Informe de avance Propuesta para el incremento de

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. Instituto de Lenguas, julio de 2017 Nombre UAA

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. Política de Lengua Extranjera en la UIS Lengua Extranjera en Posgrado Internacionalizació n Personal administrativ o Lengua Extranjera en pregrado Acreditació n de los programas Formación de docentes

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. Acciones propuestas desde el Instituto de Lenguas para el incremento del nivel de competencia en Lengua Extranjera en Pregrado 1. Incremento gradual del requisito de lengua para pregrado 3. Implementa ción de plataformas virtuales 4. Actividades de inmersión para la comunidad UIS 2. Cursos de ESP

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. Acción 1: Incremento del requisito de lengua extranjera en pregrado (Inglés general A 1 – A 2)

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. Consideraciones generales • Los costos correspondientes a horas cátedra y prestaciones sociales requeridas para el pago de los docentes encargados del programa curricular (pregrado y posgrado) son cubiertos por el Fondo Común. • Desde el inicio del programa actual de lengua extranjera en el 2005 los gastos administrativos como pago de la coordinación del programa, auxiliar administrativo, aseo y mantenimiento de planta física, así como el acondicionamiento de los salones con equipos audiovisuales para el ofrecimiento del programa han sido cubiertos desde los fondos especiales del Instituto de Lenguas 7061 (Bucaramanga) y 9102 (Barrancabermeja).

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. Proyección Programa Actual 1. Promedio de cursos abiertos entre el 2015 y 2016 de las asignaturas de Ingles I a Inglés V 2. Cálculo del porcentaje de disminución de cursos a medida que se avanza en el programa de inglés para tomarlo como base en la proyección de cursos para los próximos semestres. 3. Tomando como base el promedio de cursos abiertos por asignatura en 2015 y 2016, se efectuó la proyección del número de cursos con el programa actual, aplicando el promedio del porcentaje de disminución de número de cursos entre una asignatura y la siguiente.

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. HISTORICO GRUPOS PROGRAMA INGLES CURRICULAR-SEDE CENTRAL SEMESTRE INGLES III INGLES IV INGLES V 2015 -1 46 42 17 7 6 2015 -2 39 35 15 9 4 2016 -1 39 33 16 8 4 2016 -2 32 34 14 9 4 Promedio 39 36 16 8 5 PROYECCION DEL NUMERO DE CURSOS CON EL PROGRAMA ACTUAL-A 1 SEDE CENTRAL PROGRAMA/SEMESTRE INGLES I-ACTUAL INGLES III-ACTUAL INGLES IV-ACTUAL INGLES V-ACTUAL TOTAL CURSOS 2018 -1 2018 -2 2019 -1 2019 -2 2020 -1 2020 -2 2021 -1 2021 -2 39 39 36 32 32 16 14 12 12 12 8 9 8 7 7 7 5 4 4 4 104 98 96 94 94 94

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. Proyección Programa Propuesto Para el ofrecimiento del nuevo programa de inglés en el cual se incluirán como obligatorias las asignaturas de Inglés III e inglés IV y que regiría a partir del I Semestre/2018 se presentarán varios escenarios de acuerdo al % de disminución de cursos: • 1 er escenario: Promedio de disminución de cursos de Inglés I-II; de Inglés II-III, y de Inglés III-IV del 0%. • 2 do escenario: Promedio de disminución de cursos de Inglés I-II; de Inglés II-III, y de Inglés III-IV del 16%. • 3 er escenario: Promedio de disminución de cursos de Inglés I-II; de Inglés II-III, y de Inglés III-IV del 25%.

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. Escenario 1: 0% Disminución en el número de cursos en el programa propuesto PROYECCIÓN DEL NÚMERO DE CURSOS EN LA TRANSICION AL NUEVO PROGRAMA -A 2 SEDE CENTRAL PROGRAMA/SEMESTRE INGLES I- ACTUAL INGLES I-NUEVO INGLES II-ACTUAL INGLES II-NUEVO INGLES III-ACTUAL INGLES III-NUEVO INGLES IV-ACTUAL INGLES IV-NUEVO INGLES V-ACTUAL TOTAL CURSOS 2018 -1 39 36 16 8 5 104 2018 -2 2019 -1 2019 -2 2020 -1 2020 -2 2021 -1 2021 -2 39 39 39 12 39 39 39 7 39 39 39 4 160 39 39 39 156 156 14 9 4 98 8 5 103 4 128 PROYECCIÓN DEL NÚMERO DE CURSOS EN LA TRANSICION AL NUEVO PROGRAMA -A 2 TOTAL SEDES ESCENARIO 1 PROGRAMA/SEMESTRE TOTAL CURSOS 2018 -1 2018 -2 2019 -1 2019 -2 2020 -1 2020 -2 2021 -1 2021 -2 142 134 139 179 228 224 224

