Informatiebijeenkomst Acadin 12 oktober 2016 Programma 14 00

Informatiebijeenkomst Acadin 12 oktober 2016

Programma 14. 00 uur Ontvangst met koffie en thee 14. 15 uur Woord van welkom 14. 20 uur Ontwikkelingen Acadin (techniek en inhoud) 15. 00 uur Pauze met koffie en thee 15. 15 uur Lezing Joyce Gubbels over onderzoek 16. 00 uur Ruimte voor vragen

Acadin Techniek – Volkert Zaal

Waarom een nieuwe leeromgeving? Acadin is vernieuwd om tegemoet te komen aan de wensen van nu. • Huidige omgeving is 5 jaar geleden gemaakt, in het pre-tablet tijdperk. • Techniek beter laten aansluiten bij de inhoud en werkwijze (was andersom).

Hoe? • Een geheel nieuwe omgeving maken, op basis van gebruikerswensen. • Pilot in oktober en november. In december 2016 migratie van alle gebruikers.

Wat kunt u verwachten? • Gebruik van video binnen Acadin waardoor het ook voor leerlingen lager dan groep 4 geschikt wordt. • Platform onafhankelijk (PC, laptop, i. Pad, Galaxy tablet, Chromebook, etc. ). • Uitwisseling met Esis en Parnas. Sys (EDEXML). • Opdrachten in de leeromgeving en geen downloads meer.

Acadin Content – Nina Oosterveen

“Bloemen zijn rood” Song van Gerard van Maasakkers, wat de kern aangeeft van verrijking voor kinderen. http: //www. tubechop. com/watch/8432151 Gerard van Maasakkers: Een jongste ging voor het eerst naar school, hij kreeg een vel papier en krijt. Hij kleurde en kleurde het hele vel vol, want kleuren dat vond hij fijn. Maar de juffrouw zei: Wat doe je daar jongeman? Ik teken bloemetjes juffrouw. Ze zei: we doen hier niet aan kunst jongeman. Bloemen zijn rood en de lucht is blauw. Je zult er rekening mee moeten houden, je bent hier niet alleen. Als alle kinderen zo deden zoals jij waar moest dan toch heen, ik zeg je. Bloemen zijn rood jongeman, blaadjes zijn groen Het heeft geen enkele zin om het anders te zien Dus waarom zou je het anders doen? https: //youtu. be/P 7 sa 0 -j. Y_3 M

Succesvol intelligent We hebben al aangegeven dat Acadin een leeromgeving is, waarbij kinderen niet alleen praktisch, analytisch worden uitgedaagd, maar dat er ook een beroep wordt gedaan creatief vermogen en wijsheid. Een technisch systeem, waarbij kinderen toch nog de ruimte houden om opdrachten te doen buiten het systeem: les onderzoek & ontwerpen, een website maken, naar buiten om iets te zoeken, een muurkrant oid. Acadin is programma geworden voor groep 18. Dus ook voor de “jongsten” Wat doe je met een kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong?

Kleuters met ontwikkelingsvoorsprong • Huidige systeem: 10 kleuteropdrachten • Acadin 2. 0: 30 kleuteropdrachten Wat doe je met kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong. Sommige kleuters kunnen al lezen voordat ze op school komen. -Kinderen lezen op het voor hen juiste moment, waarop zij daaraan toe zijn. -Kinderen lezen op een eigen manier, spelenderwijs, zonder vast te zitten aan de methodische leergang. --Zodra ze het lezen onder de knie hebben, kunnen kinderen veel zelfstandiger dan voorheen op zoek naar informatie en wordt het arsenaal aan verrijkingsactiviteiten beduidend groter en eenvoudiger te organiseren

. Voorbeeld kleuteractiviteit Voorbeeld Pien Leren lezen: Werkboekjes, leeskatern met opdrachten. Voorbeeld rekenactiviteit: kralenplank Voeg de afbeeldingen samen door de vakjes rechts in het plaatje links te kleuren. Of maak de oplossing op een kralenplank

Groep 3 -8 Verrijkend • • • Doet een beroep op creativiteit Open opdrachten Een hoog abstractieniveau Een hoge mate van complexiteit Een meerwaarde ten opzichte van reguliere leerstof Een onderzoekende houding stimuleert Een reflectieve houding uitlokt Een beroep doen op metacognitieve vaardigheden Lokt interactie uit

Deelbaar door 3 Is 7254 deelbaar door 3? Een getal is deelbaar door 3, indien de som van de cijfers deelbaar is door 3. Wat zou een slim kind antwoorden? Natuurlijk is het deelbaar door 3. Ongeacht de truc die we toepassen. Immers je kunt ook cijfers achter de komma’s krijgen. Denken op een ander niveau, maar wat verwacht je nou specifiek van mij? In dit geval: hele getallen!! (2418)

Criteriaeisen Opdracht 1. Je hebt tenminste 3 opvallende zaken per afbeelding aangegeven. Opdracht 2. Je hebt tenminste 5 afbeeldingen van Escher opgezocht. Er is een keuze gemaakt voor afbeeldingen. Voor deze afbeeldingen is aangegeven wat er veranderd zou moeten worden om het kloppend te maken. Voor iedereen die een opdracht krijgt die beoordeeld wordt, is het fijn om aan het begin van het proces te weten wat er van hem verwacht wordt. Bij elke opdracht hebben we daarom criteriaeisen vastgesteld.

Instructie: Feedback, Modeling

Acadin 2. 0 • Voldoet aan de nieuwste inzichten voor Passend onderwijs voor talentvolle leerlingen • 300 nieuwe opdrachten; korte leeractiviteiten (100) • 30 kleuteropdrachten • Grote projecten

15 minuten