Informe de las fortalezas y las debilidades de

Informe de las fortalezas y las debilidades de la evaluación docente de parte de los estudiantes MSIG. Fabricio Echeverría B. Asesor Tecnológico Vice Rectorado General CISE ESPOL - 2006

Agenda • Antecedentes • Resultados • Preguntas

Antecedentes • Plan Estratégico de la ESPOL(2003 -2007) – Dos puntos del FODA: • Los resultados de las evaluaciones. • La herramienta de evaluación. • Proyecto Semilla: Cenacad(2004 -2005) – El sistema de evaluación en línea es desarrollo y puesto en producción. • Proyecto Semilla: Cenacad 2(2005) – Factores de la evaluación docente. • Taller “Análisis Estadístico de los Patrones Observados en la Evaluación Docente en la ESPOL“(2006)

Una Cronología del CISE

Agenda • Antecedentes • Resultados • Preguntas

Debilidades Pregunta 16 – Utiliza técnicas de trabajo en grupo durante la clase. Pregunta 6 – Presenta los contenidos de la clase de una manera comprensible. Pregunta 15 – Desarrolla los contenidos de la materia con un ritmo apropiado. Pregunta 8 – Utiliza tecnologías de información para reforzar los contenidos de las clases.

Fortalezas Pregunta 1 – Al inicio del término proporcionó y explicó a los estudiantes la programación y políticas del curso, Pregunta 19 – Es respetuoso y cordial en el trato con los estudiantes. Pregunta 28 – Asiste regularmente a clases (frecuencia). Pregunta 20 – Estimula en la clase el comportamiento ético de los estudiantes.

Comportamiento docente según estudiantes

Comportamiento docente según estudiantes

Comparativos entre los términos del 2005

Frecuencias relativas(0%-75%)

Frecuencias relativas(0%-25%)

Agenda • Antecedentes • Resultados • Preguntas

Gracias