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. Escenario 2. 16% Disminución en el número de cursos en el programa propuesto* PROYECCIÓN DEL NÚMERO DE CURSOS EN LA TRANSICIÓN AL NUEVO PROGRAMA -A 2 TOTAL SEDES ESCENARIO 2 PROGRAMA/SEMESTRE TOTAL CURSOS 2018 -1 2018 -2 2019 -1 2019 -2 2020 -1 2020 -2 2021 -1 2021 -2 142 134 130 154 179 176 176

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. Escenario 3. 25% Disminución de cursos en el programa propuesto COMPORTAMIENTO DEL NÚMERO DE CURSOS EN LA TRANSICION AL NUEVO PROGRAMA -A 2 TOTAL SEDES ESCENARIO 3 PROGRAMA/SEMESTRE TOTAL CURSOS 2018 -1 2018 -2 2019 -1 2019 -2 2020 -1 2020 -2 2021 -1 2021 -2 142 134 125 141 157 153 153

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. Proyección de costos Programa Propuesto 1. Consideraciones respecto al programa actual Para el cálculo de los gastos docentes se tendrá en cuenta la proyección del número de cursos a ofrecer si se continúa con el programa actual. De igual manera se contemplan 85 horas/semestre, un factor prestacional del 1. 5% y el valor de hora que estipula la Resolución de Rectoría 912/2012 de 24. 444 para profesionales o hablantes nativos.

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. Nómina Programa Actual • Coordinador Académico – extensión y curricular (30 horas aprox. para atender 140 grupos del programa curricular) • Dos Técnicos: Tiempo y medio para extensión y medio tiempo para curricular. • Dos personas servicios generales: Tiempo y medio para atender extensión y curricular (60 horas de lunes a viernes). Proyección Nómina Programa Propuesto • Coordinador Programa Curricular: Sólo con un incremento del 15% en el número de grupos en el Programa Curricular, se requerían 35 horas de dedicación a la semana (Sin extensión). • Técnico adicional: Mantenimiento de los equipos y plataforma Moodle, teniendo en cuenta el aumento en la ocupación. • Persona de servicios generales adicional: Si para el programa nuevo se llegaran a requerir 16 salones adicionales en el escenario de 0% disminución de cursos, se necesitarían 108 horas de servicio general.

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. Proyección de costos planta docente Programa Actual en SMMLV COSTOS NÓMINA PROGRAMA ACTUAL EN TODAS LAS SEDES (SMMLV) PROGRAMA/SEMESTRE 2018 -1 2018 -2 2019 -1 2019 -2 2020 -1 2020 -2 2021 -1 2021 -2 CURSOS A OFRECER 142 134 132 130 130 130 GASTOS DOCENTE 599, 90 566, 11 557, 66 549, 21 549, 21

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. Proyección Planta Docente Programa Propuesto – Sede Central Periodo académico 2017 -1 2017 -2 2018 -1 2018 -2 2019 -1 2019 -2 2020 -1 2020 -2 Total grupos Nomina según programa actual 104 98 96 94 94 94 42 40 39 38 38 38 Total grupos proyectados escenario 3: 0% Disminución grupos Nomina programa propuesto 104 98 103 128 160 156 156 42 40 42 52 65 63 63 63 % incremento docente ------7, 69 36, 84 71, 05 65, 78

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. Primer Escenario: 0% de disminución de cursos Se calcula el costo del programa desde el 2018 -1 hasta el 2021 -2, proyectando que no hay disminución de cursos. Se presenta el % de incremento con relación al programa actual. COSTOS DEL PROGRAMA NUEVO CON TRANSCIÓN EN SMMLV - ESCENARIO 1 PROGRAMA/SEMESTRE CURSOS A OFRECER GASTOS DOCENTE GASTOS COORDINADOR GASTOS TECNICO GASTOS SERVICIO DE ASEO TOTAL GASTOS SERVICIOS PERSONALES 2018 -1 2018 -2 2019 -1 2019 -2 142 134 139 179 599, 90 566, 11 587, 23 756, 22 49, 10 21, 78 2020 -1 228 963, 22 49, 10 21, 78 2020 -2 224 946, 33 49, 10 21, 78 2021 -1 224 946, 33 49, 10 21, 78 2021 -2 224 946, 33 49, 10 21, 78 10, 10 10, 10 668, 21 599, 90 566, 11 837, 20 1. 044, 21 1. 027, 31 AÑO 2018 -1 2018 -2 2019 -1 2019 -2 2020 -1 2020 -2 2021 -1 2021 -2 % incremento del escenario 1 con relación al programa actual 0, 00 90, 13 87, 05 0, 00 19, 82 52, 44

