Informe del seguimiento del programa Educacin para todos

Informe del seguimiento del programa Educación para todos 2000 -2015

Todavía hay 58 millones de niños y niñas sin escolarizar y otros 100 millones que no terminan la educación primaria.

1 • Recursos 2 • Zonas de conflicto 3 • Mala calidad

Meta: lograr el acceso a la enseñanza primaria universal (EPU)

Objetivo 1: atención y educación de la primea infancia (AEPI) Incluir la educación preescolar en el ciclo de la educación básica, incentivos financieros y campañas de sensibilización.

Objetivo 2: enseñanza primaria universal (EPU) Es fundamental llegar a los marginados, y sigue habiendo obstáculos para el acceso de los grupos marginados a la educación

Objetivo 3: competencias de jóvenes y adultos Competencias básicas transferibles Técnicas y profesionales

Objetivo 4: Alfabetización de adultos Compromiso político Escasa eficacia Lenguas maternas Cambios en la vida diaria

Objetivo 5: Paridad e igualdad de género Promover valores y actitudes positivas Facilitar incentivos Hacer frente a los matrimonios a temprana edad

Objetivo 6: Calidad de la educación: Los cuatro aspectos siguientes contribuyen a una educación de buena calidad: unos planes y programas de estudios pertinentes e inclusivos; un planteamiento pedagógico eficaz y adecuado (una pedagogía centrada en el educando); el uso de los idiomas maternos de los alumnos; y la utilización de una tecnología apropiada.

Financiación 1 • Los donantes no cumplieron sus promesas 2 • Gasto publico interno superior a la existencia externa 3 • Asistencia internacional, centrada solo en educación primaria

Recomendaciones Educación en primera infancia Equidad subsanar Enseñanza primaria Recursos a marginados Coordinación Competencias Invertir en calidad Alfabetización de adultos igualdad

Declaración de Incheon Educación 2030: hacia una educación inclusiva y equitativa de calidad y un aprendizaje a lo largo de la vida para todos

Reunión en mayo de 2015 por invitación de la directora general de la UNESCO en Incheon con motivo del Foro Mundial sobre la Educación 2015.

Se reafirmó la visión del movimiento mundial en pro de la educación para todos, que se puso en marcha en Jomtien en 1990 y se reiteró en Dakar en 2000

Hacia 2030: una nueva visión de la educación “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”

Educación primaria y secundaria de calidad, equitativa, gratuita y financiada con fondos públicos, durante 12 años, así como, al menos, un año de preescolar.

Educación de calidad y con la mejora de los resultados de aprendizaje Fortalecer los insumos, los procesos y la evaluación de los resultados y los mecanismos para medir los progresos. Desarrollo de las competencias, los valores y las actitudes que permiten a los ciudadanos llevar vidas saludables

Aplicación de nuestra agenda común La responsabilidad fundamental de aplicar con éxito esta agenda corresponde a los gobiernos Sólida colaboración, cooperación, coordinación y seguimiento en los planos mundial y regional de la aplicación de la agenda de la educación El éxito de la agenda exige políticas y planeamientos adecuados, así como modalidades de aplicación eficientes

Se apela que los donantes tradicionales y emergentes aumenten los fondos destinados a la educación y apoyen la aplicación de la agenda de acuerdo con las necesidades y prioridades de los países. Apoyo mediante asesoramiento técnico, desarrollo de las capacidades nacionales y apoyo financiero en función de sus respectivos mandatos y ventajas comparativas.

Se presentará una versión definitiva para su aprobación, que se hará pública en una reunión especial de alto nivel organizada de forma paralela a la 38ª reunión de la Conferencia General de la UNESCO en noviembre de 2015.