Industriekaufleute fr Europa Mobilitt wozu Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen
„Industriekaufleute für Europa !“
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit • Verringerung von Sprachbarrieren • Kontaktmöglichkeiten • Plattform (Adressen, Organisationen) • Aufbau eines Netzwerkes • Korrespondenz • Persönliches Kennenlernen • Kompetenzförderung • Berufliche Kompetenzen • Persönliche Kompetenzen
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Zielgruppe bzw. Eingangsvoraussetzungen Auszubildende • 2 und 2 ½ -jährige Ausbildungsverträge • 3 -jährige Ausbildungsverträge ab Fachstufe I • Auslandspraktikum (4 Wochen)
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Grundlage: KMK-Rahmenlehrplan von 2002 • Allgemeinbildender Unterricht (2 JWS) • Deutsch, Sozialkunde • Berufbezogener Unterricht (8 JWS) • Prozessorientierung in 12 Lernfeldern • Wahlpflicht Unterricht (2 JWS) • Office-Anwendungen in der Kosten- und Leistungsrechnung • Fremdsprache (Englisch oder Spanisch) • 12 Jahreswochenstunden
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Erweiterung: • Allgemeinbildender Unterricht (2 JWS) • Deutsch, Sozialkunde • Berufbezogener Unterricht (8 JWS) • Prozessorientierung in 12 Lernfeldern • Wahlpflicht Unterricht (2 JWS) • Office-Anwendungen in der Kosten- und Leistungsrechnung • „Europaqualifikationen“ • Wahlfach Unterricht (4 JWS) • Fremdsprache Englisch, oder Französisch oder Spanisch • 16 Jahreswochenstunden
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Wahlpflichtfach Europaqualifikationen Lernbereiche 1. Jahr 2. Jahr Europäisches Warenund Wirtschaftsrecht 20 JWS Interkulturelle Kompetenzen 10 JWS Europa- und Länderkunde 10 JWS Summe 40 JWS
Unterrichtsorganisation Mobilität wozu? Zielgruppe Woche 1 Woche 2 Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit 8 Unterrichtsstunden 8 8 Unterrichts- Unterrichtsstunden
Unterrichtsorganisation Mobilität wozu? Zielgruppe Woche 1 Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit 8 Unterrichtsstunden 8 Stunden Unterricht in Englisch oder Spanisch oder Franz. Woche 2 8 8 Unterrichts- Unterrichtsstunden
Unterrichtsorganisation Mobilität wozu? Zielgruppe Woche 1 Woche 2 Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit 6 Unterrichts. Stunden BS 2 Stunden FS
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Schülerzahlen in fünf Fachklassen für Industriekaufleute Schuljahr 2008/2009 2 und 21/2 -jährige Ausbildung 3 -jährige Ausbildung Fachstufe II 23 Fachstufe II 24 Fachstufe I 19 Fachstufe I 26 Grundstufe 18 Industriekaufleute für Europa
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Schülerzahlen in fünf Fachklassen für Industriekaufleute Schuljahr 2009/2009 2 und 21/2 -jährige Ausbildung 3 -jährige Ausbildung Fachstufe II 23 47 Fachstufe II 24 Fachstufe I 19 45 Fachstufe I 26 Grundstufe 18 Industriekaufleute für Europa
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Schülerzahlen in fünf Fachklassen für Industriekaufleute Schuljahr 2009/2009 2 und 21/2 -jährige Ausbildung 3 -jährige Ausbildung (50%) 50% Fachstufe II 47 32 Fachstufe I 45 35 Grundstufe Industriekaufleute für Europa 18 Öffnung des Berufsschulbezirks
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner 1. Ausbildungsjahr 2. Ausbildungsjahr 12 Wochenstunden 4 JWS FS Fazit 4 Wochen Auslandspraktikum
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit +
Zielformulierungen und Qualifikationsprofile für Lerner/-innen Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit • Sie sind in der Lage, einen beruflich bedingten Auslandsaufenthalt sprachlich, inhaltlich und versicherungsrechtlich vorzubereiten, • kennen die notwendigen Themenbereiche und recherchieren über geeignete Mittel und Wege. • Sie besitzen die fremdsprachlichen Kompetenzen zur Bewältigung von Gesprächssituationen in Beruf und Alltag im Zielland. • Sie können kulturelle Differenzen erkennen und berücksichtigen. • In interkulturellen Konfliktsituationen ist es ihnen möglich, die eigene Position zu relativieren und aktiv eine Lösung mitzugestalten. • Sie kennen die Bedingungen der Vorbereitung und Durchführung von Auslandsgeschäften. • Sie kennen die Schlüsselrolle der Rechtsnormen im europäischen Wirtschaftsgeschehen und die beruflichen Normen. • Deren Ordnungs-, Schutz- und Ausgleichsfunktion können sie kommunizieren und zu anderen Strukturen europäischer Länder in Beziehung setzen. • Sie besitzen die Fähigkeit zum Umgang mit neuen Informationstechnologien. • Sie sind in der Lage, den eigenen Betrieb profiliert darzustellen.