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. Segundo Escenario: 16% de disminución cursos Se calcula el costo del programa desde el 2018 -1 hasta el 2021 -2, proyectando una disminución de cursos del 16%. Se presenta el % de incremento con relación al programa actual. COSTOS DEL PROGRAMA NUEVO CON TRANSCIÓN EN SMMLV - ESCENARIO 2 PROGRAMA/SEMESTRE 2018 -1 2018 -2 2019 -1 2019 -2 2020 -1 2020 -2 2021 -1 2021 -2 142 134 130 154 179 176 176 599, 90 566, 11 549, 21 650, 60 756, 22 743, 54 GASTO COORDINADOR 49, 10 49, 10 GASTO TECNICO 21, 78 21, 78 GASTOS SERVICIOS DE ASEO 10, 10 10, 10 CURSOS A OFRECER GASTO DOCENTE TOTAL GASTOS SERVICIOS PERSONALES 599, 90 566, 11 630, 19 731, 58 837, 20 824, 52 Año 2018 -1 2018 -2 2019 -1 2019 -2 2020 -1 2020 -2 2021 -1 2021 -2 % incremento del escenario 2 con relación al programa actual 0, 00 13, 01 33, 21 52, 44 50, 13

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. Tercer Escenario: 25% de disminución de cursos Se calcula el costo del programa desde el 2018 -1 hasta el 2021 -2, proyectando una disminución de cursos del 25%. Se presenta el % de incremento con relación al programa actual. COSTOS DEL PROGRAMA NUEVO CON TRANSCIÓN EN SMMLV - ESCENARIO 3 PROGRAMA/SEMESTRE 2018 -1 2018 -2 2019 -1 2019 -2 2020 -1 2020 -2 2021 -1 2021 -2 142 134 125 141 157 153 153 599, 90 566, 11 528, 08 595, 68 663, 27 646, 37 GASTO COORDINADOR 49, 10 49, 10 GASTO TECNICO 21, 78 21, 78 GASTOS SERVICIOS DE ASEO TOTAL GASTOS SERVICIOS PERSONALES 10, 10 10, 10 609, 07 676, 66 744, 26 727, 36 CURSOS A OFRECER GASTO DOCENTE Año % incremento del escenario 2 con relación al programa actual 599, 90 566, 11 2018 -2 2019 -1 0, 00 9, 22 2019 -2 2020 -1 2020 -2 2021 -1 2021 -2 23, 21 35, 51 32, 44

6 -8 AM 8 -10 AM 10 -12 M 2 -4 PM 4 -6 PM 6 -8 PM 4 3 5 3 3 1 11 16 4 4 4 12 23 23 23 Salones Extra Requeridos PROYECCIÓN SALONES PARA 103 GRUPOS Salones Extra Requeridos PROYECCIÓN SALONES PARA 128 GRUPOS Salones Extra Requeridos PROYECCIÓNSALON ES PARA 160 GRUPOS Salones Extra Requeridos PROYECCIÓN SALONES PARA 156 GRUPOS Salones Extra Requeridos 15 11 19 12 12 9 PROYECCIÓN SALONES PARA 98 GRUPOS SALONES PARA 104 GRUPOS PROG. ACTUAL INGLÉS CURRICULAR SALONES CON CAPACIDAD HASTA 25 PERSONAS OCUPACIÓN SALONES PROGR. CURRICULAR OTROS IDIOMAS SALONES PROGRAMA EXTENSIÓN (EN TOPES MÁXIMOS) 2021 -2 2021 -1 2020 -2 2020 -1 2019 -2 2019 -1 2018 -2 2018 -1 DATO ACTUAL FRANJA HORARIA Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. Proyección de Infraestructura El Instituto cuenta con 23 salones en la Sede Central con capacidad para albergar entre 18 y 25 estudiantes que corresponde al cupo máximo en los programas de extensión y curricular respectivamente. 15 11 18 12 12 9 7 7 4 -4 -4 -1 15 11 19 12 12 9 7 7 5 -4 -4 -1 19 14 24 15 15 12 11 10 10 -1 -1 2 24 17 30 19 19 14 16 13 16 3 3 4 23 17 29 18 18 14 15 13 15 2 2 4

