historia como individuos y como miembros de la sociedad y la comunidad a que pertenecen.

PRINCIPIO EPISTEMOLÓGICO. El profesor y el alumno deben estar atentos a los avances de la ciencia, tanto objetiva (técnica) como humana y no deben quedarse en el campo teórico, sino tratar de llegar a la práctica a través de la aplicación del método científico.

Por tanto, el currículo integrado busca lazos de unión entre diferentes disciplinas del conocimiento, con base en la investigación y desde los aspectos psicomotor, afectivo, es decir, teniendo en cuenta habilidades, destrezas, actitudes y valores, dentro de un marco real que es el ambiente en que vive y se desarrolla el alumno.

PRINCIPIO PSICOLÓGICO. Centrar la educación en el aprendizaje, mejorando procesos y resultados como parte de los esfuerzos para una mayor equidad e inclusión. Ello implica la renovación de estilos y esquemas de aprendizaje, tradicionalmente confinados a la acción del docente, de programas presenciales y disciplinarios inmodificables.

De lo anterior se deduce que el aprendizaje depende fundamentalmente del momento de desarrollo, de la etapa de evolución social, intelectual y afectiva en que se encuentra la persona, pero también depende de la manera como se organiza el ambiente. Para ello se debe conocer la realidad, necesidades y recursos del medio en el cual se trabaja y ésta orientada por teorías psicológicas (Piaget y Gagné).

PRINCIPIO PEDAGÓGICO. Aprender es encontrar significados, criticar, investigar, transformar la realidad. Una pedagogía activa exige que el alumno sea sujeto de su aprendizaje para que esto sea posible es necesario que el maestro sea un guía y orientador una persona abierta al diálogo.

GESTIÓN ESTRATÉGICA • Liderazgo • Articulación de planes, proyectos y acciones. • Estrategias pedagógicas. • Uso de información (interna y externa) para la toma de decisiones. • Seguimiento y autoevaluación

GOBIERNO ESCOLAR El colegio San Francisco de Asís, al iniciar el año lectivo, garantiza la participación democrática de todos los estamentos de la comunidad educativa, organizando el Gobierno Escolar según lo expuesto en el proyecto del área de ciencias sociales y de acuerdo a los lineamientos del MEN Y PEI.

CONSEJO DIRECTIVO Dando cumplimiento a la Ley 115 de 1994 Art. 144 y el Decreto 1860 de 1994 Art. 21 -23 el Colegio San Francisco de Asís con resolución rectoral número 11 del 25 de Abril de 2018 se conforma el consejo directivo COLFRASIS. Quedando los siguientes integrantes María Teresa Gómez Dueñes (Rectora), Jorge Sierra Olaya, Mauricio Segura Acevedo (Representante de Aso. Padres Acta 001 febrero 23 de 2018) Diana Catalina Gafaro Hurtado, Elquin Fernando Esteban (Representante de docentes),

CONSEJO DIRECTIVO Jessica Alejandra Fajardo (Representante de estudiantes), Jefferson Sneider Arias (Representante de exalumnos acta 001 del 08 de marzo de 2018) y Gerardo Parada (Representantes del sector productivo). Hasta la fecha se han reunido en dos ocasiones (25 de abril y 24 de mayo) en donde se han tomado decisiones tales como jornada única, aprobación de los proyectos institucionales.

CONSEJO ACADÉMICO COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN El consejo académico se conformo con los docentes jefes de area elegidos entre sus compañeros en enero, se ha hecho el estudio y aprobación de carga académica profundización en sistemas, aprobación de promoción anticipada de algunos estudiantes.

COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN Para primaria de la escuela regular se conformaron dos comisiones: De grado primero a grado tercero una y la otra de los grados cuarto y quinto. En bachillerato se conformaron tres comisiones la primera de los grados sexto y séptimo la segunda de grados octavo y noveno y la tercera de los grados decimo y once. Estas comisiones están integradas por los docentes directores de grupo de los respectivos grados y un representante de los padres de familia por cada grado. Las sedes rurales conformaron una comisión para todos los grados. Se han realizado dos comisiones este año

CONSEJO ACADÉMICO COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR Que mediante Decreto 1965 de 11 de septiembre de 2013 se reglamentó la Ley 1620 de 2013, en cuanto al funcionamiento del Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar, sus herramientas;

CONSEJO ACADÉMICO COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR los lineamientos generales bajo los cuales se deben ajustar los Manuales de Convivencia de los establecimientos educativos y otros aspectos relacionados con incentivos y la participación de las entidades del orden nacional y territorial, establecimientos educativos, la familia y la sociedad dentro del Sistema Nacional de Convivencia Escolar.

