Informationsveranstaltung zum Seminarmodul Wirtschaftslehreunterricht im Bachelorstudiengang Informationsveranstaltung zum
Informationsveranstaltung zum Seminarmodul Wirtschaftslehreunterricht im Bachelorstudiengang Informationsveranstaltung zum Seminarmodul „Vor- und Nachbereitende Übung zum Wirtschaftslehreunterricht“ (mit vierwöchigem Schulpraktikum) im BA-Studiengang Wiwi mit wipäd Wahlprofil, 5. u. 6. Semester UNIVERSITÄT HOHENHEIM INSTITUT FÜR WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK Prof. Dr. Alfons Backes-Haase
Informationsveranstaltung zum Seminarmodul Wirtschaftslehreunterricht im Bachelorstudiengang Verantwortlich: • Prof. Dr. Alfons Backes-Haase alfons. backes-haase@uni-hohenheim. de • Sprechzeiten: siehe Aushang am Institut für Wirtschaftspädagogik (IBW) Fruwirthstraße 47, Raum 117 UNIVERSITÄT HOHENHEIM INSTITUT FÜR WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK Prof. Dr. Alfons Backes-Haase
Informationsveranstaltung zum Seminarmodul Wirtschaftslehreunterricht im Bachelorstudiengang Ablauf Info-veranstaltung 1) „Module“ (= 3 Schulpraktika im Rahmen des sog. Praxissemesters BW) 2) Ziele des Seminarmoduls (BA, 5. Sem. ) 3) Themen des Seminarmoduls (5. Sem. ) 4) Ablauf und Inhalt der Sitzungen 5) Formales UNIVERSITÄT HOHENHEIM INSTITUT FÜR WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK Prof. Dr. Alfons Backes-Haase
Informationsveranstaltung zum Seminarmodul Wirtschaftslehreunterricht im Bachelorstudiengang Übersicht „Module“ (Praxissem. BW) Summe: 10 Wochen Praxis 1. Modul: 4 Wochen nach dem 5. Semester Uni) („Universitätsmodul“: Vor-/Nachber. 2. Modul: 3 Wochen nach dem 6. Semester, „noch im Zusammenhang mit dem BA“ (Begleitung durch das Studienseminar S)* 3. Modul: 3 Wochen im Masterstudiengang (Begleitung durch das Studienseminar S)* * Eigene Informationsveranstaltung durch Vertreter des Studienseminars S im WS! UNIVERSITÄT HOHENHEIM INSTITUT FÜR WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK Prof. Dr. Alfons Backes-Haase
Informationsveranstaltung zum Seminarmodul Wirtschaftslehreunterricht im Bachelorstudiengang 1. „Modul“ (Praxissemester BW) • Vierwöchiges Schulpraktikum im März/April 2011 • Anmeldung erforderlich! Ab 15. Oktober 2011 ( Datenbank des Staatlichen Seminars für Didaktik und Lehrerbildung (b. S) Stuttgart) • Fachliche Begleitung durch die Universität erfolgt mit dem Seminarmodul Wirtschaftslehreunterricht im 5. & 6. Studiensemester Bachelorstudiengang Näheres siehe Homepage Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (berufliche Schulen) Stuttgart http: //www. seminare-bw. de/servlet/PB/menu/1183396/ UNIVERSITÄT HOHENHEIM INSTITUT FÜR WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK Prof. Dr. Alfons Backes-Haase
Informationsveranstaltung zum Seminarmodul Wirtschaftslehreunterricht im Bachelorstudiengang Primäre Ziele des Seminarmoduls „Wirtschaftslehreunterricht“ im 5. Sem. BA: • Wechsel von der Schüler- in die Lehrer-Perspektive • Herstellen von Zusammenhängen zwischen theoretischen Grundlagen (insbes. Modelle der Didaktik) und Schulpraxis durch Verknüpfung von Theorievortrag mit Unterrichtssimulation im Seminar • Erwerb von Kompetenzen für das Vorbereiten und Erteilen von Unterricht im ersten Schulpraktikum UNIVERSITÄT HOHENHEIM INSTITUT FÜR WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK Prof. Dr. Alfons Backes-Haase
Informationsveranstaltung zum Seminarmodul Wirtschaftslehreunterricht im Bachelorstudiengang Chronologischer Ablauf der Seminarsitzungen • Jede Gruppe leitet eine Sitzung (d. h. , sie ist umfassend verantwortlich für diese Sitzung) • Dauer jeder Sitzung: 90 Minuten • Aufteilung in drei Blöcke (Zeit ca. gedrittelt): – 1. Block: Darstellung einer didakt. Theorie – 2. Block: Unterrichtssimulation – 3. Block: angeleitete Diskussion UNIVERSITÄT HOHENHEIM INSTITUT FÜR WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK Prof. Dr. Alfons Backes-Haase
Informationsveranstaltung zum Seminarmodul Wirtschaftslehreunterricht im Bachelorstudiengang Chronologisch/systematischer Aufbau der Seminarsitzungen Verzahnung von Theorie und Praxis durch individuelle Problemstellung (Didaktische) Theorie (Simulierte) Unterrichtspraxis Reflexion / Diskussion UNIVERSITÄT HOHENHEIM INSTITUT FÜR WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK Prof. Dr. Alfons Backes-Haase
