Implementasi PERMENDIKBUD 63 Tahun 2014 AKTUALISASI KURIKULUM 2013

Implementasi PERMENDIKBUD 63 Tahun 2014 AKTUALISASI KURIKULUM 2013 EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

RANCANGAN PELATIHAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SEBAGAI EKSTRAKURIKULER WAJIB BAGI INSTRUKTUR NASIONAL KEGIATAN MEDIA DAN USULAN KOMPETENSI GURU BAHAN PELATIHAN Instruktur Nasional memiliki kompetensi sebagai berikut: 1. Menerima kegiatan kepramukaan sebagai ekstrakurikuler wajib dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 2. Memahami konsep dan strategi Pendidikan Kepramukaan sebagai kegiatan ekstrakurikuler wajib di semua satuan pendidikan dasar dan menengah 3. Memahami karakteristik psikopedagogis dan teknis Pendidikan Kepramukaan dengan Sistem Blok, Sistem Aktualisasi, serta kaitannya dengan Sistem Reguler 4. Menganalisis kedua model Pendidikan Kepramukaan 5. Menerapkan kedua model Pendidikan Kepramukaan dalam simulasi sejawat 6. Menganalisis pengalaman simulasi sejawat 7. Merancang pelaksanaan pelatihan Pendidikan Kepramukaan untuk guru sasaran 1. Konsep dan Kerangka Implementasi Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib 2. Tabel 1: POLA PENYELENGGARAAN KEGIATAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SEBAGAI KEKSTRAKURIKULER WAJIB DENGAN SISTEM BLOK 3. Tabel 2: AKTUALISASI SIKAP DAN KETERAMPILAN KURIKULUM 2013 DALAM PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN 4. Tabel 3: PENJABARAN KEGIATAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN YANG BERSINERGI DENGAN SIKAP DAN KETERAMPILAN KURIKULUM 2013 5. Model Latihan (VCD) Kegiatan Pendidikan Kepramukaan (SIAGA, PENGGALANG, dan PENEGAK) 6. Contoh Logbook untuk Penilaian Aktualisasi 7. Contoh Portfolio PELATIHAN SUMBER 1. Sajian Konsep 2. Workshop untuk analisis table 1, 2, dan 3 3. Menyaksikan tayangan VCD diikuti diskusi refleksi 4. Mempersiapkan simulasi kelompok 5. Pelaksanaan simulasi 6. Diskusi balikan terhadap simulasi kelompok 7. Penyimpulan dan tindak lanjut 1. Sajian powerpoint 2. VCD 3. Kisi-kisi dan format latihan 4. Format pengamatan simulasi 5. Instrumen penilaian PENILAIAN 1. Pre/post test 5 -10 soal 2. Pengamat an oleh nara sumber 3. Catatan anekdotal 4. Produk berupa hasil workshop NARASUMBER 1. KWARNAS (2 orang) 2. TIM INTI KURIKULUM 2013 (3 orang) 3. TIM INTI KEPRAMUKAAN (5 orang)

KONSEP AKTUALISASI KURIKULUM 2013 DALAM EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL KURIKULUM 2013 UU No. 20/2003 Undang-Undang SISDIKNAS

KONSEP AKTUALISASI KURIKULUM 2013 DALAM EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN TUJUAN GERAKAN PRAMUKA Pasal 20 ; SUKARELA GUGUS DEPAN Di Satuan Pendidikan Pasal 22 ; Pendidikan Formal GERAKAN PRAMUKA PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN UU No. 12/2010 Undang-undang GERAKAN PRAMUKA

KONSEP AKTUALISASI KURIKULUM 2013 DALAM EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL KURIKULUM 2013 UU No. 20/2003 TUJUAN GERAKAN PRAMUKA Pasal 20 GUGUS DEPAN Satuan Pendidikan Pasal 22 PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN UU No. 12/2010 Pendidikan Kepramukaan sbg ekstrakurikuler Wajib

TABEL AKTUALISASI SIKAP DAN KETERAMPILAN KURIKULUM 2013 DALAM PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SEKOLAH DASAR KELAS I (SIAGA) KURIKULUM 2013 No 1 MATA PELAJARAN SEBAGAI SUMBER TEMA 2 PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARA AN (PPKN) BAHASA INDONESIA MATEMATIKA ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN SENIBUDAYA DAN PRAKARYA PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN TEMA SIKAP DAN KETERAMPILAN (KI 1, KI 2, dan KI 4) 3 4 DIRIKU SKU NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN 5 6 Syukur, yakin, jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri tertib, semangat, peduli, kebersamaan, cermat, teliti, syukur, terampil, sportif, bugar, dan bersih SKU SIAGA POLA KEGIATAN NYATA INDIKATOR DAN MEDIA 8 9 7 Upacara pembukaan dan penutuan Syukur, yakin, hormat, rajin, giat, hemat, Dinamika cermat, kelompok santun, mau menolong, lancar berbahasa Indonesia, Permainan berpakaian Disesuaikan dengan kondisi rapi, cinta di sekolah lingkungan masing-masing Berbaris Perilaku yang Memimpin menunjukan Berdoa sikap lebih tertib, Memberi hormat bersyukur, dst Menggunakan catatan seperti Menghargai Logbook teman Berkomunikasi Portofolio Tanda-tanda Menolong pencapaian Berempati kecakapan atau Bersikan adil perilaku baik Cakap berbicara Cakap motorik Kepempinan Konsentrasi Sportivitas KEGEMARANKU KEGIATANKU KELUARGAKU PENGALAMANKU LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT DAN ASRI BENDA, BINATANG, DAN TANAMAN SEKITARKU PERISTIWA ALAM

TABEL AKTUALISASI SIKAP DAN KETERAMPILAN KURIKULUM 2013 DALAM PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

SIAGA GERAKAN PRAMUKA KURIKULUM 2013 SIKAP DAN KETERAMPILAN (KI 1, KI 2, dan KI 4) NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN di dalam SKU Syukur, yakin, jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri tertib, semangat, peduli, kebersamaan, cermat, teliti, terampil, sportif, bugar, dan bersih Keimanan kepada Tuhan YME Ketakwaan kepada Tuhan YME Kecintaan pada alam Kecintaan kepada sesama manusia Kecintaan kpd tanah air Indonesia Kecintaan kepada bangsa Indonesia Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan Tolong menolong, Bertanggungjawab, Dapat dipercaya Jernih dalam berpikir, berkata, berbuat Hemat , Cermat, Bersahaja, Rajin Terampil

