Informe Autoevaluacin de Programa TECNOLOGA EN EDUCACIN FSICA

Informe Autoevaluación de Programa TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTE Registro Calificado Resolución 9791 del 23 de diciembre del 2009 – SNIES 15906

GENERALIDADES DEL PROCESO

LA OFERTA ACADÉMICA ACTUAL DEL IDEA CONSTA DE PROGRAMAS TÉCNICO PROFESIONALES, TECNOLÓGICOS Y PROFESIONALES correspondientes a programas de educación superior Ley 30/1992 Ley 1188/2008, Decreto 1295/2010 Resolución 5443 de Junio 30 de 2010 PROGRAMAS TÉCNICOS LABORALES correspondientes a programas de educación para el trabajo y el desarrollo humano q Ley 749 de 2002 y Ley 962 de 2005 Organización de las modalidades de formación técnica profesional y tecnológica q Decreto 2566 de 2003. Condiciones mínimas de calidad q Ley 1064 de 2006 y Decreto 4904 de 2009. Apoyo y fortalecimiento de la educación para el trabajo y el desarrollo humano. q Decreto 2020 de 2006. Organización del sistema de calidad de formación para el trabajo. q Decreto 4904 de 2009. Organización, oferta y funcionamiento de la prestación del servicio educativa para el trabajo y el desarrollo

METODOLOGIA Según lo establecido en Acuerdo Superior 015/2009 se establece la Conformación del Comité de Autoevaluación del Programa Fuentes de información: v Percepciones Cuantitativas: Obtenidos mediante el diligenciamiento de encuestas Cualitativas: Información registrada mediante grupos de discusión dirigida v Indicadores estadísticos v Índices combinados con estadísticas v Normatividad.

METODOLOGIA Cuantitativa: Centro de tutoría No. De estudiantes No. Profesores No. egresados Empleadores María La Baja 23 1 0 0 Santa Marta Fundación Pelaya Total 70 14 11 118 9 0 3 13 4 0 0 4 Cualitativa: Se establecieron 13 mesas distribuidas así: 4 en María La Baja 6 en Santa Marta (incluyo Fundación) 3 en Pelaya Centro de tutoría No. De estudiantes No. Profesores No. egresados Empleadores María La Baja 22 1 0 0 Santa Marta 65 6 3 0 Pelaya Total 11 98 3 10 0 3 0 0

HISTORIA DEL PROGRAMA

ANTECEDENTES DEL PROGRAMA • Lic. en Educación Física, Deportes y Recreación • Convenio Universidad del Tolima. • Cerrado en 2001 por incumplimiento al Decreto 272 de 1998 2002 • Tecnología en Educación Física, Recreación y Deporte (7 años) • Acuerdo Académico No. 9 del 4 de marzo del 2002 • ICFES 12132613070470011230 0 con fecha del 6 de noviembre del 2002 • Tecnología en Educación Física, Recreación y Deporte (7 años) • Renovación registro Calificado según Decreto 2566 del 2003 • Acuerdo Académico No. 9 del 4 de marzo del 2002. • Resolución 9791 del 23 de diciembre del 2009, con código SNIES 15906 2009

ESTADO DEL PROGRAMA A 2013 Presencia Centros Tutoriales: • Santa Marta (I, III, IV, V y VI), Fundación (IV), Pelaya (IV) y Magangué (I) • Convenios Docentes: • 42 docentes: 18 pregrado, 20 especialistas y 3 magister. • 17 son licenciados o con postgrados a fines con educación física, recreación y deporte (14 de Santa Marta, 2 de Pelaya y 1 de Magangué) Estudiantes: • PERIODO • 2013 -1 • 2013 -2 IDEA PROG % 9289 569 6. 1 9907 564 5. 6

RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACION DEL PROGRAMA

EVALUACIÓN DE LAS CONDICIONES DE CALIDAD DE LOS PROGRAMAS DE CARÁCTER INSTITUCIONAL 1. - Denominación. 1. - Selección y evaluación de estudiantes 2. - Justificación. 2. - Estructura administrativa y académica 3. - Contenidos Curriculares 3. - Autoevaluación 4. -Personal docente 4. - Programa de egresados. 5. - Investigación. 5. - Bienestar universitario 6. - Relación con el sector externo 6. - Recursos financieros suficientes 7. -Organización de actividades académicas 8. - Medios Educativos 9. - Infraestructura Física