Zielformulierungen und Qualifikationsprofile für Lerner/-innen Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit • Sie sind in der Lage, einen beruflich bedingten Auslandsaufenthalt sprachlich, inhaltlich und versicherungsrechtlich vorzubereiten, • kennen die notwendigen Themenbereiche und recherchieren über geeignete Mittel und Wege. • Sie besitzen die fremdsprachlichen Kompetenzen zur Bewältigung von Gesprächssituationen in Beruf und Alltag im Zielland. • Sie können kulturelle Differenzen erkennen und berücksichtigen. • In interkulturellen Konfliktsituationen ist es ihnen möglich, die eigene Position zu relativieren und aktiv eine Lösung mitzugestalten. • Sie kennen die Bedingungen der Vorbereitung und Durchführung von Auslandsgeschäften. • Sie kennen die Schlüsselrolle der Rechtsnormen im europäischen Wirtschaftsgeschehen und die beruflichen Normen. • Deren Ordnungs-, Schutz- und Ausgleichsfunktion können sie kommunizieren und zu anderen Strukturen europäischer Länder in Beziehung setzen. • Sie besitzen die Fähigkeit zum Umgang mit neuen Informationstechnologien. • Sie sind in der Lage, den eigenen Betrieb profiliert darzustellen.
Zielformulierungen und Qualifikationsprofile für Lerner/-innen Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit • Sie sind in der Lage, einen beruflich bedingten Auslandsaufenthalt sprachlich, inhaltlich und versicherungsrechtlich vorzubereiten, • kennen die notwendigen Themenbereiche und recherchieren über geeignete Mittel und Wege. • Sie besitzen die fremdsprachlichen Kompetenzen zur Bewältigung von Gesprächssituationen in Beruf und Alltag im Zielland. • Sie können kulturelle Differenzen erkennen und berücksichtigen. • In interkulturellen Konfliktsituationen ist es ihnen möglich, die eigene Position zu relativieren und aktiv eine Lösung mitzugestalten. • Sie kennen die Bedingungen der Vorbereitung und Durchführung von Auslandsgeschäften. • Sie kennen die Schlüsselrolle der Rechtsnormen im europäischen Wirtschaftsgeschehen und die beruflichen Normen. • Deren Ordnungs-, Schutz- und Ausgleichsfunktion können sie kommunizieren und zu anderen Strukturen europäischer Länder in Beziehung setzen. • Sie besitzen die Fähigkeit zum Umgang mit neuen Informationstechnologien. • Sie sind in der Lage, den eigenen Betrieb profiliert darzustellen.