SIAGA Kelas IV GERAKAN PRAMUKA KURIKULUM 2013 SIKAP DAN KETERAMPILAN (KI 1, KI 2, dan KI 4) NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN di dalam SKU Toleran, kebhinnekaan, cinta tanah air, kebersamaan, cakap, kerjasama, tertib, syukur, peduli, kritis, cermat dan teliti, jujur, disiplin, pantang menyerah, tanggungjawab, selalu ingin tahu, kreatif, percaya diri, beriman, berpikir ilmiah, obyektif, tekun, hati-hati, terbuka, menghargai, santun, prakarsa, dinamis, inovatif, berani, produktif, cinta keindahan, sehat, bugar, proaktif. Keimanan kepada Tuhan YME Ketakwaan kepada Tuhan YME Kecintaan pada alam Kecintaan kepada sesama manusia Kecintaan kepada tanah air Indonesia Kecintaan kepada bangsa Indonesia Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan Tolong menolong, Bertanggungjawab Dapat dipercaya Jernih dalam berpikir, berkata, berbuat Hemat , Cermat, Bersahaja, Rajin Terampil

PENGGALANG Kelas V-VI KURIKULUM 2013 SIKAP DAN KETERAMPILAN (KI 1, KI 2, dan KI 4) Beriman, kebhinnekatunggalikaan, toleransi, kebersamaan, syukur, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani, cinta tanah air, pemaaf, jujur, ksatria, rela berkorban, teladan, sadar kewajiban dan hak, demokratis, cakap, peduli, santun, kritis, sopan, cekatan, peka, tanggap, komunikatif, mandiri, cermat, taat aturan, rasa ingin tahu, pantang menyerah, berpikir logis, kreatif, inovatif, produktif, menghargai, ilmiah, tekun, hati-hati, terbuka, bijaksana, bersahaja, rasa kebangsaan, estetis, gotong-royong, partisipatif, imajinatif, citra diri, sadar bahaya, kerjasama, sadar, berbagi, sportif, cinta tradisi. GERAKAN PRAMUKA NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN di dalam SKU Keimanan kepada Tuhan YME Ketakwaan kepada Tuhan YME Kecintaan pada alam Kecintaan kepada sesama manusia Kecintaan kepada tanah air Indonesia Kecintaan kepada bangsa Indonesia Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan Tolong menolong, Bertanggungjawab, Dapat dipercaya Jernih dalam berpikir, berkata, berbuat Hemat , Cermat, Bersahaja, Rajin Terampil

PENEGAK GERAKAN PRAMUKA KURIKULUM 2013 SIKAP DAN KETERAMPILAN (KI 1, KI 2, dan KI 4) Syukur, yakin, jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri tertib, semangat, peduli, kebersamaan, cermat, teliti, syukur, terampil, sportif, bugar, dan bersih NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN di dalam SKU Keimanan kepada Tuhan YME Ketakwaan kepada Tuhan YME Kecintaan pada alam Kecintaan kepada sesama manusia Kecintaan kepada tanah air Indonesia Kecintaan kepada bangsa Indonesia Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan Tolong menolong, Bertanggungjawab, Dapat dipercaya Jernih dalam berpikir, berkata, berbuat Hemat , Cermat, Bersahaja, Rajin Terampil

PARADIGMA AKTUALISASI KURIKULUM 2013 EKSTRA KURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN INTRAKURIKULER (PELAKSANAAN MATAPELAJARAN TERJADWAL) MATERI PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN KO-KURIKULER (PENUGASAN MATAPELAJARAN) BLOK SD (6 KALI) BLOK SMP (3 KALI) BLOK SMA/K (3 KALI) EKSTRAKURIKULER WAJIB 1. Tujuan pendidikan Nasional 2. SKL (SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK) 3. Kompetensi Inti 1, 2 dan 4 Kelas I -XII MODEL AKTUALISASI KEPRAMUKAAN GUGUS DEPAN (UU NO 12 TAHUN 2010)

PARADIGMA AKTUALISASI KURIKULUM 2013 EKSTRA KURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN Ø Model BLOK Ø ORIENTASI PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN, Ø BAGI SELURUH SISWA Ø Model AKTUALISASI Ø PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN, Ø BAGI SELURUH SISWA ØModel REGULER ØGERAKAN PRAMUKA-GUGUS DEPAN, Øbagi siswa yang BERMINAT

AKTUALISASI KURIKULUM 2013 EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN MODEL BLOK Seluruh siswa mengikuti kegiatan Orientasi Pendidikan Kepramukan (OPK) dengan model BLOK pada saat setiap awal tahun pelajaran dan bagi siswa baru pada “Masa Pengenalan Siswa Baru” (MPLS), termasuk pengenalan semua Ekstra Kurikuler di sekolah tersebut.

POLA PENYELENGGARAAN KEGIATAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SEBAGAI KEKSTRAKURIKULER WAJIB DENGAN SISTEM BLOK NO BLOK PERKELAS JENJANG PENDIDIKAN 1 I SD/MI 2 II SD/MI 3 IV SD/MI 4 V SD/MI 5 VII SMP/MTs 6 VIII SMP/MTs 7 X SMA/MA/ SMK/MAK 8 XI SMA/MA SMK/MAK WAKTU PELAKSANAAN KEGIATAN Awal tahun pembelajaran Hidup di alam Terintegrasi dengan Masa terbuka Orientasi Siswa (18 JAM) (lingkungan Awal tahun pembelajaran sekolah dan/atau diluar lingkungan (18 JAM) sekolah): -Bakti -Widya Wisata Awal tahun pembelajaran -Pengembaraan Terintegrasi dengan Masa -Berkemah Orientasi Siswa (36 JAM) Awal tahun pembelajaran Isi , beban, dan kompleksitas (36 JAM) kegiatan Awal tahun pembelajaran disesuaikan dengan Terintegrasi dengan Masa rentang usia siswa Orientasi Siswa (36 JAM) dan Awal tahun pembelajaran kondisi/kebutuh- (36 JAM) an sekolah INDIKATOR DAN MEDIA Perilaku yang menunjukan sikap lebih tertib, bersyukur, dst Menggunakan catatan seperti Logbook Portofolio Tanda-tanda pencapaian kecakapan atau perilaku baik

PARADIGMA PENGELOLAAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DALAM KONTEKS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013. Ø Prosedur Pelaksanaan model BLOK Kurikulum 2013 Esktrakurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan. 1. Peserta Didik dibagi dalam beberapa kelompok, setiap kelompok didampingi oleh seorang Pembina Pramuka dan atau Pembantu Pembina. 2. Pembina Pramuka melaksanakan Kegiatan Orientasi Pendidikan Kepramukaan. 3. Guru kelas/Guru Mata Pelajaran yang bukan Pembina Pramuka membantu pelaksanaan kegiatan Orientasi Pendidikan Kepramukaan.