CONDICION 1 : DENOMINACION Denominación del programa: Tecnología en educación física, recreación y deporte Activo Acuerdo Académico 009 del 4 de Marzo del 2002 Consejo Académico Resolución 9791 - SNIES 15906 7 AÑOS Aracataca, Pivijay y Santa Marta Tecnólogo en educación física, recreación y deporte 6 semestres 90 Créditos Semestral Tecnológico 34 Distancia Estado del programa: Norma interna de creación: Instancia que la expide: Registro calificado Duración del registro calificado: Cobertura según registro calificado: Título a expedir: Duración estimada: Número total de créditos: Periodicidad de la admisión: Nivel de formación: Número total de cursos: Modalidad: Número de estudiantes para el primer Cohortes mínimas de 30 estudiantes período académico: Programa adscrito a: Facultad de Humanidades

CONDICION 2: JUSTIFICACION FORTALEZAS ASPECTOS A MEJORAR Pertinencia del programa Actualizar información. Demanda creciente de estudiantes Caracterizar y enfocar la población Proyección de ciclo profesional Analizar la oferta en los centros tutoriales. Políticas institucionales que propenden por la ampliación de cobertura y profesionalización de programas mediante ciclos propedéuticos. Determinar la pertinencia y necesidad de la creación del programa profesional

CONDICION 3. CONTENIDOS CURRICULARES FORTALEZAS ASPECTOS A MEJORAR Plan de estudios Intercomunicación y elaboración de planes de trabajo docente que permitan coherente con el dar coherencia y sentido práctico a los contenidos curriculares independiente desarrollo del de la ubicación del centro tutorial. egresado según el perfil ocupacional Mejorar el manejo de los tiempos y distribución horaria según los créditos identificado académicos, con el fin de optimizar las sesiones presenciales en apoyo y guía docente para ejercicios prácticos y supervisión de avances en el logro de las Articulación y competencias a desarrollar en los egresados. secuencia de asignaturas con las Planeación estratégica anual de contenidos de los seminarios. Socialización competencias a oportuna de los mismos con docentes y estudiantes para mayor desarrollar en el aprovechamiento de los seminarios estudiante Incluir pautas de investigación aplicada para la solución de problemas Asignaturas contextuales y/o puntuales en su área de desempeño o comunidad social en la orientación práctica cual participen. de los contenidos curriculares Flexibilidad curricular que se contextualice con las necesidades próximas al desarrollo de la asignatura

CONDICION 3. CONTENIDOS CURRICULARES FORTALEZAS Disponibilidad básica de recursos tecnológicos y plataforma virtual para el desarrollo teórico de las asignaturas, principalmente en Santa Marta. Soporte normativo, estructura organizativa y experiencia institucional adecuados para el desarrollo de procesos formativos y aplicados en investigación dentro del programa Amplia cobertura de programas institucionales, locales y regionales orientados a la extensión y proyección social relacionados con actividades de atención a grupos sociales que permiten explorar diferentes facetas del programa (deporte, cultura y recreación) ASPECTOS A MEJORAR La investigación aplicada identificando líneas de investigación según las necesidades de indagación y orientaciones nacionales, regionales y locales en el área Organizar plan de trabajo anual o semestral que permita identificar actividades de proyección social en los diferentes centros tutoriales, así como la forma de participación e indicadores de seguimiento. Fomentar espacios de concertación y articulación con el sector productivo que permita entre otros ampliar las opciones de prácticas formativas y vinculación laboral Revisar la pertinencia y formas de apropiación de una segunda lengua en el programa según las competencias y perfil esperados en el egresado del programa, elaborando una política de bilingüismo en el Programa. La interrelación con expertos en áreas a fines con el perfil del programa.

