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Inclusão l. O que é Inclusão? l É somente colocar uma criança com deficiência na escola?

l Não somos todos iguais, porém nossa sociedade ainda é altamente seletiva e excludente. l A escola geralmente adota uma forma única de ensinar, como se todos os alunos aprendessem da mesma forma e ao mesmo tempo.

l As pessoas tem múltiplas formas de se expressar, múltiplas linguagens – desenho, mímica, teatro, música. Por que não usá-las também como formas de ensinar e de expressão do conhecimento?

Inclusão implica em celebrar a diversidade humana e as diferenças individuais como recursos existentes nas escolas e que devem servir ao currículo escolar para contribuir na formação da cidadania.

Celebrar a diversidade humana. . . Qual a concepção de deficiência que eu assumo?

A pessoa com deficiência não aprende porque ela é incapaz? Ou. . .

A pessoa com deficiência tem uma limitação, mas eu, como professor, tenho a responsabilidade de adequar materiais, de perceber qual a linguagem mais acessível para que essa pessoa possa apropriarse do conhecimento?

Deficiência l Pessoas com deficiência são aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. (Convenção - ONU, 2006)

Que barreiras são essas? l Arquitetônicas e urbanísticas – dizem respeito à mobilidade, ao direito de ir e vir (ambiente físico, transportes, . . . ); l Sinalização – relacionadas aos sistemas e meios de comunicação e informação;

l l Acesso ao Currículo Escolar – sistema alternativo de comunicação, LIBRAS, livros ampliados ou em Braille, engrossador de lápis, recursos visuais para alunos autistas, . . . Atitudinais – relacionadas às atitudes preconceituosas, estigmatizantes (nossas concepções).

Inclusão é processo, diz respeito à identificação e remoção de barreiras, diz respeito à presença, participação e apropriação de conhecimento por parte de todos.

A INCLUSÃO nos faz pensar profundamente sobre como queremos que seja o mundo em que vivemos.

Inclusão escolar não trata apenas de colocar uma criança com deficiência em uma sala de aula ou em uma escola. Esta é a menor peça do quebra-cabeça. Inclusão trata sim, de como nós lidamos com a diversidade e com a diferença.

Gestor Escolar l Qual o papel do gestor escolar? l Suas atitudes, conceitos e preconceitos interferem diretamente no processo de inclusão.

A inclusão requer uma revolução de paradigmas. l Significa não mais conceber as necessidades especiais como imutáveis. l l Significa rever o papel da escola.

Precisamos nos perguntar. . l Quais as atividades que a pessoa com deficiência tem condições de executar para garantir sua participação na sociedade? l O que está participação? l Como remover essas barreiras? obstruindo sua