Contoh Format Penilaian KI 1 – KI 2 Hari : SENIN Tanggal : 4 Agustus 2014 NO 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 KEGIATAN TEMPAT KEGIATAN AMALAN IBADAH ; Shalat Subuh Shalat Dzuhur Shalat Ashar Shalat Maghrib Shalat Isya Shalat Tahajud Shalat Dhuha Baca Quran/Hafalan Surat SIKAP & PENAMPILAN Bersih Diri (Mandi) Rambut/Jilbab PSAS Kaos kaki & Sepatu KRITERIA SIKAP Menyimak & Berbicara HAL BAIK YG DILAKUKAN Kehadiran Piket Kelompok Keg. Bhakti Keluarga Keg. Bhakti Ling/Masyarakat Keg. Ekstrakurikuler Keg. Lainnya Amalan Kebaikan JUMLAH/RATA-RATA NILAI 1 1 1 0 1 1 3 3 1 1 1 0 0 3 27 KRITERIA CHECKLIST D TD H V V V V V V B R W V V V V PARAF PEMERIKSA 1. ortu 2. Guru S B K V 3. Guru 4. Ortu 5. Ortu 6. Ortu D = Dilakukan TD= Tidak Dilakukan H = Halangan 7. Guru 8. Ortu 1. 2. 3. 4. 5. 1. Guru 2. Teman 3. Kakak 4. Teman 5. 6. 7. Guru Nilai paling besar adalah 30 B = Bersih R = Rapih W = Wangi S = Sopan B = Baik K = Kurang Catatan: Lembar isian untuk siswa yang beragama Islam

Contoh KI 1 – KI Hari : Format Penilaian Tanggal : 2 Hari : Tanggal : NO 1 2 3 4 5 6 7 8 KEGIATAN TEMPAT KEGIATAN AMALAN IBADAH ; SIKAP & PENAMPILAN 1 Bersih Diri (Mandi) 2 Rambut 3 PSAS 4 Kaos kaki & Sepatu KRITERIA SIKAP 5 Menyimak & Berbicara HAL BAIK YG DILAKUKAN 1 Kehadiran 2 Piket Kelompok 3 Keg. Bhakti Keluarga 4 Keg. Bhakti Ling/Masyarakat 5 Keg. Ekstrakurikuler 6 Keg. Lainnya 7 Amalan Kebaikan JUMLAH/RATA-RATA NILAI KRITERIA CHECKLIST D TD H B R W PARAF PEMERIKSA 1. 2. S B K 3 4 5 6 7 8 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. B = Bersih R = Rapih W = Wangi S = Sopan B = Baik K = Kurang Catatan: Lembar isian untuk siswa yang bukan beragama Islam D = Dilakukan TD= Tidak Dilakukan H = Halangan

PESAN & KESAN HARI INI ; (Perbuatan baik yang saya lakukan hari ini) 1. Menolong teman dengan menjemput ke rumahnya untuk berangkat ke Sekolah 2. Membuang sampah pada tempatnya 3. Tersenyum kepada teman-teman di kelas 4. 5. 6. 7. 8. ………………………………………………. . ……………………………………………………………………………………………. Bandung, 4 - 8 - 2014 Orang Tua

AKTUALISASI KURIKULUM 2013 EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN MODEL AKTUALISASI ØLATIHAN SATU MINGGU SATU KALI ØLAMA LATIHAN 120 Menit Ø LATIHAN BERSAMAAN DENGAN GUGUS DEPAN (disesuaikan dengan situasi dan kondisi setempat) Ø TIDAK MEMAKAI SERAGAM PRAMUKA bagi yang bukan anggota Gerakan Pramuka ØTIDAK menggunakan SKU, tapi menggunakan Jurnal/Buku harian Ø PEMBINA adalah GURU Kelas/Guru MATA PELAJARAN yang menjadi Pembina Pamuka dan Pembantu PEMBINA

AKTUALISASI KURIKULUM 2013 EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN MODEL AKTUALISASI ØARGUMENTASI TENTANG PENGGUNAAN SERAGAM PRAMUKA

AKTUALISASI KURIKULUM 2013 EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN MODEL AKTUALISASI ØArgumentasi tentang penggunaan SKU,

PARADIGMA PENGELOLAAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DALAM KONTEKS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013. Ø Prosedur Pelaksanaan model AKTUALISASI Kurikulum 2013 Esktra-kurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan. 1. Guru kelas/Guru Mata Pelajaran MENGIDENTIFIKASI MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN yang dapat diaktualisasikan di dalam kegiatan Kepramukaan. 2. Guru menyerahkan hasil identifikasi MUATAN PEMBELAJARAN kepada Pembina Pramuka untuk dapat diaktualisasikan dalam kegiatan Kepramukaan. 3. Setelah pelaksanaan kegiatan Kepramukaan, Pembina Pramuka menyampaikan hasil kegiatan kepada Guru kelas/Guru Mata Pelajaran.

AKTUALISASI PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN 1. Satu KELOMPOK (Barung, Regu dan Sangga) satu angkatan jenjang pendidikan 2. Pada saat Latihan, aktualisasi MATA PELAJARAN disesuaikan dengan Materi di dalam SKU, SKK, SAKA. . 3. Bisa dibuat TANDA KECAKAPAN

Mata Pelajaran : Pend. Agama dan Budi Pekerti dengan SKU/Kegiatan Pramuka : Spiritual, No. 1 CONTOH FORMAT Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar Tema Pokok HASIL IDENTIFIKASI MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN Nomor No. dan Kegiatan Pendidikan SKU Kelas KD dari Tema Pokok KD dari Kepramukaan KI – 1 KI – 2 KI - 3 KI – 4 Iman kpd Malaikat Rukun Iman 1, DD 1 Kelas 1. 1 3. 6 4. 4 X 1. 3 1. 4 1 DD 1 Berpakaian sesuai ketentuan syariat ISLAM 1 DD 8 Kelas XI Kebenaran Hukum ISLAM Langsung Shalat berjama'ah dan Tidak Langsung shalat sunat individu DISIPLIN, BERANI dan SETIA Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam penyelenggaraan jenazah Aktualisasi dan sifat Keterkaitan berdasarkan tema pokok Tidak Langsung Memahami tata cara merawat/ Langsung mengurus Jenazah 1 point 4

Contoh FORMAT HASIL IDENTIFIKASI MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN CONTOH FORMAT Mata Pelajaran : PENJASORKES dengan SKU/Kegiatan Pramuka : Sosial, Keterampilan. HASIL IDENTIFIKASI MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar Nomor Kelas KD dari KI – 1 KD dari KI – 2 KD dari KI – 3 KD dari KI – 4 Tema Pokok DISIPLIN selama melakukan berbagai aktivitas fisik 2. 6 4. 11 Menyajikan hasil identifikasi dan analisis bahaya penggunaan NARKOBA dan psikotropika terhadap dirinya, keluarga dan masyarakat luas. No. SKU 21 DD 8 22 DD 2 Tema Pokok Aktualisasi dan sifat Kegiatan Keterkaitan Pendidikan berdasarkan Kepramukaa tema pokok n Meminpin Baris Berbaris Langsung Menjelaskan beberapa penyakit degeneratif dan Langsung penyakit yang disebabkan prilaku tidak sehat

