Information literacy teorie e buone pratiche Universit di
Information literacy: teorie e buone pratiche Università di Padova - 23 aprile 2012 La formazione degli utenti al Polo umanistico-economicogiuridico dell’Università di Verona Daniela Brunelli e Marianna Gemma Brenzoni Biblioteca “A. Frinzi” Università degli Studi di Verona
Information literacy: teorie e buone pratiche Università di Padova - 23 aprile 2012 La formazione degli utenti al Polo umanistico-economico-giuridico dell’Università di Verona - 1 Il Polo UEG: 1 Biblioteca centralizzata 15 Biblioteche dipartimentali 5 Facoltà 7 Dipartimenti 34 Corsi di laurea (triennale e magistrale) 6 Scuole di dottorato 16. 000 Studenti iscritti 3. 400 Studenti immatricolati generici Sarebbe auspicabile che l’attività di IL li raggiungesse tutti, nelle varie fasi della loro carriera di studio e di ricerca
Information literacy: teorie e buone pratiche Università di Padova - 23 aprile 2012 La formazione degli utenti al Polo umanistico-economico-giuridico dell’Università di Verona - 2 Tipologie di attività svolte di user education: � Corsi Opac utenti � Corsi Opac studenti 150 ore � Corsi banche dati � Interventi durante le lezioni a richiesta dei docenti � Corsi a richiesta per scuole di dottorato � Corso facoltativo di 12 ore per crediti “ f ” (progettato non attivato) � Visite guidate alla biblioteca � Banchetto informativo nelle giornate dell’orientamento � Seminari Uni. Ver. Se Attività tradizionali, dobbiamo aggiornarci …
Information literacy: teorie e buone pratiche Università di Padova - 23 aprile 2012 La formazione degli utenti al Polo umanistico-economico-giuridico dell’Universitàdi Verona - 3 Caratteristiche delle varie attività: � coordinate dal Gruppo di lavoro “Istruzione utenti” � moduli standardizzati � documentazione cartacea e guide online (Opac, Uni. Ver. Se) � periodiche/occasionali � partecipazione libera/ad iscrizione � frontali � in sede centrale (Biblioteca “A. Frinzi”), presso le Facoltà, in aule informatiche � comunicate via pagine web, newsletter di ateneo, volantini � questionario soddisfazione a fine corso � obbligatorietà per gli studenti 150 ore Consistente l’investimento, migliorabili i risultati
Information literacy: teorie e buone pratiche Università di Padova - 23 aprile 2012 La formazione degli utenti al Polo umanistico-economico-giuridico dell’Universitàdi Verona - 4 Sfide e opportunità: � difficoltà logistiche � scarso appealing della modalità frontale � scarsa disponibilità di tempo/interesse degli studenti con la parcellizzazione dei � � � v v v corsi dovuta alla riforma del 3 + 2 scarsa collaborazione/sensibilizzazione dei docenti problematicità del ruolo di formatore dei bibliotecari necessità di maggiore formazione dei bibliotecari stessi (soprattutto sulle competenze comunicative e didattiche) utilizzare la piattaforma e-learning di Ateneo analizzare le indagini di Ateneo sugli studenti (NVA , Organi collegiali, ecc. ) cavalcare l’onda del nuovo discovery tool e del sistema di ricerca integrato Uni. Ver. Se Insieme alla giornata di oggi, una spinta a ripartire nella progettazione e realizzazione delle attività. Grazie dell’attenzione, arrivederci
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