Incluso de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais NEE

Inclusão de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) no Ensino Superior M. ª Ana Clarisse Alencar Barbosa M. ª Francieli Stano Torres Dr. ª Maquiel Duarte Vidal (A) Centro Universitário Leonardo Da Vinci - UNIASSELVI

Objetivos do trabalho • Trazer à luz o tema sobre Inclusão de estudantes com NEE no ensino superior. • Abordar as ações desenvolvidas pelo Centro Universitário Leonardo Da Vinci na promoção da educação inclusiva no âmbito conceitual, procedimental e atitudinal.

Tópicos para reflexão: Qual o papel das IES? ? ? ?

Tópicos para reflexão: Qual o papel das IES? Espaço de construção e troca de saberes. ? ? ?

Tópicos para reflexão: Qual o papel das IES? Espaço de construção e troca de saberes. Espaço de cidadania = educação para todos. ? ? ?

Tópicos para reflexão: Qual o papel das IES? Espaço de construção e troca de saberes. Espaço de cidadania = educação para todos. Espaço para fortalecimento das relações.

Tópicos para reflexão: Qual o papel das IES? Espaço de construção e troca de saberes. Espaço de cidadania = educação para todos. Espaço para fortalecimento das relações.

Tópicos para reflexão: Qual o papel das IES? Espaço de construção e troca de saberes. Espaço de cidadania = educação para todos. Espaço para fortalecimento das relações. Convivência = ganho para todos.

nas a com NEE cesso em sua omo no Tópicos para reflexão: Inclusão = desafio Inclusão à luz da Lei Matrícula obrigatória = rede de ensino regular ? ? ? ? ? ? Inclusão Inserção Segregação

Tópicos para reflexão: Inclusão x IES = desafio Inclusão à luz da Lei !!! Matrícula obrigatória = rede de ensino regular ? ? ? Inclusão Inserção Segregação Permanência de qualidade e sucesso em sua jornada escolar.

EDUCAÇÃO INCLUSIVA • Constituição Federal de 1988, em seu artigo 206, inciso I, que o ensino será ministrado em “igualdade de condições para o acesso e permanência [. . . ]”. Como fazer? Quais instrumentos utilizar? Que indicadores temos? Ações já realizadas? Avanços?

A UNIASSELVI e a Educação Inclusiva.

Núcleo de Apoio Psicopedagógico • É um órgão CONSULTIVO e DELIBERATIVO de apoio docente e discente. • Oferecer APOIO PSICOPEDAGÓGICO aos atores pedagógicos e acadêmicos da UNIASSELVI. • Fornecer instrumentos que promovam: O processo de ensino e de aprendizagem A inclusão e a permanência acadêmica

NUAP - composição O NUAP é composto por: • Coordenação Acadêmica • Coordenação de Curso • Coordenação de Articuladores, Tutores Externos e Tradutor e Intérprete de LIBRAS • Supervisão de Tutoria • Professor • Corpo Técnico-Administrativo

NUAP: Manual de Orientação do NUAP O manual contempla aspectos legais, orientações procedimentais e técnicas que permearão as ações, nos polos e na UNIASSELVI.

O Intérprete Educacional • Algumas atribuições: – Atuar onde há acadêmicos com NEE, efetivamente matriculados. – Atender e orientar os acadêmicos portadores de necessidades especiais no acesso aos ambientes institucionais, dando apoio à acessibilidade aos serviços e às atividades-fim da instituição de ensino. – Atuar nos processos seletivos e matrículas para os cursos oferecidos na Instituição.

Assistividade nos materiais • CADERNO de Estudos em TXT

Assistividade nos materiais • VÍDEO • Desenvolvimento de VÍDEOS com caixa de intérprete de LIBRAS. 18

Assistividade nos materiais • PROVA AMPLIADA

Assistividade nos materiais • NVDA e DOS VOX • Envio dos programas DOS VOX e NVDA em CD para os polos.

• FORMAÇÃO para atores pedagógicos sobre educação inclusiva. Apresentação das ações do NUAP aos coordenadores de cursos do ranstorno T P A U N l 2015 -2 Intelectua Formação o t n e im lv Desenvo Formação 2015 -2 – NUAP Processos Formação 2015 -2 - NUAP- Surdez e Deficiência Auditiva

Considerações finais

Obrigada e até a próxima! Contatos: 47 33019183 47 96757464 maquiel. vidal@uniasselvi. com. br