AKTUALISASI KURIKULUM 2013 EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN MODEL REGULER ØLATIHAN SATU MINGGU SATU KALI ØLAMA LATIHAN 120 Menit Ø LATIHAN BERSAMAAN DENGAN AKTUALISASI (disesuaikan dengan situasi dan kondisi setempat) ØMEMAKAI SERAGAM PRAMUKA ØMenggunakan SKU dan menggunakan Jurnal ØPEMBINA adalah Pembina Pamuka dan Pembantu Pembina

PARADIGMA PENGELOLAAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DALAM KONTEKS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013. Ø Prosedur Pelaksanaan model REGULER GERAKAN PRAMUKA pada GUGUS DEPAN 1. Pembina Pramuka melaksanakan kegiatan pembinaan dan latihan GERAKAN PRAMUKA. 2. Pembina Pramuka MENGAKTUALISASIKAN/ MELAKSANAKAN hasil identifikasi MUATAN PEMBELAJARAN dari Guru Kelas/Guru Mata Pelajaran. 3. Setelah pelaksanaan kegiatan Kepramukaan, Pembina Pramuka menyampaikan hasil kegiatan kepada Guru kelas/Guru Mata Pelajaran dan memberikan nilai pada catatan harian masing siswa.

GERAKAN PRAMUKA 1. Satu KELOMPOK (Barung, Regu dan Sangga) bisa bergabung senior/kakak dan yunior/adik 2. Penyelesaian SKU disesuaikan dengan kemampuan dan minat anak didik 3. Anggota Pramuka tidak wajib berjenjang 4. Anggota Pramuka bisa pindah golongan di GUDEP “asalnya”

PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN AKTUALISASI GERAKAN PRAMUKA Satu KELOMPOK (Barung, Regu dan Sangga) satu Regu dan Sangga) bisa angkatan jenjang bergabung senior/kakak dan yunior/adik pendidikan Penyelesaian SKU Pada saat Latihan, Hasil disesuaikan dengan identifikasi Muatan Pembelajaran yang dapat kemampuan dan minat anak didik diaktualisasikan di dalam Materi SKU, SKK, SAKA. Anggota Pramuka tidak wajib berjenjang Penilaian KI 1 dan KI 2

Contoh Format Penilaian KI 3 – KI 4 dari IDENTIFIKASI MUATAN PEMBELAJARAN Hari : SABTU Tanggal : 9 -8 -2014 Tempat : Jalan. Matraman no. 17 ( Sanggar Pramuka ) Nama : Dedy Dharmawan Kelas : XI A Kelompok : SANGGA PENDOBRAK Mata Pelajaran : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Kompetensi Inti 3 dan 4 : Pengetahuan dan Keterampilan Kompetensi Dasar : 1. 4 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam penyelenggaraan jenazah Hasil Identifikasi Muatan Pembelajaran : Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam penyelenggaraan jenazah SKU no. 1 point 4, Memahami tata cara merawat/mengurus Jenazah Kegiatan Kepramukaan : SKU Nomor 1, point 4. Memahami tata cara merawat/mengurus Jenazah. Pembina Pramuka dan Tokoh Agama memberikan pengetahuan tentang Tata Cara merawat dan mengurus Jenazah. Anggota Pramuka/Peserta Didik memperhatikan, mengamati, mencatat kegiatan. Anggota Pramuka /Peserta Didik mencoba melakukan perawatan dan pengurusan Jenazah. Anggota Pramuka /Peserta Didik mempresentasikan tata cara perawatan dan pengurusan Jenazah. Evaluasi Pembina Pramuka berkaitan aktifitas latihan yang mencakup ; MENGAMATI, MENANYA, MENGUMPULKAN DATA, MENGASOSIASIKAN dan MENGKOMUNIKASIKAN : Anggota Pramuka melaksanakan kegiatan dengan serius, baik dan benar. Keterampilan perlu dilatih berulang-ulang Penilaian : 1. Kerjasama ( BS ) 2. Disiplin ( BS ) 3. Kejujuran ( B ) 4. Aktifitas ( BS ) 5. Pemahaman ( BS ) 6. Penghayatan ( B ) 7. Penerapan ( B ) 8. Demonstrasi ( BS ) Kesimpulan : Materi kegiatan dapat difahami dan dihayati.

Contoh Format Penilaian KI 3 – KI 4 dari IDENTIFIKASI MUATAN PEMBELAJARAN Hari : Tanggal : Tempat : Nama : Kelas : Kelompok : Mata Pelajaran : Kompetensi Inti 3 dan 4 : Kompetensi Dasar : Hasil Identifikasi Muatan Pembelajaran : Kegiatan Kepramukaan : SKU Evaluasi Pembina Pramuka berkaitan aktifitas latihan yang mencakup ; MENGAMATI, MENANYA, MENGUMPULKAN DATA, MENGASOSIASIKAN dan MENGKOMUNIKASIKAN : Penilaian : 1. Kerjasama 2. Disiplin 3. Kejujuran 4. Aktifitas 5. Pemahaman 6. Penghayatan 7. Penerapan 8. Demonstrasi Kesimpulan : 4 = Baik Sekali, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang, Pembina Pramuka

DATA KEHADIRAN KEGIATAN Nama : DEDY DHARMAWAN , Kelompok : SANGGA PENDOBRAK HARI TANGGAL TEMPAT URAIAN KEGIATAN : Sabtu : 9 Agustus 2014 : Jalan. Matraman no. 17 Bandung : Upacara Pembukaan Latihan Dinamika Kelompok Latihan Baris Berbaris Memahami tata cara merawat/mengurus Jenazah Upacara Penutupan Latihan Dengan ini saya telah melaksanakan kegiatan dan berhak mendapatkan tanda kecakapan Bandung, 9 -8 -2014 Pembina Pramuka

PARADIGMA PENGELOLAAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DALAM KONTEKS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013. Ø Bab III KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH, GURU KELAS ATAU GURU MATAPELAJARAN, DAN PEMBINA KEPRAMUKAAN ØKOMPETENSI KEPALA SEKOLAH Dalam Ekstrakurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan, kepala sekolah mempunyai tanggung jawab terhadap keterlaksanaan Kurikulum 2013 melalui pendidikan Kepramukaan. Untuk itu kompetensi kepala sekolah dalam Ekstrakurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan adalah sebagai berikut. 1. Minimal mempunyai sertifikat OPK MABIGUS (KURSUS ORIENTASI MAJELIS PEMBIMBING GUGUS DEPAN) Gerakan Pramuka dan atau berijasah KMD.

