Infokommunikcis technolgik a sajtos nevelsi igny tanulk oktatsban
Infokommunikációs technológiák a sajátos nevelési igényű tanulók oktatásában Ø Ø Ø Fizikai és infokommunikációs akadálymentesítés Digitális tananyagok akadálymentesítése Gépi beszédfelismerés
Fizikai és infokommunikációs akadálymentesítés Ø Ø Fizikai : az épített környezet akadálymentesített: pl. rámpa, lift, WC, közlekedés, indukciós hurok, burkolati jelek Infokommunikációs: pl. jeltolmács, web akadálymentesítés
Miért kell akadálymentesíteni? Vizsgáljuk meg a társadalom szerkezetét! Infokommunikációs szempontból milyen hátrányos helyzetű embercsoportok vannak? Ø Ø Ø Fogyatékos embercsoportok, amelyeket akadálymentesítési szempontból kiemelten kezelünk Idős emberek Gyerekek Technológiailag hátrányos helyzetűek Átmenetileg hátrányos helyzetűek Idegen nyelvek, kultúrák képviselői Az esélyegyenlőség az európai unió horizontális elve
Az egyetemes tervezés elve Az épített környezet, a szolgáltatások lehetőleg minél több hátrányos helyzetű embercsoport számára legyen használható, elérhető. Ø Szegregációmentesség Ø Szabványok Ø Ajánlások: web (W 3 C konzorczum WCAG szabványa három szintet különböztet meg
Az infokommunikációs akadálymentesítés területei a pedagógiát érintően Ø Ø Web: minden ember potenciális felhasználó Digitális tananyagok, oktatóprogramok Tankönyvek Saját készítésű tananyagok, segédanyagok
Akadálymentesség diszlexiásoknak Ø Ø Egyszerű vonalvezetésű betűtípusok (Arial, Verdana) Kerüljük a cirádás talpas betűket (Times, Bradley Hand ITC Ø Ø Szöveg igazítása balra, semmiképpen ne legyen sorkizárt Megfelelő karakter- és sorköz Színek alkalmazása, semmiképpen ne legyen fekete alapon fehér szöveg A tartalom rendezett legyen, megkönnyíti az információfeldolgozást
Számítógép használat akadálymentesítése Ø Ø Ø Operációs rendszer is biztosít támogatást: kisegítő lehetőségek, kezeléstechnikai központ Böngészőprogramok beállítási lehetőségei: alapértelmezett betűtípus, betűméret állíthatósága, bővítmények Speciális hardver és szoftver eszközök alkalmazása
A TIOP-1. 1. 1 pályázat SNI csomagjai A pályázat eszközspecifikációja öt SNI csomagot határozott meg, amelyekre a testi- érzékszervi fogyatékkal élő tanulók jogosultak Ø Ø Ø SNI III SNI IV SNI V nagyothallók számára siketek számára gyengénlátók számára vakok számára mozgássérültek számára
Az SNI csomagokról általában Egy tanulóra 380000 Ft értékben lehetett választani a csomag tartalmából. Minden csomag tartalmazott egy tanulói laptopot.
SNI I nagyothalló tanulók számára Ø Ø Laptop Digitális diktafon Vezeték nélküli fülhallgató Szavazó szett
SNI II siket tanulók számára Ø Ø Laptop Élőbeszéd konvertáló szoftver specifikáció: magyar nyelvű élőbeszédet szöveggé konvertáló szoftver
SNI III gyengénlátó tanulók számára Ø Ø Ø Laptop Dokumentumkamera Monitor 19’’ Képernyő felolvasó szoftver Képernyő nagyító szoftver
SNI III gyengénlátó tanulók számára Dokumentumkamera
SNI III gyengénlátó tanulók számára Képernyő felolvasó szoftver JAWS for Windows Képernyő nagyító szoftver MAGic Ø Magyarítás (honosítás) Profivox beszédszintetizátor (BME) Ø Információ: Informatika a Látássérültekért Alapítvány http: //infoalap. hu
SNI III gyengénlátó tanulók számára Képernyő nagyító szoftver Zoom Text
SNI IV vak tanulók számára Ø Ø Laptop Vakbarát számítógép Hordozható Braille kijelző Képernyő felolvasó szoftver Információ: Informatika a Látássérültekért Alapítvány http: //infoalap. hu
SNI IV vak tanulók számára Vakbarát számítógép Pac. Mate QX 440 Hordozható braille kijelző http: //www. handytech. hu/termekek/acrive-braille
SNI V mozgássérült tanulók számára Ø Ø Laptop Fejegér szett Szemegér szett Speciális billentyűzet
SNI V mozgássérült tanulók számára Fejegér Head. Mouse http: //nipg. inf. elte. hu/headmouse. html Smart. Nav
SNI V mozgássérült tanulók számára Szemegér
SNI V mozgássérült tanulók számára Speciális billentyűzet, egér
SNI V mozgássérült tanulók számára Érintőképernyő
Hogyan akadálymentesítenek a bemutatott eszközök , szoftverek ? Érzékszervi fogyatékkal élők esetében a részben még funkcionáló kommunikációs csatorna támogatásával, illetve a nem funkcionáló kommunikációs csatorna helyettesítésével
Eszközök, szoftverek bemutatása Ø Ø Ø Digitális diktafon Érintőképernyő Fejegér Jaws képernyő felolvasó szoftver Magic képernyőnagyító szoftver Dex hangoskönyv készítő szoftver
Gépi beszédfelismerés Ø Ø Beszédszintetizátor: szöveget konvertál beszédhanggá Élő beszéd írott szöveggé konvertálása az előző ellenkezője
Milyen elvárások lennének egy oktatásban használható élőbeszédet írott szöveggé konvertáló szoftverrel szemben? Ø Ø Legyen beszélőfüggetlen Minden szót ismerjen fel Legyen pontos Az írott szöveg közel azonos időben jelenjen meg a képernyőn
Jelenleg mire képesek az élőbeszédet írott szöveggé konvertáló szoftverek? Beszélőfüggetlen Ø Rögzített, zárt szótárral képesek dolgozni (pl. szakszavak) Ø Jó pontossággal működnek Ø Az írott szöveget közel azonos időben képesek megjeleníteni Ø Több nyelvet ismernek Ø Öntanulásra képesek Speech Magic Ø
Google Chrome beszédalapú keresés
Beszédmester szoftver Ø Ø Ø Beszélőfüggetlen Azonos idejű gépi fonéma felismerésre és azonosításra képes Képes a felismerés eredményének és mértékének valós idejű grafikus megjelenítésére, s ez a megfelelő beszédszervi mozdulat tudatosítását eredményezi a gyermekekben http: //www. inf. u-szeged. hu/beszedmester
IKTA-4 pályázat 2002 -2004 Gépi tanulás és alkalmazása a beszédjavítás terápiában Szegedi Tudományegyetem Informatikai tanszékcsoport Szegedi Tudományegyetem JGYTF-i Kar Gyakorló Általános Iskola Óvoda, Általános Iskola és Diákotthon Kaposvár
Szóadatbázis elkészítése
Szóadatbázis elkészítése • Szógyakoriság vizsgálat - szóadatbázis szűkítése 2000 szóra • Szóadatbázis szűkítése a fonetikai törvényszerűségek figyelembevételével 204 szóra
Hangadatbázis létrehozása Ø Ø 200 ember hangfelvétele Emberenként 204 szó Öt különböző karakterisztikájú mikrofon Összesen 40800 szó Képes bemondólap
Hanganyag fonémaszintű szegmentálása 244800 szegmentált fonéma
- Slides: 34