CONDICION 4. PERSONAL DOCENTE FORTALEZAS ASPECTOS A MEJORAR Aplicación, para la asignación Participación de docentes en jornadas de cualificación a salarial, del sistema de fines con el perfil del programa, la modalidad y el nivel de clasificación para profesores de formación. hora/cátedra según lo estipulado en la normativa institucional Participación docente en actividades extracurriculares en Santa Marta y promoción de los mismos en Centros Participación docente en Tutoriales fuera de la sede principal. coordinación de actividades de extensión y proyección social. Desarrollo de proyectos de investigación Pertinencia en los perfiles Consolidar el cuerpo docente del programa para promover docentes y experiencia con el la profesionalización del programa y fortalecer a los énfasis del programa egresados del mismo. Vinculación de docentes con Promover la evaluación docente para todos los centros perfiles a fines en zonas de los tutoriales y todos los grupos. centros tutoriales Participación en actividades de bienestar universitario

CONDICION 5. ESTUDIANTES FORTALEZAS ASPECTOS A MEJORAR Demanda constante que garantiza Estudios de pertinencia y necesidades de ingreso al programa periódicamente. cobertura a nivel regional Participación estudiantil en eventos Registro de participación estudiantil en institucionales, distritales y eventos institucionales, distritales y/o departamentales a fines con el área departamentales. de estudio. Registro y comunicación a la comunidad Vinculación a proyectos de bienestar académica del Programa de los logros universitario y vicerrectoría de alcanzados en materia de bienestar extensión y proyección social. universitario y proyección social Existen fuentes de información Estudio y análisis periódicos de estado de válidas de estado de estudiantes permanencia, deserción y admitidos y matriculados. resultados pruebas SABER PRO, que permitan identificar factores de mejora continua.

CONDICION 7. INFRAESTRUCTURA FORTALEZAS ASPECTOS A MEJORAR Disponibilidad de recursos educativos a nivel Dotación de recursos audiovisuales a centros institucional tutoriales Pertinencia y calidad de los espacios Convenios para uso de espacios deportivos en deportivos, reconocimiento a nivel local y centros tutoriales externos a Santa Marta regional Plan de trabajo para visita a la sede principal. Disponibilidad de plataforma virtual Registro periódico del uso de la plataforma Impacto de la plataforma en el desarrollo del proceso formativo.

CONDICION 8. BIENESTAR NSTITUCIONAL FORTALEZAS ASPECTOS A MEJORAR Programa de bienestar universitario con Ampliación de cobertura en servicios de fortaleza en cultura y deporte, áreas a bienestar universitario para centros tutoriales fines con el perfil del programa. externos a Santa Marta Articulación programa – bienestar Articulación o convenios de apoyo con universitario que permite la participación instituciones públicas en cultura y deporte de la comunidad académica en el liderazgo, organización y evaluación de Registro de participaciones y reconocimientos programas en deporte, recreación y de la comunidad académica del programa en cultura áreas de bienestar universitario

GRACIAS

JUSTIFICACION Nombre del Programa Total de programas Lic. en educación básica con énfasis en educación física recreación y deportes 12 Lic. en educación física 3 Lic. en educación física y deportes 2 Lic. en educación física y salud 1 Lic. en educación física, recreación y deportes 4 Tecnología deportiva 1 Tecnología en educación física recreación y deportes 1 Ciencias del deporte y la recreación 1 Total 25 Relación de inscritos y matriculados del programa en los últimos 5 años. Inscritos Matricula 2008 Sin dato 101 2009 Sin dato 67 2010 Sin dato 64 2011 325 233 2012 600 527

JUSTIFICACION NECESIDADES Magdalena Santa Marta DOCENTES 1100 400 % CON TÍTULO 60 65 Liga deportiva Número de entrenadores Con titulación Sin titulación Fútbol 90 20 70 Ajedrez 10 0 10 Softbol 8 0 8 Baloncesto 12 4 8 Taekwondo 9 3 6 Fútbol sala 6 1 5 Atletismo 5 0 5 Voleibol 9 5 4 TOTAL 149 33 116

CONTENIDOS CURRICULARES CAMPO O AREAS C. Tecnológico y disciplinar C. Biológico C. Ético humanístico C. investigativa TOTAL CICLO CR. CR 43 18 16 13 90 % ASIG % 47, 7 20 17, 7 14, 4 % ASIG 16 6 7 6 35 AREAS C. Biológico General 15 16, 6 6 17, 1 C. Tecnológico y disciplinar C. Ético humanístico C. investigativa C. Biológico Fundamentación 30 33, 3 12 34, 2 C. Tecnológico y disciplinar C. Ético humanístico C. investigativa C. Biológico Tecnológico 45 50 17 48, 5 C. Tecnológico y disciplinar C. Ético humanístico C. investigativa Total 90 100 35 % 45, 7 17, 1 20 17, 1 CR. ASIG 2 7 4 2 6 16 4 4 10 20 8 7 90 1 3 1 1 2 6 2 2 3 7 4 3 35