ØKOMPETENSI KEPALA SEKOLAH 1. Minimal mempunyai sertifikat OPK MABIGUS (KURSUS ORIENTASI MAJELIS PEMBIMBING GUGUS DEPAN) Gerakan Pramuka dan atau berijasah KMD.

PARADIGMA PENGELOLAAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DALAM KONTEKS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013. Ø Bab III KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH, GURU KELAS ATAU GURU MATAPELAJARAN, DAN PEMBINA KEPRAMUKAAN Ø Kompetensi Guru Kelas/Guru Matapelajaran yang menjadi Pembina Pramuka Oleh karena pelaksanaan Kurikulum 2013 dikembangkan secara terpadu, guru kelas/guru matapelajaran haruslah mempunyai kompetensi pendidikan kepramukaan. Dengan begitu, guru dapat mengaitkan, menghubungkan, dan memadupadankan tema/topik matapelajaran dengan menu ekstrakurikuler wajib pendidikan kepramukaan. Berkaitan dengan hal itu, berikut ini kompetensi yang harus dikuasai guru. 1. Memahami pendidikan kepramukaan sebagai kegiatan ekstra-kurikuler wajib di sekolahnya dan wahana penguatan sikap serta keterampilan peserta didik. 2. Mengaktualisasikan materi pembelajaran dengan pendidikan Kepramukaan. 3. Memiliki kemampuan membina peserta didik dalam pelaksanaan pendidikan kepramukaan yang dibuktikan dengan sertifikat sekurang-kurangnya KMD.

ØKompetensi Guru Kelas/Guru Matapelajaran yang menjadi Pembina Pramuka 1. Memahami pendidikan kepramukaan sebagai kegiatan ekstra-kurikuler wajib di sekolahnya dan wahana penguatan sikap serta keterampilan peserta didik. 2. Mengaktualisasikan materi pembelajaran dengan pendidikan Kepramukaan. 3. Memiliki kemampuan membina peserta didik dalam pelaksanaan pendidikan kepramukaan yang dibuktikan dengan sertifikat sekurang-kurangnya KMD.

ØKompetensi Guru Kelas/Guru Matapelajaran yang menjadi Pembina Pramuka Argumentasi tentang PEMBINA PRAMUKA wajib KMD.

STRATEGI > OPK BAGI PENGAWAS SEKOLAH, PENILIK dan KEPALA SEKOLAH > KURSUS MAHIR DASAR BAGI GURU MUGUS (MUSYAWARAH GUGUS DEPAN) PERSIAPAN MODEL REGULER ( Kursus Pengelolaan Gugus Depan ) PERSIAPAN MODEL BLOK PERSIAPAN MODEL AKTUALISASI

ELEMEN PERUBAHAN Elemen PRAMUKA Deskripsi SD SMP SMA SMK • STANDAR PROSES yang semula terfokus pd domain kognitif, dilengkapi dengan domain AFEKTIF dan PSIKOMOTORIK; ØKEGIATAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DENGAN SESOSIFNYA LEBIH MENEKANKAN KEPADA AFEKTIF (SIKAP) dan PSIKOMOTORIK (KETERAMPILAN) Proses pembelajaran (STANDAR PROSES) • Proses pembelajaran dari siswa DIBERITAHU menjadi siswa MENCARI TAHU dari berbagai sumber belajar yang ada; • Guru bukan satu-satunya sumber belajar. Ø KEGIATAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN LEBIH MENEKANKAN KREATIFITAS DAN INOVASI PESERTA DIDIK DENGAN MENCARI SEBANYAK-BANYAKNYA SUMBER LATIHAN DRAFT 11/25/2020 40

ELEMEN PERUBAHAN Elemen Penilaian hasil belajar (STANDAR PENILAIAN) Ekstrakurikuler Deskripsi SD SMP SMA SMK • Penilaian berbasis kompetensi • Pergeseran dari penilain melalui tes [mengukur kompetensi pengetahuan berdasarkan hasil saja], menuju penilaian otentik [mengukur semua kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan berdasarkan proses dan hasil] • Memperkuat PAP (Penilaian Acuan Patokan) yaitu pencapaian hasil belajar didasarkan pada posisi skor yang diperolehnya terhadap skor ideal (maksimal) • Mendorong pemanfaatan portofolio yang dibuat siswa sebagai instrumen utama penilaian • Pramuka (wajib) • UKS • PMR • Bahasa Inggris • Pramuka (wajib) • OSIS • UKS • PMR • Dll 11/25/2020 • Pramuka (wajib) • OSIS • UKS • PMR • Dll • • • 41 Pramuka (wajib) OSIS UKS PMR Dll

TUJUAN NASIONAL RI, TUJUAN & FUNGSI PENDIDIKAN, KURIKULUM 2013, hubungannya DENGAN KODE KEHORMATAN GERAKAN PRAMUKA PEMBUKAAN UUD 1945 . . mencerdaskan kehidupan bangsa. . UU Sisdiknas 20 th 2003 pasal 1 ayat 1 …Memiliki spiritual keagamaan… UU Sisdiknas 20 th 2003 pasal 36 ayat 3 Peningkatan Iman dan Taqwa Peningkatan Akhlaq Mulia UU Sisdiknas 20 th 2003 pasal 3 . . Manusia Beriman dan Bertaqwa. . PP 19 tahun 2005 SNP pasal 6 ayat 1 AGAMA dan AKHLAQ MULIA KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 1 dan 2 SIKAP SPIRITUAL dan SIKAP SOSIAL Dwi Satya/Tri Satya Gerakan Pramuka Menjalankan Kewajibanku terhadap Tuhan Yang Maha Esa Dwi Darma/Dasa Darma Gerakan Pramuka Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

TUJUAN NASIONAL RI, TUJUAN & FUNGSI PENDIDIKAN, KURIKULUM 2013, hubungannya DENGAN KODE KEHORMATAN GERAKAN PRAMUKA PEMBUKAAN UUD 1945 . . mencerdaskan kehidupan bangsa. . UU Sisdiknas 20 th 2003 pasal 1 ayat 1 …Memiliki spiritual keagamaan… UU Sisdiknas 20 th 2003 pasal 36 ayat 3 Peningkatan Iman dan Taqwa Peningkatan Akhlaq Mulia UU Sisdiknas 20 th 2003 pasal 3 . . Manusia Beriman dan Bertaqwa. . PP 19 tahun 2005 SNP pasal 6 ayat 1 AGAMA dan AKHLAQ MULIA KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 1 dan 2 Menghayati dan Mengamalkan ajaran agama yg dianutnya Dwi Satya/Tri Satya Gerakan Pramuka 1. Menjalankan Kewajibanku terhadap Tuhan Yang Maha Esa Dwi Darma/Dasa Darma Gerakan Pramuka 1. Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