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Zielformulierungen und Qualifikationsprofile für Lerner/-innen Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit • Sie sind in der Lage, einen beruflich bedingten Auslandsaufenthalt sprachlich, inhaltlich und versicherungsrechtlich vorzubereiten, • kennen die notwendigen Themenbereiche und recherchieren über geeignete Mittel und Wege. • Sie besitzen die fremdsprachlichen Kompetenzen zur Bewältigung von Gesprächssituationen in Beruf und Alltag im Zielland. • Sie können kulturelle Differenzen erkennen und berücksichtigen. • In interkulturellen Konfliktsituationen ist es ihnen möglich, die eigene Position zu relativieren und aktiv eine Lösung mitzugestalten. • Sie kennen die Bedingungen der Vorbereitung und Durchführung von Auslandsgeschäften. • Sie kennen die Schlüsselrolle der Rechtsnormen im europäischen Wirtschaftsgeschehen und die beruflichen Normen. • Deren Ordnungs-, Schutz- und Ausgleichsfunktion können sie kommunizieren und zu anderen Strukturen europäischer Länder in Beziehung setzen. • Sie besitzen die Fähigkeit zum Umgang mit neuen Informationstechnologien. • Sie sind in der Lage, den eigenen Betrieb profiliert darzustellen.
Zielformulierungen und Qualifikationsprofile für Lerner/-innen Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit • Sie sind in der Lage, einen beruflich bedingten Auslandsaufenthalt sprachlich, inhaltlich und versicherungsrechtlich vorzubereiten, • kennen die notwendigen Themenbereiche und recherchieren über geeignete Mittel und Wege. • Sie besitzen die fremdsprachlichen Kompetenzen zur Bewältigung von Gesprächssituationen in Beruf und Alltag im Zielland. • Sie können kulturelle Differenzen erkennen und berücksichtigen. • In interkulturellen Konfliktsituationen ist es ihnen möglich, die eigene Position zu relativieren und aktiv eine Lösung mitzugestalten. • Sie kennen die Bedingungen der Vorbereitung und Durchführung von Auslandsgeschäften. • Sie kennen die Schlüsselrolle der Rechtsnormen im europäischen Wirtschaftsgeschehen und die beruflichen Normen. • Deren Ordnungs-, Schutz- und Ausgleichsfunktion können sie kommunizieren und zu anderen Strukturen europäischer Länder in Beziehung setzen. • Sie besitzen die Fähigkeit zum Umgang mit neuen Informationstechnologien. • Sie sind in der Lage, den eigenen Betrieb profiliert darzustellen.
Zielformulierungen und Qualifikationsprofile für Lerner/-innen Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit • Sie sind in der Lage, einen beruflich bedingten Auslandsaufenthalt sprachlich, inhaltlich und versicherungsrechtlich vorzubereiten, • kennen die notwendigen Themenbereiche und recherchieren über geeignete Mittel und Wege. • Sie besitzen die fremdsprachlichen Kompetenzen zur Bewältigung von Gesprächssituationen in Beruf und Alltag im Zielland. • Sie können kulturelle Differenzen erkennen und berücksichtigen. • In interkulturellen Konfliktsituationen ist es ihnen möglich, die eigene Position zu relativieren und aktiv eine Lösung mitzugestalten. • Sie kennen die Bedingungen der Vorbereitung und Durchführung von Auslandsgeschäften. • Sie kennen die Schlüsselrolle der Rechtsnormen im europäischen Wirtschaftsgeschehen und die beruflichen Normen. • Deren Ordnungs-, Schutz- und Ausgleichsfunktion können sie kommunizieren und zu anderen Strukturen europäischer Länder in Beziehung setzen. • Sie besitzen die Fähigkeit zum Umgang mit neuen Informationstechnologien. • Sie sind in der Lage, den eigenen Betrieb profiliert darzustellen.
Zielformulierungen und Qualifikationsprofile für Lerner/-innen Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit • Sie sind in der Lage, einen beruflich bedingten Auslandsaufenthalt sprachlich, inhaltlich und versicherungsrechtlich vorzubereiten, • kennen die notwendigen Themenbereiche und recherchieren über geeignete Mittel und Wege. • Sie besitzen die fremdsprachlichen Kompetenzen zur Bewältigung von Gesprächssituationen in Beruf und Alltag im Zielland. • Sie können kulturelle Differenzen erkennen und berücksichtigen. • In interkulturellen Konfliktsituationen ist es ihnen möglich, die eigene Position zu relativieren und aktiv eine Lösung mitzugestalten. • Sie kennen die Bedingungen der Vorbereitung und Durchführung von Auslandsgeschäften. • Sie kennen die Schlüsselrolle der Rechtsnormen im europäischen Wirtschaftsgeschehen und die beruflichen Normen. • Deren Ordnungs-, Schutz- und Ausgleichsfunktion können sie kommunizieren und zu anderen Strukturen europäischer Länder in Beziehung setzen. • Sie besitzen die Fähigkeit zum Umgang mit neuen Informationstechnologien. • Sie sind in der Lage, den eigenen Betrieb profiliert darzustellen.
Zielformulierungen und Qualifikationsprofile für Lerner/-innen Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit • Sie sind in der Lage, einen beruflich bedingten Auslandsaufenthalt sprachlich, inhaltlich und versicherungsrechtlich vorzubereiten, • kennen die notwendigen Themenbereiche und recherchieren über geeignete Mittel und Wege. • Sie besitzen die fremdsprachlichen Kompetenzen zur Bewältigung von Gesprächssituationen in Beruf und Alltag im Zielland. • Sie können kulturelle Differenzen erkennen und berücksichtigen. • In interkulturellen Konfliktsituationen ist es ihnen möglich, die eigene Position zu relativieren und aktiv eine Lösung mitzugestalten. • Sie kennen die Bedingungen der Vorbereitung und Durchführung von Auslandsgeschäften. • Sie kennen die Schlüsselrolle der Rechtsnormen im europäischen Wirtschaftsgeschehen und die beruflichen Normen. • Deren Ordnungs-, Schutz- und Ausgleichsfunktion können sie kommunizieren und zu anderen Strukturen europäischer Länder in Beziehung setzen. • Sie besitzen die Fähigkeit zum Umgang mit neuen Informationstechnologien. • Sie sind in der Lage, den eigenen Betrieb profiliert darzustellen.
Zielformulierungen und Qualifikationsprofile für Lerner/-innen Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit • Sie sind in der Lage, einen beruflich bedingten Auslandsaufenthalt sprachlich, inhaltlich und versicherungsrechtlich vorzubereiten, • kennen die notwendigen Themenbereiche und recherchieren über geeignete Mittel und Wege. • Sie besitzen die fremdsprachlichen Kompetenzen zur Bewältigung von Gesprächssituationen in Beruf und Alltag im Zielland. • Sie können kulturelle Differenzen erkennen und berücksichtigen. • In interkulturellen Konfliktsituationen ist es ihnen möglich, die eigene Position zu relativieren und aktiv eine Lösung mitzugestalten. • Sie kennen die Bedingungen der Vorbereitung und Durchführung von Auslandsgeschäften. • Sie kennen die Schlüsselrolle der Rechtsnormen im europäischen Wirtschaftsgeschehen und die beruflichen Normen. • Deren Ordnungs-, Schutz- und Ausgleichsfunktion können sie kommunizieren und zu anderen Strukturen europäischer Länder in Beziehung setzen. • Sie besitzen die Fähigkeit zum Umgang mit neuen Informationstechnologien. • Sie sind in der Lage, den eigenen Betrieb profiliert darzustellen.
Mobilität wozu? Zielgruppe Abschlüsse und Zertifizierungen Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit • IHK Abschlussprüfung Industriekaufmann • Fremdsprachenkorrespondent (IHK oder KMK) in - Spanisch oder - Französisch oder - Englisch
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Institutionen und Organisationen • Ausbildungsbetriebe • IHK - Koblenz • Schulaufsicht und –administration • Partner im europäischen Ausland • Unternehmen • Schulen • EU (GD Bildung und Kultur – Leonardo Mobilität)
Mobilität wozu? Zielgruppe Wenn nicht schlecht – warum dann nicht? Erweiterter Handlungsrahmen Wenn nicht jetzt - Wann dann? Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Wenn nicht hier – Wo sonst? „Eine Investition in Bildung hat bisher noch niemandem geschadet!“ (Albert Einstein) Globalization requests global education (Leitsatz „Stolberger Modell“)
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