INFORME METODO FONICO Por Yinessy Ruiz Ortiz EDUC

INFORME METODO FONICO Por: Yinessy Ruiz Ortiz EDUC 414 Profa. Betzaida Hernández Sepúlveda

INTRODUCCION • Leer y escribir son dos grandes herramientas que le sirven a las personas toda la vida, por lo general desde temprana edad se le enseña a los niños, para que con el paso del tiempo lo vayan perfeccionando. En los diferentes empleos las personas deben como mínimo tener estas dos capacidades, pero al mismo tiempo ser capaces de entender y poner en práctica el mensaje transmitido. La lectura y la escritura proporcionan muchas formas de comunicación, por lo cual los niños deben adquirir capacidades de lectoescritura, desde temprana edad. A continuación les presentare lo que es el método fónico o fonético.

QUE ES EL METODO FONICO • Es un método muy efectivo para ensenarles a leer a los alumnos o nuestros hijos. En este método se inicia la enseñanza con el sonido de las letras; las cuales se repiten en forma aislada y luego en silabas; el niño va combinando poco a poco, a medida que las va conociendo. Por lo tanto este método se practica la relación entre sonidos y símbolos.

UN POCO DE HISTORIA • Se considera que fue Blas Pasal el padre de este método; se dice que al preguntarle su hermana Jacqueline Pasal como se podía facilitar el aprendizaje de la lectoescritura en los niños recomendó hacer pronunciar a los niños sólo las vocales y los diptongos, pero no las consonantes. Otro pedagogo a quien se le reconoce como el padre del método fonético es Juan Amos Comenio, en 1658 publico el libro Orbis Pictus (el mundo en imágenes). En él presenta un abecedario ilustrado que contenía dibujos de personas y animales produciendo sonidos onomatopéyicos.

PROCESO QUE SIGUE LA APLICACIÓN DEL METODO FONICO: 1. Primero se enseñan las letras vocales mediante su sonido utilizando láminas con figuras que inicien con la letra estudiada. 2. La lectura se va atendiendo simultáneamente con la escritura. 3. Se enseña cada consonante por su sonido, empleando la ilustración de un animal, objeto, fruta, etc. Cuyo nombre comience con la letra por enseñar, por ejemplo: para enseñar la m, una lámina que contenga una mesa o de algo que produzca el sonido onomatopéyico de la m, el de una cabra mugiendo m. . . etc.

Continuacion……. 4. Cuando las consonantes no se pueden pronunciar solas como; c, ch, j, k, ñ, p, q, w, x, y, etc. , se enseñan en sílabas combinadas con una vocal ejemplo: china, con la figura de una china. 5. Cada consonante aprendida se va combinando con las cinco vocales, formando sílabas directas; ma, me, mi, mo, mu, etc. 6. Luego se combinan las sílabas conocidas para construir palabras ejemplo: mamá, ama, memo, etc. 7. Al contar con varias palabras, se construyen oraciones ejemplo: Mi mamá me ama.

Continuacion…. . 8. Después de las sílabas directas se enseñan las inversas y oportunamente, las mixtas, las complejas, los diptongos y triptongos. 9. Con el ejercicio se perfecciona la lectura mecánica, luego la expresiva, atendiendo los signos y posteriormente se atiende la comprensión.

VENTAJAS DE ESTE METODO • Es más sencillo y racional que el método alfabético, evitando el deletreo. • Se adapta con facilidad al castellano por ser éste un idioma fonético, la escritura y la pronunciación son similares, se lee tal como esta escrito. • Como el enlace de los sonidos es más fácil y rápido, el alumno lee con mayor facilidad.

DESVENTAJAS • Por atender los sonidos, las sílabas y el desciframiento de las palabras descuida la comprensión. • La repetición de los sonidos para analizar los vuelve un proceso mecánico, restando con ello el valor al gusto por la lectura.

IMÁGENES DEL METODO FONICO

ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN TRABAJAR • Este es un ejemplo de un video: https: //www. youtube. com/watch? v=PU 2 Kdf 7 vp _c

OTRAS ACTIVIDADES • Cacería del tesoro Oculta palabras alrededor de tu salón de clases para hacer una búsqueda del tesoro de sonidos fonéticos. Usa palabras y sonidos que tu clase de primer grado esta estudiando. Entrega a cada estudiante una tarjeta con un sonido fonético de la misma. Di a los estudiantes que busquen una palabra que utiliza el sonido fonético de la tarjeta. Al encontrar la palabra correcta en el salón, deben llamarte y decirte su sonido y la palabra que encontraron va con él. Reúne de nuevo las cartas y redistribúyelas para otra ronda. Para darle un toque, utiliza cajas pequeñas o huevos de plástico vacíos en los que vas a ocultar las palabras que necesitan hacer coincidir con su tarjeta de fonética.

Continuación……. . • Carrera de relevos Escribe los sonidos fonéticos en la pizarra y deja que tus alumnos de primer grado lleguen a la pizarra en una carrera de relevos fonética. Divide a la clase en cuatro equipos y escribe cuatro sonidos diferentes en la pizarra en frente de los equipos. Dibuja líneas entre cada sonido. En sus marcas!!! la primera persona de cada equipo debe ir a la pizarra y escribir una palabra que use el mismo sonido que escribiste en la pizarra. Cuando haya terminado, el alumno da el marcador a la siguiente persona en la fila para ir a la pizarra y escribir una palabra diferente para el equipo. Cuando la última persona escribe una palabra para su sonido fonético, el juego ha terminado. Si un miembro del equipo tiene problemas para pensar en una palabra para el sonido del equipo, permite que sus compañeros de equipo ayuden.

CONCLUSION • La lectura es una de las actividades más importantes y útiles que el ser humano realiza a lo largo de su vida. En primer lugar, la lectura, del mismo modo que todas las restantes actividades intelectuales, es una actividad exclusiva de los seres humanos, únicos seres vivos que han podido desarrollar un sistema intelectual y racional de avanzada. Esto quiere decir que la lectura es una de aquellas actividades que nos define por lo que somos frente al resto de los seres vivos. La lectura es una actividad que por lo general comienza a adquirirse muy lentamente desde temprana edad y se mantiene de por vida, es decir que no se pierde con el tiempo.

REFERENCIAS • http: //www. ehowenespanol. com/juegosfoneticos-sala-clases-ninos-grado-lista 120955/ • http: //docs. google. com/document/d/. . . /edit? pli=1