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. • Se requeriría aumentar la capacidad en 16 nuevos salones dotados con equipos tecnológicos. Este aumento atendería la demanda en ambos programas en las franjas horarias que representan picos de concurrencia (6 -8 am, 8 -10 y 10 -12 am). • Sede Barrancabermeja: 5 salones, Socorro: 7 salones, Málaga: 3 salones. • El acondicionamiento de un salón con proyector, amplificador, punto de internet y dos ventiladores tiene un costo de 6 smmlv. El acondicionamiento de 16 nuevos salones para la sede central tendría un costo de 96 smmlv.

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. Nivel de competencia exigido A 1 A 2 B 1 Propuesta de implementación Número de semestres a Estado actual cursar Inglés I Propuesta Obligatorio Contexto Obligatorio desde 2018 – 1 Inglés III Inglés IV Inglés V Contexto Obligatorio desde 2020 – 1 ESP I No existe Inglés VI No existe Contexto 2018 – 1 Obligatorio desde 2020 – 1 ESP II No existe Contexto desde 2019 - 1 Contexto desde 2018 – 2

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. Implicaciones 1. Sería necesario implementar la propuesta desde primer semestre con el fin de que los estudiantes logren el nivel de competencia requerido para aprobar asignaturas contenidos en inglés (Ubicación de inglés en los programas). 2. Se requiere unificar la propuesta con el proyecto en las licenciaturas (incorporación de CLIL). 3. Definir el número de créditos que tendría inglés. 4. Posibilidad de cumplir el requisito de Lengua Extranjera con otros idiomas u ofrecerlos como contexto.

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. Acción 2: Creación de cursos de ESP Acción 3: Implementación de plataformas virtuales

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. Características de las plataformas disponibles en el mercado • Clase Visita/Clase vía streaming: Una clase de audio en vivo con un instructor que emplea una presentación interactiva de diapositivas modificables por los estudiantes (similar a un tablero en pantalla), descargable al final de la lección. • Grupos conversacionales: El usuario tiene espacios de la clase para practicar conversación controlada con un tutor.

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. • Tutor disponible: Una vez terminada la clase, el usuario recibe una retroalimentación por parte del instructor que la dirigió (este tutor nunca se repite. El sistema lo asigna al azar). • Material didáctico: Antes, o después de la lección, los estudiantes pueden explorar el tema a través de videos y ejercicios con temas de actualidad.

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. Opciones para la implementación de plataformas virtuales Opción 1: Creación de plataforma UIS 1. 2. Creación del software por parte de DSI (1 año y 6 meses) Creación de contenidos por parte del Instituto de Lenguas (1 curso en un semestre) Opción 3: Uso de plataformas existentes Opción 2: Montaje de contenidos en Moodle 1. Creación de contenidos por parte del Instituto de Lenguas (1 curso en un semestre) 2. Montaje en Moodle (3 meses) 3. Moodle propio adaptado a las necesidades del curso. 1. 2. Compra de licencias para acceso a plataformas con ESP (Rosetta Stone, Dexway). Si la modalidad es híbrida, se adicionaría el costo del tutor.

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. Características de los cursos virtuales de ESP que proponemos Estas materias serían ideadas de forma transversal, de manera que los temas específicos inherentes a las áreas de conocimiento sean integradas en un curso por Facultad. Vídeos explicativos / clases disponibles según necesidad del estudiante El enfoque de estas materias será en las habilidades de lectura y escritura. Tutorías virtuales grupales vía Skype y chat para interactuar con el tutor Cursos de cinco (5) horas semanales, para un total de ochenta (80) horas por semestre. Se propone una modalidad híbrida 2/3. Actividades interactivas y material de apoyo creado por el tutor Los cursos se crearían en la plataforma Moodle* Ejercicio preliminar de creación de contenidos para el Be Program 4

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado. Acción 4: Actividades de inmersión comunidad UIS Movie time English Day Kiosko de informació n bilingüe Quadrathlo n Curso English and Coffee Daily Pill Señalización bilingüe de espacios Asistentes extranjeros (Coenseñanza, club de conversación )

Informe de avance: Propuesta para el incremento de la competencia en Lengua Extranjera en Pregrado.

Dirección Instituto de Lenguas UIS