IMPREUN LA COAL I LA GRDINI Liceul Teoretic

IMPREUNĂ LA ŞCOALĂ ŞI LA GRĂDINIŢĂ

» Liceul Teoretic „Ady Endre”, Oradea • ACORD DE PARTENERIAT • Încheiat azi… 20. 10. 2008………. . între: • 1. , Liceul Teoretic „Ady Endre”, Oradea reprezentat prin d-na profesoară …………Veronica Butuc- Mayer şi • 2. Admnistraţia Socială Comunitară Oradea, reprezentată prin. . . . d-na Adina Pătroc. . . • DOMENIUL : • Parteneriat educaţional “Împreună la şcoală şi la grădiniţă”

• COORDONATOR PROIECT: prof. Veronica Butuc-Mayer • COLABORATORI: Admnistraţia Socială Comunitară Oradea, educatoarele de la Centru Temporar pentru Copii „Cuore” • BENEFICIARI: • Copiii de la Centru Temporar pentru Copii „Cuore”, Oradea • Elevii clasei a VI-a A de la L. T. „Ady Endre”, Oradea • DURATA: An şcolar 2008 – 2009.

• • • ARGUMENT Stabilirea de relaţii de prietenie între şcolarii clasei a VI-a A de la A LIT „Ady Endre”, Oradea şi copiii de la , Centrul de zi „Cuore”, Oradea în vederea desfăşurării acţiunilor comune cu caracter religios şi artistic şi formarea deprinderilor de colaborare între şcolari şi preşcolari. SCOPUL Dezvoltarea valenţelor sociale, morale, religioase şi artistice ale şcolarilor şi preşcolarilor; Educarea sentimentelor de prietenie; Formarea deprinderilor de colaborare între şcolari şi preşcolari; Familiarizarea copiilor cu mediul şcolar; Aplicarea cunoştinţelor dobândite de şcolari şi preşcolari în activităţile comune; Utilizarea tehnologiei informatice in activitǎţile comune; Dezvoltarea competenţelor de comunicare ale elevilor de la secţia maghiară

• OBIECTIVE: Prin realizarea acestui proiect preşcolarii şi elevii vor fi capabili: • Să manifeste interes pentru însuşirea unor noţiuni ca: toleranţă, respect, întrajutorare, egalitate de şanse; • Să cunoască semnificaţia unor sărbători religioase şi internaţionale; • Să efectueze diferite activităţi împreună ( activităţi cultural –artistice, lucrări practice, vizite, vizionarea unor filme);

• Sǎ manifeste interes pentru activitǎţile în care se utilizeazǎ instruirea asistatǎ de calculator; • Să stabilească relaţii de prietenie preşcolar – şcolar; • Să manifeste interes pentru aplicarea cunoştinţelor dobândite în diverse situaţii; • Să conştientizeze utilitatea cunoştinţelor dobândite în colaborare

• RESURSE: • UMANE: - educatoare, profesoară, mass-media prin posturile de televiziunelocale, elevi şi preşcolari. • MATERIALE: -costume, cărţi, reviste, pliante, hârtie creponatǎ, hârtie glasatǎ, lipici, culori, carioci, acuarele, pensule, markere, coli duplex, materiale textile, aparat foto digital, CD-uri cu poveşti şi colinde, radiocasetofon, calculator, videoproiector. • FINANCIARE: -contribuţii ale profesoarei.

• ACŢIUNI: • Vizitarea celor două unităţi partenere: şcoală şi grădiniţă; • Pregătirea programelor artistice pentru prezentare cu diferite ocazii (8 Martie ); • Audierea de către preşcolari şi şcolari a unor poveşti şi colinde de pe CD-uri; • Vizionarea unor filme, slide-show-uri (utilizarea instruirii asistate de calculator); • Desfăşurarea unor activităţi artistice şi plastice împreună; • Activităţi de socializare • Confecţionarea de felicitări, ornamente de Crăciun; • Realizarea unor expoziţii cu lucrările realizate împreună; • Desfăşurarea unor jocuri tematice;

• EVALUARE: • Desfăşurarea unor activităţi comune sub forma unor jocuri şi programe artistice; • Apreciere asupra colaborării în modul de lucru, în prezentare şi produsele realizate; • Acordarea unor diplome copiilor care s-au evidenţiat; • Realizarea expoziţiei cu lucrările copiilor în grădiniţă şi în şcoală; • Popularizarea acţiunilor cu ajutorul televiziunii locale.