CONSEJO ACADÉMICO COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR Dando cumplimiento a la resolución 026 del 25 de Julio de 2016, se crea el comité de convivencia escolar, en el Colegio San Francisco de Asís del municipio de El Playón, Santander. Para el año 2018 y según resolución rectoral 007 del 12 de marzo se conforma el comité de convivencia escolar. Quedando en la actualidad los siguientes integrantes:

CONSEJO ACADÉMICO COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR María Teresa Gómez Dueñes (Rectora) Jairo Humberto Ayala Contreras (Coordinador Académico), William Díaz Rey (Docente Orientador), Yeisón Pedraza Jurado (Docente de Bachillerato), Raquel Cala (Docente de Primaria), Eliyised Rodriguez (Representante de Estudiantes), Jesica Alejandra Hernández (Personera Estudiantil), Israel Duarte Marín (Representante de Padres, según acta 001 del 23 de Febrero de 2018).

CONSEJO ACADÉMICO COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR A la fecha dicho comité se ha reunido en 4 ocasiones donde ha buscado fortalecer las relaciones dentro del espacio educativo, apuntando al mejoramiento escolar, la promoción, prevención, atención y seguimiento de los casos de convivencia escolar.

CONSEJO ESTUDIANTIL PERSONERO ESTUDIANTIL En proceso de elección se presentaron tres candidatos a personería escolar. La estudiante Rodríguez Pabón Eliyised fue la elegida por la mayoría de los estudiantes. Esta conformado el consejo estudiantil por los representantes de cada curso elegidos entre los mismos alumnos.

ASAMBLEA DE PADRES DE FAMILIA CONSEJO ESTUDIANTIL

CONSEJO ESTUDIANTIL ASAMBLEA DE PADRES DE FAMILIA Se han realizado dos asambleas de padres de familia, en las mismas se ha hecho la elección de los representantes a los órganos de gobierno escolar, como consejo directivo, consejo de padres, comisiones de evaluación y representantes a comité de convivencia y comité de alimentación escolar.

PERTENENCIA Y PARTICIPACIÓN AMBIENTE FÍSICO Inducción a los nuevos estudiantes: El día 05 de Febrero de 2018, se realizó la inducción y bienvenida a los nuevos estudiantes del Colegio San Francisco de Asís, estuvo a cargo de los directores de grupo, coordinador académico y el docente orientador. Durante la jornada, se realizó una inducción;

PERTENENCIA Y PARTICIPACIÓN AMBIENTE FÍSICO con el fin de orientar a los nuevos estudiantes en los modelos educativos e incorporarlos al contexto cultural, normativo y ético de la institución. Los estudiantes fueron informados sobre sus derechos, deberes, las ofertas y nuevos retos que tiene la corporación en materia educativa. Finalmente, se les invitó a participar en las actividades de la institución, tener sentido de pertenencia y buena actitud en los procesos de aprendizaje.

PERTENENCIA Y PARTICIPACIÓN MOTIVACIÓN HACIA EL APRENDIZAJE Desde las áreas los docentes diseñan actividades escolares para el desarrollo de las competencias de los estudiantes. Se realizan actividades de recuperación de los desempeños no alcanzados

PERTENENCIA Y PARTICIPACIÓN BIENESTAR DE LOS ALUMNOS Servicio de cafetería escolar Servicio de restaurante escolar Desarrollo de actividades lúdicas Izadas de bandera, actividades secretaría de salud, policía Nacional. Plataforma de notas.

PERTENENCIA Y PARTICIPACIÓN ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Juegos Interclases Descanso pedagógico Proyectos transversales Pruebas supérate con el saber y el deporte

PERTENENCIA Y PARTICIPACIÓN MANEJO DE CONFLICTOS Ruta de atención a conflictos, manejo de procesos disciplinarios. Atención por parte de docente orientador Formación y funcionamiento de comité de convivencia escolar. Acompañamiento de padres de familia en formación integral de estudiantes.

RELACIONES CON EL ENTORNO • Padres de familia asistencia a citaciones y entrega informes académicos • Actividades educativas • Otras Instituciones Policía, Hospital, CDMB

GESTION ACADEMICA • • Padres de familia Actividades educativas Otras Instituciones Sector productivo

DISEÑO PEDAGÓGICO (CURRICULAR) • • • Plan de estudios Enfoque metodológico. Recursos para el aprendizaje. Jornada escolar Evaluación

PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS • Evaluación • Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales. • Estrategias para las tareas escolares. • Uso articulado de los recursos para el aprendizaje. • Uso de los tiempos para el aprendizaje

GESTIÓN DEL AULA • • Relación pedagógica Planeación de clases Estilo Pedagógico Evaluación en el aula.

SEGUIMIENTO ACADÉMICO • Uso pedagógico de las evaluaciones externas • Seguimiento a la asistencia. • Actividades de recuperación. • Apoyo pedagógico para estudiantes de aprendizaje. • Seguimiento a egresados

GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Gestión realizada (Apoyo a la gestión académica) La matrícula se realiza inicialmente por parte de los docentes de cada curso, los estudiantes queden sin matricular el día estipulado para ello, la pueden diligenciar en la secretaria de la institución. Se inicia el año escolar con una matrícula a enero 13 del 2018 de 201 estudiante, se alcanzó a registrar en el. simat una matrícula a mayo 31 de 483 estudiantes.

GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Gestión realizada Pero por circunstancias laborales de mucho de los padres de familia de nuestros estudiantes tienen que irse a otra región. Es por ello que a hoy 15 de junio se ha presentado traslados a otras instituciones de 25 estudiantes y una deserción de. 5 estudiantes. Debido a estos inconvenientes presentados en las instituciones educativas, el Ministerio de Educación Nacional creo el

GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Gestión realizada SIMPADE (sistema de información para el monitoreo la prevención y el análisis de la deserción escolar). En días pasados se le entrego a los estudiantes este formulario para ser diligenciado con la colaboración de los padres de familia y ser devuelto al director de curso para el ingreso a una plataforma.

GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Gestión realizada El día 8 de junio hubo una capacitación de archivísticas, para despejar muchas dudas, actualizar el comité de archivo e iniciar en forma con la implementación del mismo. Este año seguimos con la plataforma EDUSYS para la elaboración de los boletines, se complementó la pagina WEB

GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Dificultades presentadas Se presenta la dificultad para matriculan el día estipulado debido la falta de tiempo, a cuestiones laborales y dificultad en el transporte para trasladarse a la institución. Los padres de familia no matriculan el día estipulado ya que coincide con la entrega de boletines y el tiempo para matricular es muy corto.

GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Dificultades presentadas Debemos buscar estrategias para que los alumnos no abandonen sus estudios. Hay que adecuar dentro de la institución un sitio para el archivo central e histórico.

GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Gestión Realizada (Administración de la planta física y los recursos) La institución no cuenta con personal propio para celaduría y servicios generales. Las señoras de la cooperativa mediante convenio son la encargadas de cancelar semanalmente a doña Carmen ramona le elaboración del aseo a las áreas comunes, parte administrativa y baños tres veces a la semana

GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Gestión Realizada En el mes de enero se contrató a una persona para que hiciera el aseo general de la institución, como fue: macaneada, lavado de tanques limpieza de la sede A de Bachillerato y primaria, también sede B Se tiene programado el mantenimiento de todos los videobeam

GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Dificultades presentadas La institución no puede con recursos del SGP Contratar servicios de aseo. Al no tener a una persona encargada para dicha labor, se tomó la decisión de que el aseo lo hagan los mismos alumnos con la organización de los docentes para la elaboración de este Los recursos de la institución son muy escasos para poder solucionar todas las adecuaciones que hay que realizar a las demás sedes y al colegio

GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Gestión Realizada(Transporte y Restaurante) Durante este primer semestre no se ha tenido el servicio del transporte escolar, debido a que la alcaldía no cuenta con los recursos suficientes para el pago de una ruta. El restaurante escolar presto sus servicios inicialmente en la institución adecuando las mesas y sillas en los pasillos del colegio,

GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Gestión Realizada y la comida tenia que se transportada del sitio de elaboración a la institución , creado el comité de restaurante se llegó a la determinación de cambiar el sitio donde los alumnos recibieran el almuerzo como en el restaurante escolar sede A de primaria.

GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Dificultades presentadas A principio de año fue solicitada la lista de los alumno que necesitaban del servicio de transporte escolar, pero en reunión realizada en el mes de marzo por el señor alcalde y los rectores de las instituciones del playón que debemos esperar este servicio cuando pasen las elecciones y el proceso de ley de garantías.

GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Dificultades presentadas(Restaurante Escolar) No cuenta con un espacio suficientemente amplio en la sede del bachillerato, se habilito un espacio adicional donde todos los días hay que reacondicionarlo, creando en ocasiones que los estudiantes utilicen las aulas de clase como comedor. Mirando estas circunstancias y con asesoría de la SED,

GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Dificultades presentadas(Restaurante Escolar) la Policía De transito del Playón trasladar los niños a la sede de primaria al consumo del almuerzo creando seguridad y protección por parte de los anteriores mencionados al paso de los menores por la vía nacional.

GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Gestión Realizada • Evaluación de desempeño. Se realizaron las evaluaciones de desempeño a los docentes de concurso decreto 1278. Se tiene proyectado la ejecución de los diferentes proyecto que los docentes van a realizar ya sea en deportes en lo académico durante la trayectoria del 2018.

GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Dificultades presentadas El poco presupuesto para ejecución de los proyectos

GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Apoyo financiero y contable • Ejecución presupuestal (Ingresos y Gastos) del fondo de servicios educativos. • Estados Financieros. • Relación de contratos ejecutados en la vigencia y relación de contratos en desarrollo.

GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Gestión Realizada • Evaluación de desempeño. Se realizaron las evaluaciones de desempeño a los docentes de concurso decreto 1278. Se tiene proyectado la ejecución de los diferentes proyecto que los docentes van a realizar ya sea en deportes en lo académico durante la trayectoria del 2018.

GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Gestión Realizada PRESUPUESTO: Debido a la ley de garantías a la fecha no se ha podido ejecutar el presupuesto. El SGP giro a la institución el día 30 de abril de 2018 la suma de $46. 138, presentándose una reducción de $ 7. 853. 862. Debido a que se había proyectado para el 2018 un presupuesto de $54. 000 millones de pesos.

GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Gestión Realizada Relación de contratos: Como se dijo en un principio solo se realizó un contrato en el mes de enero para la macaneada y limpieza de la institución al señor Yorsi Fabián Rojas Rodríguez identificado con C. C. 1. 098. 749. 878 por el valor de $ 500. 000 peros M/cte.

GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Dificultades presentadas Se han presentado otros mantenimientos y los arreglos han sido podido realizar.

GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

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GESTION DE LA COMUNIDAD Gestión Realizada Atención educativa a grupos poblacionales con necesidades especiales: El Colegio San Francisco de Asís, adopta los lineamientos del decreto 1421 de 2017 que tiene como fin brindar una educación de calidad, diversa, con alto grado de pertenencia, participación, equidad e interculturalidad a través del mejoramiento continuo de cada una de las gestiones, teniendo como ejes fundamentales;

GESTION DE LA COMUNIDAD Gestión Realizada la inclusión social, la innovación, el uso adecuado de las TIC y la construcción del conocimiento. La educación inclusiva en el colegio es el proceso sistemático donde se identifican y responden a la diversas necesidades de los estudiantes, es una preocupación constante en torno a la defensa de las diferencias dentro del plantel educativo, proporcionando herramientas prácticas que contribuyan,

GESTION DE LA COMUNIDAD Gestión Realizada promuevan y acierten en el proceso de una educación inclusiva. Estos principios están enfocados a favorecer las trayectorias educativas de los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos para su ingreso, permanencia, promoción y egreso en el sistema educativo, donde se resalta el respeto, dignidad humana,

GESTION DE LA COMUNIDAD Gestión Realizada autonomía, libertad, independencia, la no discriminación, participación, accesibilidad, flexibilidad, equidad y preservación de sus derechos e identidad.

GESTION DE LA COMUNIDAD Gestión Realizada En la oficina de psicología de la institución de manera continua y con apoyo de los docentes de aula se realiza el diagnóstico para su valoración y remisión a la EPS, una vez valorado y se tenga el diagnostico se reporta al SIMAT y se capacita a los docentes en las falencias del aprendizaje del estudiante.

GESTION DE LA COMUNIDAD Gestión Realizada Atención educativa a personas pertenecientes a grupos étnico: En la actualidad el colegio no cuenta con estudiantes pertenecientes a grupos étnicos, pero cabe aclarar que está incorporado en la política de calidad franciscana según el último pacto aprobado por la institución.

GESTION DE LA COMUNIDAD Gestión Realizada Necesidades y expectativas de los estudiantes: La competitividad del mundo moderno ha dado lugar a la necesidad de que el hombre esté más preparado para el mercado profesional y laboral. Las empresas buscan profesionales capaces de tomar decisiones y de poseer una base de conocimientos generales.

GESTION DE LA COMUNIDAD Gestión Realizada Es por eso que el Colegio San Francisco de Asís en aras de mejorar la calidad de vida intelectual de los estudiantes busca realizar visitas institucionales con Universidades públicas y privadas de la región con el fin de que ellos conozcan de forma presencial las ofertas educativas y se motiven a ingresar a una educación superior.

GESTION DE LA COMUNIDAD Gestión Realizada En estos espacios los estudiantes se acercan a las Universidades con el fin de conocer sus instalaciones y adicionalmente obtener información de temas como: • Los programas que ofrecen • Proceso de admisión • Los beneficios que se obtienen por ser un estudiante • Talleres de orientación vocacional (previo acuerdo) • Recorrido por la universidad

GESTION DE LA COMUNIDAD Gestión Realizada Para este año ya fue presentado, avalado y aprobado por el consejo directivo para el día 06 de septiembre de 2018. Por otra parte de manera articulada con la oficina de psicología, los docentes de aula, comisaria de familia, hospital (PIC), alcaldía municipal; se desarrollaran diversas actividades en pro de las necesidades y expectativas de los estudiantes Franciscanos.

GESTION DE LA COMUNIDAD Gestión Realizada Proyecto de vida: En la oficina de psicología se realizan programas en pro del mejoramiento de la calidad de vida, esto se realiza de manera articulada con los diferentes sectores municipales. Uno ellos son los estilos de vida saludable, que promueven factores protectores en la salud, proporcionado actividades integrales que proporcionen procesos orientados hacia el alcance de un bienestar compartido.

GESTION DE LA COMUNIDAD Gestión Realizada Para esto la rectora gestiono con las personas que venden la media mañana en la institución para que ofrezcan alimentos sanos y nutritivos. Otra de las formas de proteger a los estudiantes son las campañas de promoción de estilos de vida saludable y prevención de factores de riesgo, para el ello el docente orientador del Colegio San Francisco de Asís,

GESTION DE LA COMUNIDAD Gestión Realizada ha implementado periódicamente estrategias a nivel visual para que el alumnado tenga herramientas de construcción de ciudadanía y pueda mejorar su calidad de vida, una de ella fue el día de la internet segura, celebración del día de la mujer y del hombre, prevención de embarazos en adolescentes entre otras.

GESTION DE LA COMUNIDAD Gestión Realizada El día 25 de abril en compañía de la policía de infancia y adolescencia se adelantó una capacitación para los estudiantes de décimo y undécimo grado en cuanto al no consumo de sustancias psicoactivas.

GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Dificultades presentadas • Por parte de la EPS, la valoración es lenta. • Una vez se tienen las valoraciones, el tratamiento (terapias ocupacionales, medicamos, fonoaudiología, especialistas) es demorado y no lo autoriza prontamente. • Por parte del estado es poco la asesoría y capacitación por parte de estos temas a la hora de la flexibilización curricular.

GESTION DE LA COMUNIDAD PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD • Escuela de padres. • Oferta de servicios a la comunidad. • Uso de la planta física y de medios. • Servicio social estudiantil.

GESTION DE LA COMUNIDAD Gestión Realizada Escuelas de familias: De acuerdo con el programa de psicorientación y de la aprobación del consejo directivo para este año se tienen proyectado 4 encuentros con escuelas de familia, el pasado 25 de mayo se celebró el día de la E familia y la celebración de la familia franciscana, para este encuentro se contó con la participación de los docentes de primaria, bachillerato y directivos de la sede A.

GESTION DE LA COMUNIDAD Gestión Realizada Oferta de servicio a la comunidad: Por medio de los estudiantes de décimo y undécimo se presta el servicio social en pro de la comunidad educativa. La oficina de psicología brinda a los padres de familia y/o acudientes asesoría gratuita con el fin de mejorar la calidad de vida

GESTION DE LA COMUNIDAD PARTICIPACIÓN Y CONVIVENCIA • Participación de estudiantes. • Participación de padres de familia. • Asamblea de padres. • Consejo de padres.

GESTION DE LA COMUNIDAD Gestión Realizada PREVENCIÓN DE RIESGOS FÍSICOS: Se cuenta con un plan de prevención de riesgos pero falta comprar la camilla, el collarín y demás. Y actualizar. el comité

GESTION DE LA COMUNIDAD Gestión Realizada Prevención de riesgos psicosociales: En compañía del hospital Santo Domingo Savio del municipio de El Playón y por medio del PIC, se articuló el pasado 22 de mayo los diferentes programas psicosociales en pro de la comunidad educativa; uno de los acuerdos fue que los lunes de 9: 30 a 11: 00 am se contará con una enfermera encargada de apoyar los procesos de prevención, atención y seguimiento de casos, en cuanto al SPA, prevención de embarazos, ETS, entre otras.