INFORM21 BEREICH ANWENDUNG Online Kurs 2 10 Februar

INFORM@21 BEREICH ANWENDUNG Online Kurs 2: 10. Februar 2021

AUFBAU Sich zu helfen wissen Bilder Ich im Netz Programmieren Big Data Alles wahr? Bilder und deren Wirkung Meine persönlichen Daten Programmierte Umwelt Datensammler So suchen Suchmaschinen Vom Pixel zum Bild codiert gehackt Programmierte Welten Speicher von Daten Mein eigener Lernfilm Bildbearbeitung Unsere Netiquette Mein Medienkonsum 2

INFORM@21 ANWENDUNG Ablauf 16: 25 – 16. 40 Input: Verknüpfung zwischen Anwendungen inform@21 und anderen Fächern 16. 40 - 17. 10 Arbeit in vier Gruppen am Arbeitsauftrag 17. 10 – 17. 30 Präsentation der Gruppenergebnisse mit allen, Abschluss 3

ZIELE Lehrpersonen - verknüpfen die Lerninhalte der Anwendungsbereiche von inform@21 mit weiteren Fächern, um diese sinnvoll miteinander zu verbinden. - tauschen sich in den Untergruppen über einen realistischen Einbezug der Anwendungsinhalte mit anderen Fächern. 20. Januar 2022 4

INFORMATIK IN DER SPRACHE 20. Januar 2022 5

BEISPIEL: ANLEITUNGEN Exact Instruction peanut butter bread https: //www. youtube. com/watch? v=c. DA 3_5982 h 8 20. Januar 2022 6

BEISPIEL: PROZESSE PLANEN EIN ROLLENSPIEL ALS FLUSSDIAGRAMM Didaktische Überlegungen und Vorschläge 1. Die Kinder spielen einfachen, vorgegebenen Ablauf durch. 2. Die Kinder wählen aus einem komplexerem Ablauf einen Weg und üben diesen ein. 3. Die Kinder setzen auf einem vereinfachten Ablauf zusätzliche Pfeile und üben das Rollenspiel entsprechend ein. In 3 er Gruppen ein Rollenspiel einüben, damit verschiedene Wege / Gemeinsamkeiten verdeutlicht werden und unterschiedliche Abläufe forciert werden. 4. Die Kinder erstellen einen eigenen Ablauf mit vorgegebenen Elementen oder eigenen. Das Rollenspiel kann im Mathematikunterricht mit dem Thema Geld verbunden werden oder im Fremdsprachunterricht eingesetzt werden. 20. Januar 2022 7

WIR GEHEN EINKAUFEN – 20. Januar 2022 EIN FLUSSDIAGRAMM 8

LEHRPLAN 21 INFORMATIK 20. Januar 2022 11

BEISPIEL 2: EINE GESCHICHTE IN DER GESCHICHTE Endlosgeschichten C’era una vola un Re seduto sul sofà che disse alla sua serva raccontami una storia e la serva incomiciò: C’era una vola un Re seduto sul sofà… As isch amol a Ma gsi, Dä het a hohla Zah ka Und in däm hohla Zah Hets a Zettel ka. Döt isch gstanda: As isch amol a Ma gsi, … Igl era in giada in um, quel aveva set figls! Ils set figls han ditg: “bab raquinta ina istorgia!” Qua ha il bab cumenzà: “Igl era ina giada in um, quel aveva set figls. . . ” Ein Hund kam in die Küche und stahl dem Koch ein Ei, da nahm der Koch ein Messer und schlug den Hund entzwei, da kamen viele Hunde und gruben ihm ein Grab und setzten einen Grabstein, auf dem geschrieben stand: Ein Hund kam in die Küche und stahl dem Koch ein Ei… 20. Januar 2022 Damit man gut erzählen kann, muss man einen Plan im Kopf haben. Dazu gehören Vorstellungen über den Verlauf der Geschichte, über Figuren und Orte. 12

AUS DIE SPRACHSTARKEN 5 Erzählpartitur

ARBEITEN IN GRUPPEN 20. Januar 2022 14

AUFTRÄGE 1. Wechsel ins Moodle 2. Richtige Gruppe aussuchen 3. Jemanden für das Protokollieren des Austausches bestimmen 4. In der Gruppe Möglichkeiten der zugeteilten Anwendungseinheit in anderen Fächern besprechen/suchen 5. Evtl. andere gelungene Praktiken austauschen 6. Jemanden für die Präsentation bestimmen 7. Treffpunkt um 17. 15 im TEAMS 8. Austausch der Möglichkeiten 15

GRUPPEN 1 Mein eigener Lernfilm 2 Bildbearbeitung 3 Unsere Nettiquette 4 Mein Medienkonsum Deutsch Romanisch Italienisch 16