Implantao das Diretrizes Curriculares Nacionais da Teoria Realidade

Implantação das Diretrizes Curriculares Nacionais: da Teoria à Realidade

41ª Reunião Anual da ABENO: Seminário Ensinando e Aprendendo Pró-Saúde: Resultados da 1ª Oficina dos Cursos de Odontologia e Medicina da Universidade Estadual de Montes Claros- Unimontes Autores: Manoel Brito Júnior, Simone de Melo Costa, Cássia Pérola B. Pires, Jussara Melo Apresentador: Prof. Manoel Brito Júnior

41ª Reunião Anual da ABENO: Seminário Ensinando e Aprendendo Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde-Pró-Saúde • Parceria Ministérios da Saúde e Educação. SGTES SESU e INEP. • Escola integrada ao serviço público de saúde. • Fortalecimento do SUS. • Cursos de odontologia, medicina e Enfermagem/ incorporação ao PSF. Pró-Saúde: resultados da 1ª Oficina dos Cursos de Odontologia e Medicina da Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes

41ª Reunião Anual da ABENO: Seminário Ensinando e Aprendendo Pró-Saúde- Estratégia • O programa é baseado em três eixos norteadores (A, B e C) cada um com três vetores. • Nos vetores há estágios (1, 2 e 3). • O estágio 3 representa a meta a ser alcançada. Pró-Saúde: resultados da 1ª Oficina dos Cursos de Odontologia e Medicina da Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes

41ª Reunião Anual da ABENO: Seminário Ensinando e Aprendendo Pró-Saúde- Projetos Selecionados Pró-Saúde: resultados da 1ª Oficina dos Cursos de Odontologia e Medicina da Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes

41ª Reunião Anual da ABENO: Seminário Ensinando e Aprendendo 1ª Oficina dos Cursos de Odontologia e Medicina da Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes Objetivo : intensificar a discussão das principais metas do Pró-Saúde: resultados da 1ª Oficina dos Cursos de Odontologia e Medicina da Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes

41ª Reunião Anual da ABENO: Seminário Ensinando e Aprendendo Estratégias de Operacionalização da Oficina • Reunião de um grupo de professores e alunos. • Elaboração/distribuição de folder informativo para o pessoal da Universidade e do Serviço. • Reuniões com professores alunos e funcionários da IES/maior conhecimento da proposta. • Convite a um consulor do Ministério da Saúde para explanação da temática. Pró-Saúde: resultados da 1ª Oficina dos Cursos de Odontologia e Medicina da Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes

41ª Reunião Anual da ABENO: Seminário Ensinado e Aprendendo Estratégias de Operacionalização da Oficina • Elaboração de questões norteadoras/ seleção de textos de apoio para os grupos. • Organização e realização dos trabalhos dos grupos. • Apresentação e discussão em plenária dos resultados de cada grupo. • Relatório final Pró-saúde: resultados da 1ª Oficina dos Cursos de Odontologia e Medicina da Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes

41ª Reunião Anual da ABENO: Seminário Ensinando e Aprendendo Estratégias de Operacionalização da Oficina Questões Norteadoras 1) Como a integração do ensino-serviço poderá contribuir para a formação do aluno voltada para a atenção à saúde? 2) Em um currículo integrado como poderá ocorrer a inserção das áreas especializadas? 3) Na visão do grupo como construir a integração ensino-serviço? Pró-Saúde: resultados da 1ª Oficina dos Cursos de Odontologia e Medicina da Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes

41ª Reunião Anual da ABENO: Seminário Ensinando e Aprendendo Explanação da temática: consultor do MS Sr Benedictus Philadelpho Pró-Saúde: resultados da 1ª Oficina dos Cursos de Odontologia e Medicina da Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes

41ª Reunião Anual da ABENO: Seminário Ensinando e Aprendendo Grupos de trabalho compostos por alunos, professores e funcionários da IES e pessoas do Serviço Municipal de Saúde Pró-Saúde: resultados da 1ª Oficina dos Cursos de Odontologia e Medicina da Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes

41ª Reunião Anual da ABENO: Seminário Ensinando e Aprendendo Principais Resultados da Oficina Cinco pontos comuns mais relevantes que foram respondidos pelos grupos para cada questão serão abordados Pró-Saúde: resultados da 1ª Oficina dos Cursos de Odontologia e Medicina da Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes

41ª Reunião Anual da ABENO: Seminário Ensinando e Aprendendo Principais Resultados da Oficina Questão 1 Como a integração do ensino-serviço poderá contribuir para a formação do aluno voltada para a atenção à saúde? Pró-Saúde: resultados da 1ª Oficina dos Cursos de Odontologia e Medicina da Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes

41ª Reunião Anual da ABENO: Seminário Ensinando e Aprendendo Principais Resultados da Oficina Questão 2 Em um currículo integrado como poderá ocorrer a inserção das áreas especializadas? Pró-Saúde: resultados da 1ª Oficina dos Cursos de Odontologia e Medicina da Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes

41ª Reunião Anual da ABENO: Seminário Ensinando e Aprendendo Principais Resultados da Oficina Questão 3 Na visão do grupo como construir a integração ensino-serviço? Pró-Saúde: resultados da 1ª Oficina dos Cursos de Odontologia e Medicina da Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes

41ª Reunião Anual da ABENO: Seminário Ensinando e Aprendendo Considerações Finais Propostas para novas Oficinas : • Incentivar maior participação dos alunos. • Capacitação docente/ propostas pedagógicas do Pró-Saúde. • Mudanças no projeto político-pedagógico do Curso de odontologia. Pró-Saúde: resultados da 1ª Oficina dos Cursos de Odontologia e Medicina da Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes

41ª Reunião Anual da ABENO: Seminário Ensinando e Aprendendo REFERÊNCIAS §BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde. Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde - Pró-Saúde. Brasília: 2005, 79 p. §UNIMONTES. Projeto Político Pedagógico Curso de Graduação em Odontologia. Montes Claros: 2002, 85 p. Pró-Saúde: resultados da 1ª Oficina dos Cursos de Odontologia e Medicina da Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes

41ª Reunião Anual da ABENO: Seminário Ensinando e Aprendendo PARA RELEXÃO “Ninguém nasce feito, ninguém nasce marcado para ser isso ou aquilo. Pelo contrário, nos tornamos isso ou aquilo. Somos programados, mas, para aprender. ” Paulo Freire Pró-Saúde: resultados da 1ª Oficina dos Cursos de Odontologia e Medicina da Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes