INFLUNCIA DE DESENHOS ANIMADOS VIOLENTOS NO COMPORTAMENTO DE

INFLUÊNCIA DE DESENHOS ANIMADOS VIOLENTOS NO COMPORTAMENTO DE MENINOS DE CINCO E SEIS ANOS DE IDADE Autora: Joseane Cordazzo de Lemos Orientadora: Juliane Viecili UNISUL – Pedra Branca Resultados Introdução A televisão tem sido um meio no qual crianças passam diversas horas diárias em contato. Entre as atividades propostas por esse veículo de comunicação, estão os desenhos animados. Nesse sentido, se torna pertinente examinar os efeitos de desenhos animados sobre o comportamento das crianças. Esse exame é importante, principalmente no concerne à violência difundida pelos desenhos animados, pelo fato de que ao se verificar os efeitos desenhos animados violentos, também se torna possível criar um plano de intervenção que poderá auxiliar na elaboração de instrumentos como meios minimizadores da agressividade. Além do mais, na medida em que se discute sobre as características dos desenhos animados violentos há possibilidade de suscitar questionamentos e diretrizes sobre a influência dos mesmos no comportamento de crianças. Figura 1 - Distribuição da ocorrência relativa de comportamentos não agressivos apresentados por crianças do grupo experimental antes e após assistirem desenho animado e do grupo controle antes e após assistirem desenho animado. Objetivos Objetivo Geral: Avaliar a influência de desenho animado violento sobre o comportamento de crianças do sexo masculino com a idade de cinco e seis anos da fase pré-escolar. Objetivos Específicos: - Identificar e caracterizar o comportamento violento em crianças na faixa etária pesquisada a partir da influência que terão pela exposição a desenhos animados considerados violentos; - Caracterizar o que é um desenho violento e como ele pode efetivamente causar influência no público pesquisado; - Comparar comportamentos de criança que assistem a desenhos animados considerados violentos comportamentos de crianças que assistem a desenhos animados sem conteúdo violento. Figura 2 - Distribuição da ocorrência relativa de comportamentos agressivos apresentados por crianças do grupo experimental antes e após assistirem desenho animado e do grupo controle antes e após assistirem desenho animado. Metodologia Participantes: oito crianças de nível sócio-econômico baixo e médio baixo, alunos de pré-escola de uma ONG da cidade de Florianópolis, do sexo masculino e com idade entre cinco e seis anos, dividas em dois grupos: experimental e controle. Procedimento de Coleta e Registro dos Dados Cada criança, tanto do grupo experimental quanto do grupo controle, em um primeiro momento denominado de pré teste foi conduzida a uma sala com o objetivo de brincar com os brinquedos: bola amarela, caminhonete de plástico, carrinho de corda, pistola d’água, urso, espada, cachorrinho de pelúcia, boneco de plástico. Situação na qual foram filmados todos os comportamentos das crianças num período de dois minutos. Posteriormente a criança foi levada para uma sala de vídeo. O grupo controle, assistiu a um desenho animado sem conteúdo violento intitulado: “Os Backyardigans – Uma Banda Diferente”; já o grupo experimental, assistiu o desenho animado com conteúdo violento intitulado: “Bob Esponja – O Filme” (ambos os filmes tem cesura livre e são encontrados facilmente em videolocadoras). O pós-teste consistiu em cada criança, de modo individual, brincar novamente, sendo filmados seus comportamentos no período de dois minutos. Conclusões Figura 3 – Comparação da ocorrência relativa de comportamentos agressivos entre crianças do grupo experimental e crianças do grupo controle antes de assistirem a desenho animado e após assistirem a desenho animado Figura 4 – Comparação da ocorrência relativa de comportamentos não agressivos entre crianças do grupo experimental e crianças do grupo controle antes de assistirem a desenho animado e após assistirem a desenho animado. A observação dos comportamentos agressivos possibilitou verificar que ao ser comparado os comportamentos de crianças que assistiram a desenho animado considerado violento comportamentos de crianças que assistiram a desenho animado sem conteúdo violento, foi verificado que o desenho violento pode influenciar no aumento de comportamentos agressivos, enquanto que o desenho sem conteúdo violento pode influenciar para a diminuição desse tipo de comportamento. É preciso considerar, no entanto, que para ampliação da compreensão da influência de desenhos animados violentos é imprescindível a realização de novas pesquisas já que as possibilidades de conhecimento não se esgotam. Apoio Financeiro: Unisul