Tugas Para Nabi : Menyempurnakan Akhlak Manusia Pembukaan UUD 1945 : Atas berkat Rahmat Allah dan dengan didorongkan oleh keinginan luhur supaya berkehidupan yang bebas maka rakyat Indoneisa dengan ini menyatakan Kemerdekaannya PANCASILA, Sila 1 : Ketuhanan Yang Maha Esa UU. SISDIKNAS 20 tahun 2003, Tujuan Pendidikan Nasional : Mewujudkan siswa yg beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa TRISATYA : Menjalankan Kewajibanku Terhadap Tuhan Yang Maha Esa. DASA DARMA PRAMUKA, 1 : Takwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa

KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN UU. SISDIKNAS 20 tahun 2003, Tujuan Pendidikan Nasional : Mewujudkan siswa yg beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa PANCASILA, Ketuhanan Yang Maha Esa TRI SATYA, Menjalankan Kewajibanku thd TUHAN Yang Maha Esa DASA DARMA PRAMUKA, 1 : Takwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa Syarat Kecakapan Umum ( SKU ), Silabus Kurikulum 2013

Syarat Kecakapan Umum ( SKU ), Silabus Kurikulum 2013 Lihat Silabus Kurikulum 2013

Contoh Format Penilaian KI 1 – KI 2 Hari : SENIN Tanggal : 4 Agustus 2014 NO 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 KEGIATAN TEMPAT KEGIATAN AMALAN IBADAH ; Shalat Subuh Shalat Dzuhur Shalat Ashar Shalat Maghrib Shalat Isya Shalat Tahajud Shalat Dhuha Baca Quran/Hafalan Surat SIKAP & PENAMPILAN Bersih Diri (Mandi) Rambut/Jilbab PSAS Kaos kaki & Sepatu KRITERIA SIKAP Menyimak & Berbicara HAL BAIK YG DILAKUKAN Kehadiran Piket Kelompok Keg. Bhakti Keluarga Keg. Bhakti Ling/Masyarakat Keg. Ekstrakurikuler Keg. Lainnya Amalan Kebaikan JUMLAH/RATA-RATA NILAI 1 1 1 0 1 1 3 3 1 1 1 0 0 3 27 KRITERIA CHECKLIST D TD H V V V V V V B R W V V V V PARAF PEMERIKSA 1. ortu 2. Guru S B K V 3. Guru 4. Ortu 5. Ortu 6. Ortu D = Dilakukan TD= Tidak Dilakukan H = Halangan 7. Guru 8. Ortu 1. 2. 3. 4. 5. 1. Guru 2. Teman 3. Kakak 4. Teman 5. 6. 7. Guru Nilai paling besar adalah 30 B = Bersih R = Rapih W = Wangi S = Sopan B = Baik K = Kurang Catatan: Lembar isian untuk siswa yang beragama Islam

Contoh KI 1 – KI Hari : Format Penilaian Tanggal : 2 Hari : Tanggal : NO 1 2 3 4 5 6 7 8 KEGIATAN TEMPAT KEGIATAN AMALAN IBADAH ; SIKAP & PENAMPILAN 1 Bersih Diri (Mandi) 2 Rambut 3 PSAS 4 Kaos kaki & Sepatu KRITERIA SIKAP 5 Menyimak & Berbicara HAL BAIK YG DILAKUKAN 1 Kehadiran 2 Piket Kelompok 3 Keg. Bhakti Keluarga 4 Keg. Bhakti Ling/Masyarakat 5 Keg. Ekstrakurikuler 6 Keg. Lainnya 7 Amalan Kebaikan JUMLAH/RATA-RATA NILAI KRITERIA CHECKLIST D TD H B R W PARAF PEMERIKSA 1. 2. S B K 3 4 5 6 7 8 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. B = Bersih R = Rapih W = Wangi S = Sopan B = Baik K = Kurang Catatan: Lembar isian untuk siswa yang bukan beragama Islam D = Dilakukan TD= Tidak Dilakukan H = Halangan

PESAN & KESAN HARI INI ; (Perbuatan baik yang saya lakukan hari ini) 1. Menolong teman dengan menjemput ke rumahnya untuk berangkat ke Sekolah 2. Memberi sedekah kepada pengemis di perempatan jalan 3. Tersenyum kepada teman-teman di kelas 4. 5. 6. 7. 8. ………………………………………………. . ……………………………………………………………………………………………. Bandung, 4 - 8 - 2014 Orang Tua

KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 1 : SPIRITUAL Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya, Menjalankan kewajibanku terhadap Tuhan Yang Maha Esa GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma Siaga itu patuh pada ayah dan ibundanya GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 1 TAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA

Kompetensi Inti 4, diisi MUATAN PEMBELAJARAN yang dapat diaktualisasikan pada kegiatan Kepramukaan ?

KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya, Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma Siaga itu berani dan tidak putus asa GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 2 Cinta Alam dan Kasih sayang sesama manusia

Kompetensi Inti 4, Inti diisi 4 MUATAN PEMBELAJARAN yang dapat Kompetensi diaktualisasikan pada kegiatan Kepramukaan ?

KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya, Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma Siaga itu berani dan tidak putus asa GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 3 Patriot yang sopan dan kesatria

Kompetensi Inti 4, Inti diisi 4 MUATAN PEMBELAJARAN yang dapat Kompetensi diaktualisasikan pada kegiatan Kepramukaan ?

KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya, Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma Siaga itu berani dan tidak putus asa GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 4 Patuh dan suka bermusyawarah

Kompetensi Inti 4, Inti diisi 4 MUATAN PEMBELAJARAN yang dapat Kompetensi diaktualisasikan pada kegiatan Kepramukaan ?

KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya, Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma Siaga itu berani dan tidak putus asa GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 5 Rela menolong dan tabah

Kompetensi Inti 4, Inti diisi 4 MUATAN PEMBELAJARAN yang dapat Kompetensi diaktualisasikan pada kegiatan Kepramukaan ?

KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya, Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma Siaga itu berani dan tidak putus asa GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 6 Rajin terampil dan gembira

Kompetensi Inti 4, Inti diisi 4 MUATAN PEMBELAJARAN yang dapat Kompetensi diaktualisasikan pada kegiatan Kepramukaan ?

KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya, Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma Siaga itu berani dan tidak putus asa GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 7 Hemat cermat dan bersahaja

Kompetensi Inti 4, Inti diisi 4 MUATAN PEMBELAJARAN yang dapat Kompetensi diaktualisasikan pada kegiatan Kepramukaan ?

KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya, Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma Siaga itu berani dan tidak putus asa GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 8 Disiplin, berani dan setia

Kompetensi Inti 4, Inti diisi 4 MUATAN PEMBELAJARAN yang dapat Kompetensi diaktualisasikan pada kegiatan Kepramukaan ?

KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya, Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma Siaga itu berani dan tidak putus asa GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 9 Bertanggungjawab dan dapat dipercaya

Kompetensi Inti 4, Inti diisi 4 MUATAN PEMBELAJARAN yang dapat Kompetensi diaktualisasikan pada kegiatan Kepramukaan ?

KEBERAGAMAAN dalam KEBERAGAMAN KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 2 : SOSIAL Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia GERAKAN PRAMUKA : Dwisatya/Trisatya, Setiap hari berbuat kebaikan, Menolong Sesama hidup GERAKAN PRAMUKA : Dwidarma Siaga itu berani dan tidak putus asa GERAKAN PRAMUKA : Dasadarma 10 Suci dalam pikiran, perkataan dan perbuatan

Kompetensi Inti 4, Inti diisi 4 MUATAN PEMBELAJARAN yang dapat Kompetensi diaktualisasikan pada kegiatan Kepramukaan ?

PENILAIAN PENILAIAN

Penilaian Pendidikan Kepramukaan mencakup hal-hal sebagai berikut: a. Penilaian dilakukan secara kualitatif. b. Kriteria keberhasilan lebih ditentukan oleh proses dan keikutsertaan peserta didik. c. Peserta didik diwajibkan untuk mendapatkan nilai minimal baik pada kegiatan ekstrakurikuler wajib pada setiap semester.

d. Nilai yang diperoleh pada kegiatan Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib berpengaruh terhadap kenaikan kelas peserta didik. e. Bagi peserta didik yang belum mencapai nilai minimal perlu mendapat bimbingan terus menerus untuk mencapai nilai baik.

TEKNIK PENILAIAN a. Teknik penilaian sikap dilakukan melalui observasi, penilaian diri, dan penilaian antar peserta didik. b. Teknik penilaian keterampilan dilakukan melalui demonstrasi keterampilannya.

MEDIA PENILAIAN BUKU CATATAN HARIAN SISWA dan PORTOFOLIO

PROSES PENILAIAN : a. Proses penilaian dilaksanakan setiap kali latihan dan setiap hari di dalam proses pembelajaran. b. Proses penilaian Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib menitikberatkan pada ranah nilai sikap. Keterampilan kepramukaan merupakan pendukung terhadap penilaian pendidikan kepramukaan itu sendiri.

c. Proses penilaian sikap dilaksanakan dengan metode observasi. d. Proses penilaian Keterampilan Kepramukaan disesuaikan dengan Kompetensi Dasar dari masing-masing Tema dan Matapelajaran sebagai penguatan yang bermuatan Nilai Sikap dan Keterampilan dalam Kurikulum 2013.

e. Proses Penilaian dilakukan oleh Teman, Guru Kelas/Guru Matapelajaran, pemangku kepentingan dan/atau Pembina Pramuka. f. Rekapitulasi Penilaian dilakukan oleh Guru Kelas/Guru Matapelajaran selaku Pembina Pramuka.

Contoh KI 1 – KI Hari : Format Penilaian Tanggal : 2 Hari : Tanggal : NO 1 2 3 4 5 6 7 8 KEGIATAN TEMPAT KEGIATAN AMALAN IBADAH ; SIKAP & PENAMPILAN 1 Bersih Diri (Mandi) 2 Rambut 3 PSAS 4 Kaos kaki & Sepatu KRITERIA SIKAP 5 Menyimak & Berbicara HAL BAIK YG DILAKUKAN 1 Kehadiran 2 Piket Kelompok 3 Keg. Bhakti Keluarga 4 Keg. Bhakti Ling/Masyarakat 5 Keg. Ekstrakurikuler 6 Keg. Lainnya 7 Amalan Kebaikan JUMLAH/RATA-RATA NILAI KRITERIA CHECKLIST D TD H B R W PARAF PEMERIKSA 1. 2. S B K 3 4 5 6 7 8 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. B = Bersih R = Rapih W = Wangi S = Sopan B = Baik K = Kurang Catatan: Lembar isian untuk siswa yang bukan beragama Islam D = Dilakukan TD= Tidak Dilakukan H = Halangan

Contoh Format Penilaian KI 1 – KI 2 Hari : Tanggal : NO 1 2 3 4 5 6 7 8 KEGIATAN TEMPAT KEGIATAN AMALAN IBADAH ; Shalat Subuh Shalat Dzuhur Shalat Ashar Shalat Maghrib Shalat Isya Shalat Tahajud Shalat Dhuha Baca Quran/Hafalan Surat SIKAP & PENAMPILAN 1 Bersih Diri (Mandi) 2 Rambut/Jilbab 3 PSAS 4 Kaos kaki & Sepatu KRITERIA SIKAP 5 Menyimak & Berbicara HAL BAIK YG DILAKUKAN 1 Kehadiran 2 Piket Keompok 3 Keg. Bhakti Keluarga 4 Keg. Bhakti Ling/Masyarakat 5 Keg. Ekstrakurikuler 6 Keg. Lainnya 7 Amalan Kebaikan JUMLAH/RATA-RATA NILAI KRITERIA CHECKLIST D TD H V B R W PARAF PEMERIKSA 1. ortu 2. S B K 3 4 5 6 7 8 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. B = Bersih R = Rapih W = Wangi S = Sopan B = Baik K = Kurang Catatan: Lembar isian untuk siswa yang beragama Islam D = Dilakukan TD= Tidak Dilakukan H = Halangan

FORMAT MUATAN PEMBELAJARAN DARI GURU KELAS/GURU MATA PELAJARAN yang diberikan kepada PEMBINA PRAMUKA

HASIL IDENTIFIKASI MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : ……………………. . dengan SKU/Kegiatan Pramuka ……………………. Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar Nomor Kelas KD dari Tema Pokok KI - 1 KI - 2 KI - 3 KI – 4 Aktualisasi dan sifat Keterkaitan berdasarkan tema pokok Tema Pokok dan Kegiatan Pendidikan Kepramukaan No. SKU

HASIL IDENTIFIKASI MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Pend. Agama dan Budi Pekerti dengan SKU/Kegiatan Pramuka : Spiritual, No. 1 Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar Nomor Kelas KD dari Tema Pokok KI – 1 KI – 2 KI - 3 KI – 4 Iman kpd Malaikat 1. 1 3. 6 4. 4 No. SKU Tema Pokok dan Kegiatan Pendidikan Kepramukaan Aktualisasi dan sifat Keterkaitan berdasarkan tema pokok 1 Rukun Iman Langsung Kebenaran Hukum ISLAM 1 Berpakaian sesuai ketentuan syariat ISLAM 1 DD 8 Shalat berjama'ah dan shalat sunat individu Tidak Langsung 1. 3 1. 4 DISIPLIN, BERANI dan SETIA Tidak Langsung