CONTENIDOS CURRICULARES MISIÓN El Programa se orienta hacia la formación de tecnólogos en educación física con una fundamentación disciplinar, pedagógica y didáctica que contribuye al mejoramiento de la calidad de la educación física, recreación y deporte del departamento del Magdalena, la región y el país. Pretende que este tecnólogo se forme con sentido de pertenencia y responsabilidad social hacia la comunidad en la cual se halle inmerso haciendo énfasis en el desarrollo de la cultura física a través de valores humanos como la tolerancia, la responsabilidad, la solidaridad, la creatividad y el respeto a los derechos humanos y al cultivo del cuerpo.

VISIÓN El Programa se planifica y proyecta como un Programa ético humanístico de la salud, científico y como modelo pedagógico con un amplio reconocimiento en la Región, el país y la comunidad internacional por : La formación de líderes - en la actividad física, recreativa y práctica deportiva -, con sentido hacia el desarrollo autónomo, ético y humanístico. La producción de conocimientos pedagógicos y didácticos, a partir de la confrontación de la práctica docente con la reflexión crítica y la recontextualización teórica al servicio de la solución de problemas educativos del medio.

COMPETENCIAS PROFESIONALES q Constructor de una visión y actitud humanista para estructurar su proyecto de vida personal. q Formado sólidamente para interpretar la realidad, concepción, valores y perspectivas de la actividad física, deportes y la recreación como posibilidad de mejoramiento de la calidad de vida de otras personas y su vida personal. q Comprometido con el aprendizaje autónomo para dar respuesta a la problemática de la profesión surgida de la realidad y ligada al entorno. q Con reflexión crítica e indagación permanente ante hecho fenómenos y situaciones que afectan a su entorno social-deportivo. q Preparado para generar proyectos de acción y de investigación enfocados a la mejora de la calidad de vida de los deportistas de la región.

COMPETENCIA LABORAL q Líder de la actividad física, recreación y deporte. q Diseñador de proyectos interdisciplinarios referidos a la actividad física. q Orientador comunitario de actividades de recreación y aprovechamiento del tiempo libre. q Preparador físico para personas o sectores vulnerables de la comunidad y encaminados hacia el rescate de la sensibilidad, la lúdica la nuevas prácticas de riesgos, mantenimiento físico y estética corporal. q Preparador físico para personas o grupos en la formación deportiva. q Administrador de organismos, entes, clubes o centros de formación física para actividad deportiva o recreativa.

CAMPO O ÁREA DE FORMACIÓN TECNOLÓGICA. El manejo básico de la gimnasia. Procesos de preparación y formas de entrenamiento de Deportes básicos (Atletismo, Natación y deportes acuáticos, subacuáticos y al aire libre) Los proceso de preparación y formas de entrenamiento de Deportes complementarios (fútbol, micro-fútbol, baloncesto, voleibol, béisbol y softbol) Informática de la teoría del movimiento. Construcción de particularidades en el campo preventivo, mantenimiento o de recuperación de la salud a través de la actividad física. Los elementos del lenguaje del cuerpo y la lúdica expresada a través de la corporalidad y la danza en su interrelación entre los seres humanos.

CAMPO A ÁREA DE FORMACIÓN BIOLÓGICO Y DE SALUD. Estructura, número, localización, y relaciones interdependientes del cuerpo humano. El estudio del movimiento humano para establecer etapas que relacionan la secuencia motriz, de las cuales se infieren necesidades para el desarrollo adecuado del ser. El tipo de energía que el organismo requiere para afrontar los procesos de desarrollo en el individuo. Los cambios, características y adaptación de los centros corticales a las nuevas condiciones del cuerpo en movimiento (acervo-motor) acorde a las características morfológicas y psicológicas del individuo en relación con las etapas de su desarrollo. El desarrollo perceptivo- motor y las funciones motrices básicas. La interrelación del movimiento y la satisfacción de necesidades del individuo dada por la nivelación de su capacidad y su desarrollo psíquico. Las condiciones y características de la higiene y aplicación de primeros auxilios en caso de lesiones en las prácticas deportivas.