Informationsveranstaltung zum Seminarmodul Wirtschaftslehreunterricht im Bachelorstudiengang 1. Block: Darstellung einer did. Theorie • Dauer: ca. 25 Minuten • Eine didaktische Theorie wird unter durch die Themenstellung vorgegebenen Einschränkung, jedoch individuell problembezogen präsentiert • Literatur zur Theorie wird vorgegeben (s. u. ) • Jedes Gruppenmitglied präsentiert Teil der Theorie • Handout über ca. 2 Seiten (Thema/Namen/Datum), Beobachtungsbögen, Unterrichtsmaterialien UNIVERSITÄT HOHENHEIM INSTITUT FÜR WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK Prof. Dr. Alfons Backes-Haase
Informationsveranstaltung zum Seminarmodul Wirtschaftslehreunterricht im Bachelorstudiengang 2. Block: Unterrichtssimulation • Dauer: 30 Minuten • Anwendung der Theorie auf Unterrichtseinheit in Form einer Unterrichtssimulation (Gruppe = Lehrer) • Lehrplan Klasse 11 (WG) dient als Grundlage für d. individuell. Auswahl geeigneter Unterrichtsthemen • Schulbücher zur Vorbereitung werden gestellt • Ein Teil der Seminargruppe (ca. 20) sind: aktive „Schüler“, der andere: „passive“ Beobachter UNIVERSITÄT HOHENHEIM INSTITUT FÜR WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK Prof. Dr. Alfons Backes-Haase
Informationsveranstaltung zum Seminarmodul Wirtschaftslehreunterricht im Bachelorstudiengang 3. Block: Diskussion • Dauer: 35 Minuten • Aufteilung der Seminarteilnehmer in Gruppen, bestehend aus „Schülern“ und „Beobachtern“ • Bearbeitung von Beobachtungsfragen, die von der Leitungsgruppe auf Basis ihrer individuellen Problemstellung formuliert wurden • Verknüpfung von Theorie, Praxis sowie der Beobachtungsergebnisse in Abschlussdiskussion UNIVERSITÄT HOHENHEIM INSTITUT FÜR WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK Prof. Dr. Alfons Backes-Haase
Informationsveranstaltung zum Seminarmodul Wirtschaftslehreunterricht im Bachelorstudiengang Was ist „Didaktik“? Didaktik, didaktische Modelle leitet(n) aufgrund von theoretischen Vorannahmen zur Reflexion von Unterricht, seiner Vorbereitung und Durchführung an, und zwar unter versch. Perspektiven: – Bildung – Lernen – Entscheiden – Normen UNIVERSITÄT HOHENHEIM INSTITUT FÜR WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK Prof. Dr. Alfons Backes-Haase
Informationsveranstaltung zum Seminarmodul Wirtschaftslehreunterricht im Bachelorstudiengang Didaktische (pädagogische) Theorien als Theoriegegenstand des Seminars • • 5. Semester (Unterrichtsvorbereitung): – Bildungstheoretische Didaktik – Lerntheoretische Didaktik – Entscheidungsorientierte Didaktik – Normative Wirtschaftsdidaktik – Synthetisierendes Modell der Wirtschaftsdidaktik 6. Semester (Herausforderungen): Fachdidaktische UNIVERSITÄT HOHENHEIM INSTITUT FÜR WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK Aspekte des Wirtschaftslehreunterrichts Prof. Dr. Alfons Backes-Haase
Informationsveranstaltung zum Seminarmodul Wirtschaftslehreunterricht im Bachelorstudiengang Ableiten einer „individuellen“ Problemstellung Ziel: Problemstellung soll (indiv. ) Verbindungen zwischen Theorie (Didaktik) und Unterricht(sthema) herstellen Bsp: Kann man die bildungstheoret. Didaktik für jede Art von Unterrichtsvorb. nutzen – schlecht! Bsp: Klafki unterscheidet Gegenwarts- und Zukunftsbedeutung. Welche Spannungsverhältnisse u. welche Unterstützungsbeziehungen bestehen zwischen diesen in einer WS-Klasse bzgl. des Unterrichtsthemas „Marktformen“? – gut! UNIVERSITÄT HOHENHEIM INSTITUT FÜR WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK Prof. Dr. Alfons Backes-Haase
Informationsveranstaltung zum Seminarmodul Wirtschaftslehreunterricht im Bachelorstudiengang Ablauf der ersten Sitzung • Theoriedarstellung durch Prof. Dr. Backes-Haase • Exemplarische Unterrichtssimulation • Aufnahme der Gruppendaten • Zuteilung der Themen und Daten erfolgt per zufälliger Verteilung zeitnah UNIVERSITÄT HOHENHEIM INSTITUT FÜR WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK Prof. Dr. Alfons Backes-Haase
Informationsveranstaltung zum Seminarmodul Wirtschaftslehreunterricht im Bachelorstudiengang Restliche Aufgaben für diese Informationsveranstaltung • Bilden von drei Gruppen für die ersten drei Sitzungen • Zuteilung der Themen • Aufnahme der Gruppendaten UNIVERSITÄT HOHENHEIM INSTITUT FÜR WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK Prof. Dr. Alfons Backes-Haase
Informationsveranstaltung zum Seminarmodul Wirtschaftslehreunterricht im Bachelorstudiengang Themenblock 1 des Seminars: Bildungstheoretische Didaktik (W. Klafki) 1 Die Unterscheidung von formaler, materialer und kategorialer Bildung und d. Problem des Elementaren 2 Die Didaktische Analyse als Kern der Unterrichtsvorbereitung 3 Kritisch-konstruktive Neuorientierung in der Bildungstheorie und Perspektivenschema der Unterrichtsplanung UNIVERSITÄT HOHENHEIM INSTITUT FÜR WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK Prof. Dr. Alfons Backes-Haase
Informationsveranstaltung zum Seminarmodul Wirtschaftslehreunterricht im Bachelorstudiengang Zeitlicher Ablauf zu Beginn des WS • 1. Sitzung in der 2. Vorlesungswoche (vgl. Näheres zu Tag und Uhrzeit: neues VV für Wintersemester): Einführungssitzung durch Prof. Backes-Haase • Gruppe 1: 3. Woche • Gruppe 2: 4. Woche • Gruppe 3: 5. Woche UNIVERSITÄT HOHENHEIM INSTITUT FÜR WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK Prof. Dr. Alfons Backes-Haase
Informationsveranstaltung zum Seminarmodul Wirtschaftslehreunterricht im Bachelorstudiengang Beratung bei der Entwicklung der individuellen Problemstellung und der darauf bezogenen Unterrichtsvorbereitung: • Entwurf Problemstellung bitte an meine Mailadresse schicken! (Adresse: s. o. ) – Es erfolgt ein Feedback • Eine Beratung des Unterrichtsablaufs in Sprechstunde bei mir oder ebenfalls per Mail UNIVERSITÄT HOHENHEIM INSTITUT FÜR WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK Prof. Dr. Alfons Backes-Haase
Informationsveranstaltung zum Seminarmodul Wirtschaftslehreunterricht im Bachelorstudiengang Materialien • Ordner mit Literatur zu jedem Thema in der Bibliothek des IBW (kurzentleihbar) • dort auch Schulbücher (dto. ) sowie weitere (wiss. ) Literatur und • Materialien für Präsentation und Unterricht (Moderatorenkoffer, Stellwände) UNIVERSITÄT HOHENHEIM INSTITUT FÜR WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK Prof. Dr. Alfons Backes-Haase
Informationsveranstaltung zum Seminarmodul Wirtschaftslehreunterricht im Bachelorstudiengang Zusammensetzung der Note für das Seminarmodul + Anwesenheit • Wissenschaftliche Präsentation und Verhalten als „Lehrer“ in der Simulation (2 x 25%) • Dokumentation (Seminararb. zus. 12 -15 S. 40%) • Mitarbeit während der Sitzungen (als „Schüler“ und als wiss. Diskutant) (10%) • Es besteht Anwesenheitspflicht (Liste) – Entschuldigungen direkt an Prof. Backes-Haase UNIVERSITÄT HOHENHEIM INSTITUT FÜR WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK Prof. Dr. Alfons Backes-Haase
Informationsveranstaltung zum Seminarmodul Wirtschaftslehreunterricht im Bachelorstudiengang Zusammenarbeit bedeutet Verantwortung!!! UNIVERSITÄT HOHENHEIM INSTITUT FÜR WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK Prof. Dr. Alfons Backes-Haase
Informationsveranstaltung zum Seminarmodul Wirtschaftslehreunterricht im Bachelorstudiengang Ansprechpartner für formale / organisatorische Fragen / Literatur: • Sebastian Kirchknopf s. kirchknopf@gmx. de UNIVERSITÄT HOHENHEIM INSTITUT FÜR WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK Prof. Dr. Alfons Backes-Haase
Informationsveranstaltung zum Seminarmodul Wirtschaftslehreunterricht im Bachelorstudiengang Mögliche weitere aktuelle Informationen entnehmen Sie bitte dem Internetauftritt des IBW unter „Aktuelles“ https: //wipaed. uni-hohenheim. de/ UNIVERSITÄT HOHENHEIM INSTITUT FÜR WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK Prof. Dr. Alfons Backes-Haase
Informationsveranstaltung zum Seminarmodul Wirtschaftslehreunterricht im Bachelorstudiengang Vielen Dank für die Aufmerksamkeit! Fragen? UNIVERSITÄT HOHENHEIM INSTITUT FÜR WIRTSCHAFTSPÄDAGOGIK Prof. Dr. Alfons Backes-Haase
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