LEMBARAN CATATAN PERORANGAN SISWA dari PEMBINA PRAMUKA yang diberikan kepada Guru Kelas/ Guru Mata Pelajaran

DATA KEHADIRAN KEGIATAN Nama : …………………… Kelompok : …………. HARI TANGGAL TEMPAT : . . . . . . . . . . . . . . . . . . URAIAN : . . . . . KEGIATAN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dengan ini saya telah melaksanakan kegiatan dan berhak mendapatkan tanda kecakapan 4. Baik Sekali (BS) Bandung, ……. . 2014 3. Baik (B) 2. Cukup (C) 1. Kurang (K) Pembina Pramuka

Contoh Format Penilaian KI 3 – KI 4 Hari : Tanggal : Tempat : Nama : Kelas : Kelompok : Mata Pelajaran : Kompetensi Inti 3 dan 4 : Kompetensi Dasar : Hasil Identifikasi Muatan Pembelajaran : Kegiatan Kepramukaan : SKU Evaluasi Pembina Pramuka berkaitan aktifitas latihan yang mencakup ; MENGAMATI, MENANYA, MENGUMPULKAN DATA, MENGASOSIASIKAN dan MENGKOMUNIKASIKAN : Penilaian : 1. Kerjasama 2. Disiplin 3. Kejujuran 4. Aktifitas 5. Pemahaman 6. Penghayatan 7. Penerapan 8. Demonstrasi Kesimpulan : 4 = Baik Sekali, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang, Pembina Pramuka

LEMBAR FORMAT REKAPITULASI PENILAIAN GURU BAGI KEPENTINGAN PENGISIAN NILAI PADA RAPORT SETELAH MENDAPATKAN CATATAN DARI PEMBINA PRAMUKA

REKAPITULASI PENILAIAN Nama : Kelas : No Aspek Indikator 1 2 3 4 1 SPIRITUAL (Keimanan, Ketakwaan kepada Tuhan YME, Kecintaan pada alam, kepada sesama manusia, kepada tanah air Indonesia, kepada bangsa Indonesia) 4 2 SOSIAL (Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan, Tolong menolong, Bertanggungjawab, Dapat dipercaya, Jernih dalam berpikir, berkata, berbuat, Hemat, Cermat, Bersahaja, Rajin, Berpendapat) 4 3 KETERAMPILAN Bertanya, Terampil, Keterlibatan diri 4 4 PARTISIPASI DALAM LATIHAN 4

REKAPITULASI PENILAIAN Mata Pelajaran /Tema : Pend. Agama dan Budi Pekerti No Nama Semester : 1 Spiritual Sosial Keterampilan Partisipasi 4 4 1 DEDY DHARMAWAN 2 3 4 5 6 7 Semester : 8 Mata Pelajaran : SPIRITUAL (Keimanan, Ketakwaan kepada Tuhan YME, Kecintaan pada alam, kepada sesama manusia, kepada tanah air Indonesia, kpd bangsa Indonesia) SOSIAL (Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan, Tolong menolong, Bertanggungjawab, Dapat dipercaya, Jernih dalam berpikir, berkata, berbuat, Hemat, Cermat, Bersahaja, Rajin, Berpendapat) Guru Mata Pelajaran KETERAMPILAN (Bertanya, Terampil, Keterlibatan diri) PARTISIPASI DALAM LATIHAN 4 = Baik Sekali, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang,

TONG MAGITONG ALE MAGO DJIBOUTI KATERAMASUTA MASASUTA

Cing cing gemerincing suara rebana berbunyi nyaring Cing cing gemerincing kaki melangkah beriring-iring langkah yang serempak dengan lenggok berirama hati siapapun akan senang melihatnya

POHON PENDIDIKAN Teknis adm. Standar lulusan, angka & ijazah Pembentukan kualitas logika, hati, iman dan akhlak Pembentukan jati diri & kualitas hidup

AKAR YANG MATI

BERIBADAH itulah PONDASI, AKAR KUAT DZIKIR PERDETIK KI-1 ; Spiritual

PP 19 Tahun 2005 Pasal 19 ayat 2 dalam proses pembelajaran pendidik Memberikan AKAR KUAT yaitu KETELADANAN.

2014 PROFESI KITA HOBI KITA

APA YANG TERPENTING

Materi itu penting, tetapi lebih penting Metoda

Metoda itu penting, tetapi lebih penting Guru yang memberikan materi dengan Metoda yang menarik

Guru yang memberikan materi dengan Metoda yang menarik itu sangat penting, tapi yang terpenting dari itu semua adalah…. . .

Niat dan Semangat Tapi yang terpenting dari itu semua adalah Niat dan Semangat Guru dalam mendidik, mengajar, melatih siswa dengan materi yang baik dan metoda yang menarik

Pewaris para Nabi Fungsi Guru, Guru yang menanamkan, hidayahnya adalah Allah SWT. Niat dan Hati menjadi Ruh

Pewaris para Nabi Pengajaran harus dengan hati, sikap dan prilaku

Pewaris para Nabi MEMBANTU MENYELESAIKAN MASALAH YANG DIHADAPI SISWA

Pewaris para Nabi BUKAN MEMBERIKAN MASALAH BARU KEPADA SISWA

KARAKTER = AKHLAK = JATI DIRI ORANG GILA ORANG STROKE AUTIS

GURU YANG BERKARAKTER, GURU YANG BERAKHLAK, GURU YANG MEMPUNYAI JATI DIRI GURU YANG MEMBERIKAN KETELADANAN-CONTOH YANG BAIK GURU YANG PROFESIONAL

GURU YANG DISIPLIN, MERUBAH METODA PROSES PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DAN PENILAIAN AUTHENTIC

DASAR UTAMA NIAT BERUBAH……. !! BERUBAH…!!!! BERUBAH. . . !!!!! BERUBAH……!!!!

BERUBAH !!!!! INTRA KURIKULER Menjadi CONTOH Datang tepat waktu Bermakna Menyenangkan Kreatif, Dinamis dan Dialogis n EKSTRA KURIKULER n n n Peduli Mendampingi Menghargai PELAYANAN PRIMA ; MELAYANI DENGAN BAIK

KONSENTRASI !!!!! INTRA KURIKULER Peningkatan Mutu Guru Proses Pembelajaran di Kelas ( Pendekatan Scientific dan Penilaian Autehentic ) Evaluasi Harian Budaya BACA UJIAN NASIONAL & UJI KOMPETENSI n EKSTRA KURIKULER n n n Ekskul Wajib Pendidikan Kepramukaan Kegiatan Partisipasi LKS, Organisasi Siswa ( OSIS ) Ekstra Kurikuler Pilihan Wawasan Wiyata Mandala Kegiatan Prestasi PELAYANAN PRIMA ; TERSENYUM & IKHLAS DALAM HUBUNGAN ANTAR MANUSIA ( HAM )