CAMPO O ÁREA FORMACIÓN ÉTICO-HUMANÍSTICO. La construcción de sentido personal, institucional y profesional, reconociendo el sentido de la institución universitaria y de la Educación Superior. Enriquecer sus procesos lecto-escritúrales para producir textos acordes al contexto comunicativo y de significación. Avanzar en el desarrollo cognoscitivo, comunicativo y social. Estudiar las dimensiones del desarrollo humano en lo físico cognoscitivo, socioafectivo, comunicativo, estético y lúdico. La educabilidad y enseñabilidad de las disciplinas y saberes aplicados al Deporte, la Recreación y la Educación Física. El manejo de una segunda lengua La planeación organización, ejecución, control y evaluación de la actividad deportiva y las normas que la rigen.

CAMPO O ÁREA DE FORMACIÓN INVESTIGATIVO. Se asume como elemento estratégico para cada campo o área de formación. Se fundamenta como elemento propio del ser humano en su actividad cognitiva, Construye respuestas concretas y directas para las necesidades detectadas, Estimula el desarrollo de la interdisciplinariedad como manifestación del pensamiento y como forma de aprehender el mundo, Favorece el desarrollo de la autonomía y de la autogestión en los procesos de aprendizaje cooperativo, el pensamiento sistémico, el dominio personal, la visión compartida el pensamiento y la actitud proyectiva.

PERSONAL DOCENTE Nivel de formación a los diferentes centros tutoriales, se mantiene casi constante en 50% con pregrado y 50% con posgrado El numero de docentes en el programa se ha mantenido constante en los últimos dos años. AÑO 2011 2012 2013 N° DOCENTES 36 41 41

PERSONAL DOCENTE

ESTUDIANTES PORCENTAJE DE ESTUDIANTES MATRICULADOS DEL PROGRAMA FRENTE A ESTUDIANTES MATRICULADOS EN DISTANCIA PERIODO 2008 - 2013 PORCENTAJE DE ESTUDIANTES MATRICULADOS DEL PROGRAMA FRENTE A ESTUDIANTES MATRICULADOS EN DISTANCIA PERIODO 2008 - 2013 ESTUDIANTES MATRICULADOS EN EN EL IDEA EL PROGRAMA 7. 00 6. 45 6. 00 5. 90 5. 00 4. 00 3. 75 3. 00 2. 46 2. 00 1. 93 2. 04 1. 00 0. 00 2008 2009 2010 2011 2012 2013 8198 11447 11899 13614 18138 19196 202 221 243 510 1170 1133

ESTUDIANTES RELACION ESTUDIANTES INSCRITOS, ADMITIDOS Y MATRICULADOS PERIODO 2011 - 2012 PERIODO INSCRITOS ADMITIDOS MATRICULADOS 2011 I 166 163 126 2011 II 159 118 106 2012 I 312 268 240 2012 II 288 172 169 TOTAL 925 721 641 900 800 700 600 Inscritos 500 Admitidos 400 Matriculados 300 200 100 0 2011 II 2012 II

ESTUDIANTES RESULTADOS DE LA ENCUESTA EN EL FACTOR ESTUDIANTES ¿Conoce usted los mecanismos de admisión a la Universidad del Magdalena? ¿Cree usted que los mecanismos de selección de los estudiantes garantizan total transparencia al proceso de selección e ingreso? 36. 44 38. 98 20. 34 22. 03 31. 36 20. 34 13. 56 10. 17 5. 08 Plenamente En alto grado De manera Insuficiente No se cumple aceptable 1. 69 Plenamente En alto grado De manera aceptable Insuficiente No se cumple ¿Está de acuerdo con la relación: número de admitidos y la planta docente? ¿Está de acuerdo con la relación entre el número de admitidos y los recursos académicos y físicos disponibles? 33. 90 44. 07 26. 27 29. 66 23. 73 17. 80 12. 71 9. 32 1. 69 0. 85 Plenamente En alto grado De manera aceptable Insuficiente No se cumple

MEDIOS EDUCATIVOS MATERIAL BIBLIOGRAFICO DISPONIBLE EN LA BIBLIOTECA SEMESTRE 1 2 3 4 5 6 ASIGNATURA TÍTULOS VOLUMEN BIOLOGIA 572 1872 EPISTEMOLOGIA 27 68 COMPETENCIAS LOGICO MATEMATICAS 1 1 COMPETENCIAS COMUNICATIVAS 1 1 ETICA Y VALORES 182 305 ANATOMIA Y FISIOLOGIA DEL EJERCICIO 1 2 EXPLORACION DE LOS PROCESOS DEL DESARROLLO HUMANO 1 1 INGLES 701 1384 RECREACION 25 37 BIOMECANICA 6 20 ATLETISMO 4 4 DANZAS 20 28 MEDICINA DEPORTIVA 2 6 NUTRICION Y DIETETICA 1 1 VALORES 108 217 ACTIVIDAD FISICA Y SALUD 1 1