PROGRAMUL DE ACTIVITĂŢI EDUCATIVE ÎN PARTENERIAT ÎN ANUL ŞCOLAR 2008 -2009 Nr. Crt. 1. Denumirea activităţii „Vine, vine, Moş Crǎciun !” -confecţionarea ornamentelor pentru pomul de Crǎciun; -colindatul preşcolarilor de către elevi cu ocazia Naşterii Domnului Nostru Isus Hristos; -realizarea de felicitări -Audierea de către preşcolari şi şcolari a unor poveşti şi colinde de pe CD-uri; Perioada decembrie Locul desfăşurării Centru Temporar pentru Copii „Cuore”, Oradea

PROGRAMUL DE ACTIVITĂŢI EDUCATIVE ÎN PARTENERIAT ÎN ANUL ŞCOLAR 2008 -2009 Nr. Crt. Denumirea activităţii Perioada Locul desfăşurării 2. „E ziua ta, mămico” -confecţionarea unor felicitǎri şi a unor diplome pentru mame şi pentru doamnele educatoare; - program artistic dedicat zilei de 8 Martie martie Centru Temporar pentru Copii „Cuore” 3. 1 iunie - „ Ziua copilului” - confecţionarea de jucării; -vizionarea unor filme pentru copii; - excursie în împrejurimi; - realizarea unor expoziţii cu lucrările realizate împreună. iunie Centru Temporar pentru Copii „Cuore”

DIPLOMA DE MERIT „Mămica ideală” “O mie de flori din inima noastră şi o primăvară frumoasă în sufletul dumneavoastră” 8 MARTIE 2009

Anexă (sceneta din programul de 8 Martie : “Numai mamă să nu fii!”) • Personaje: Mama • Georgică (copilul) • Prezentatorul • Mama : Vai! Nu-mi văd capul de treburi! Acuşi trebuie să vină şi copilul de la grădiniţă. • Georgicǎ : Mamăăă. . , mi-e foame! • Mama : Bine, Georgică, dar nu spui nimic când vii de la grădiniţă? • Georgică : Dar nu ţi-am spus că mi-e foame? • Mama : “Bună ziua !”, “Sărut mâna!” Nu ştii să spui? • Ce-ai făcut la grădiniţă? • Georgicǎ : Am mâncat, am băut suc şi cu bǎieţii m -am bătut.

• Georgicǎ : A! Nu doar asta! • Dar am uitat ce am învăţat • Că tot timpul m-am jucat. • Mama : Vai Georgică! Nu-i frumos. • Bine, te iert • (Nu mai stă cu capul în jos). • Georgicǎ : De azi-nainte • Am să fiu băiat cuminte! • Mamăăă…, mi-e foame!

• Mama : Georgică, • Dar ce ai în buzunare? • Georgicǎ : Pǎi…să vezi matale • Un şurub, un cui, o plută, • Un pistol, o praştie, • Nu sunt multe, doar atât! • Mama : Dar astea nu sunt jucării pentru copii!

• • • • Georgicǎ : Mamăăă…, mi-e foame! Mama : Hai, treacă de la mine. Pleacă la mâncare Dar să te speli! Georgicǎ : Pe picioare? Mama : Cum Georgică? Inainte de mâncare să te speli pe picioare? ! Te speli pe picioare înainte de culcare! Georgicǎ : Aaaa. . . ! Prezentatorul : Să vă spun şi-o-ntâmplare Care a stârnit mult haz. Georgică s-a şters cu prosopul, Intâi pe picioare, dupǎ care pe obraz. Mama : Şi aşa dragi copii Numai mamǎ sǎ nu fii!