MEDIOS EDUCATIVOS MODULOS PARA EL DESARROLLO DE ASIGNATURAS EN EL PROGRAMA ASIGNATURA AUTOR CENTRO AÑO Ciencias naturales Jesús Beltrán, Zoila Argota, Manuel Taborda Santa Marta 2003 Epistemología Olimpia Gary Pichón Santa Marta 2004 Competencias comunicativas Rebeca González San Juan Santa Marta 2004 Ética y valores Ana Cecilia De la Cruz Santa Marta 2004 Competencias lógico matemáticas Jesús Tinoco Del Valle Santa Marta 2008 Exploración de los procesos de desarrollo humano Iliana Henríquez Linero Santa Marta 2008 Anatomía y fisiología del ejercicio Eliel Guevara Cariaga Santa Marta 2009 Teoría del movimiento Elder Vargas Palacio, Hideraldo Espinosa Sonia Ballesteros Santa Marta 2009 Gimnasia básica Guido Escorcia Yesurun Santa Marta 2009

MEDIOS EDUCATIVOS CONECTIVIDAD A REDES DE INTERNET CENTRO TUTORIAL SANTA MARTA El sistema de voz y datos cuenta con un anillo mono-modo. Este enlaza a todos los edificios del Campus principal, con una conexión a internet de 23. 552 Kbps a través de fibra óptica con un respaldo por radio. El proveedor de Internet es DIALNET DE COLOMBIA S. A. E. S. P. Además, posee de una red inalámbrica WI-FI tipo hot-spot con acceso a Internet que cubre el 40% del Campus principal. CENTRO TUTORIAL FUNDACION Conectividad 24 horas al día a internet, Wi. Fi, con canal dedicado de 2 MB de velocidad, en reuso CENTRO TUTORIAL PELAYA Conectividad 24 horas al día a internet, Wi. Fi, con canal dedicado de 2 MB de velocidad.

MEDIOS EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS CENTRO TUTORIAL FUNDACION 30 computadores 20 portátiles 1 video beam 10 aulas de clase q q q CENTRO TUTORIAL PELAYA 45 computadores 5 video beam 1 video cámara 9 aulas de clase Número total de equipos de cómputo: 1112 Equipos destinados para actividad académica: 815 Salas de informática conectadas a Internet: 13 Equipos destinados para actividad administrativa: 297 Servidores de Red (ambas funciones): 25

INFRAESTRUCTURA PLATAFORMA BLACKBOARD: Blackboard Learn presenta un ambiente premiado para la enseñanza y el aprendizaje en Internet que proporciona la infraestructura para la optimización y soporte de: Administración de cursos: Blackboard Learn elimina el estrés de la gestión de administración de cursos, ya sea a través de recursos que pueden ser usados por instructores, administradores individuales, o a través de procesos integrados con otros sistemas en la infraestructura de TI. Herramientas instructivas: Blackboard Learn ofrece una amplia variedad de características para facilitar la creación de contenido profesional y de alta calidad, junto con herramientas complementarias que optimizan aún más el plan de estudios general del curso Colaboración y Comunicación: Blackboard Learn es un ambiente completo para la colaboración en línea. Estimación y Evaluación: Blackboard Learn ofrece la autoría dinámica de estimación basada en reglas con menos clics y más funcionalidad.

ESCENARIOS DEPORTIVOS INMUEBLE 1 1 2 1 1 Estadio de Futbol Camerinos estadio de futbol Cancha de tenis Cancha de Futbol sala 1 Camerinos cancha de futbol sala Cancha de Básquet Cancha Múltiple Campo de Futbol alterno Estadio de Beisbol Área Común TENENCIA Propiedad Propiedad Propiedad TOTAL 17. 961, 00 70, 00 931, 20 1. 223, 5 70, 00 751, 00 763, 00 5. 790, 00 5. 726, 00 15. 693, 00 48. 978, 70

GRACIAS