IMPACTO DE LAS TIC EN LA VIDA DIARIA

IMPACTO DE LAS TIC EN LA VIDA DIARIA Unidad Didáctica Digital Por Adrián Villegas Dianta

PRESENTACIÓN Presentación • Nivel: 1º medio • Subsector: Historia y ciencias sociales Activación Contenido • Unidad: Un mundo globalizado • Aprendizaje esperado: Caracterizar los principales rasgos de la sociedad de la información ejemplificando con su experiencia cotidiana • Contenido: El mundo globalizado con sus logros y falencias • Guiones: Actividad Evaluación Créditos Guión Docente Guión Alumno

ACTIVACIÓN Presentación Activación Contenido Actividad Evaluación Créditos Antes de comenzar a trabajar es importante que podamos compartir lo que conocemos al respecto del uso de tecnologías en la vida diaria. Para ello, crea una tabla en un documento de texto con tres columnas, en donde coloques el nombre de la tecnologías que se presentan a continuación, en una segunda columna para que sirve y en una tercera si la haz utilizado y como lo haz hecho. Tu profesor te indicará el tiempo y como compartir con el curso tu labor. Comienza revisando el siguiente video, buena suerte Fuente: http: //www. youtube. com/watch? v=zv. GOr. Tu. Ym. Lw

CONTENIDO Presentación Activación Contenido Actividad Evaluación Créditos La tecnología siempre ha sido parte de la vida del hombre. Desde tiempos prehistóricos, el hombre ha usado su inteligencia para crear tecnologías que le permitan contar con herramientas con las cuales poder hacer mejor sus labores, por ejemplo a través de la creación de lanzas usando piedras las cuales pulir para quedaran más filosas y con ello poder cazar animales. La tecnología desde ese momento y motivada por las necesidades del hombre, ha evolucionado de forma acelerada hasta el día de hoy, cuando muchas acciones humanas se hacen con insumos y productos tecnológicos de carácter computacional. La informática en general ha cubierto distintas áreas de la vida del ser humano y hoy son un unto esencial en materia económica o social por ejemplo. La tecnología desde el ámbito económico es el soporte del actual fenómeno de la globalización que permite un acelerado intercambio comercial a través de la posibilidad que tienen todas las sociedad del mundo de estar interconectadas en tiempo real, originando lo que se ha denominado “aldea global”. Revisar conceptos claves: • Tecnología (ir) • Aldea global (ir) • Tiempo real (ir) • Redes sociales (ir) • Globalización (ir) • Informática (ir) • Comercio internacional (ir)

ACTIVIDAD Presentación Activación Contenido Actividad Evaluación Créditos Como hemos visto las TIC están presentes en muchas acciones de nuestra vida cotidiana, pues se han convertido en una herramienta esencial en la vida contemporánea. Ahora que conoces cual es la importancia de las TIC en el mundo actual, te invitamos a construir un mapa mental interactivo en donde se reflejen estas herramientas e importancias en la vida del hombre. Para ello usaremos la herramienta Mindomo, la que nos permitirá construir un mapa conceptual al cual le podemos agregar imágenes, audio, videos, hipervínculos y una serie de elementos que nos permitan enriquecer nuestro mapa. Ahora te proponemos construyas este mapa conceptual identificando unas 7 herramientas TIC y su importancia en la vida actual, agregando elementos multimedia a tu mapa conceptual. Una vez concluido envía el link de tu trabajo al profesor según sus instrucciones. Para tener claridad de cómo serás evaluado, revisa la rúbrica de la actividad. Insumos: Ir a herramienta web Mindomo Ver tutorial de Mindomo Ver videotutorial de Mindomo Ver rúbrica de evaluación

EVALUACIÓN Presentación A continuación se presentan 3 evaluaciones que buscan constatar lo que haz aprendido, para lo cual debes desarrollar la siguiente secuencia: Activación Contenido Actividad Evaluación Créditos Verdadero o Falso Crucigrama Selección Múltiple Una vez desarrolla las evaluaciones ve tus puntajes, anótalos y son insuficientes repite las evaluaciones según las instrucciones del profesor. Posteriormente el profesor comentará algunas conclusiones en torno al trabajo realizado.

CRÉDITOS Presentación • Autor: Adrián Villegas Dianta • Web: http: //www. e-historia. cl/ (Ir) Activación Contenido Actividad Evaluación Créditos • Contacto: adrian. villegas@e-historia. cl • Más información: http: //www. e-historia. cl/e-historia-2/propuesta-de-unidad-didactica-digitalen-power-point/ (ir)

GUIÓN DOCENTE • Este recurso tiene un tiempo estimado de desarrollo de 180 minutos (2 clases). Para orientar el trabajo con el estudiante se deben tener en consideración la siguiente secuencia: • 1. - Revisar de forma completa este guión de trabajo y solicitar al estudiante que haga lo mismo con su guión, debiendo ser lo primero que haga el alumno (10 minutos) • 2. - Solicitar al estudiante el desarrollo de activación para poder contextualizar el trabajo que se desarrollará. Esta actividad debe servir para ver y despertar los conocimientos previos de los estudiantes, se debe orientar la socialización de las respuestas grupalmente (20 minutos) • 3. - Solicitar a los estudiante la lectura y comprensión de la parte de contenidos, debiendo revisar los link de profundización además de recurrir a Internet (30 minutos) • 4. - Solicitar a los estudiantes el desarrollo de la actividad en la herramienta Mindomo. Deben revisar los tutoriales y la rúbrica para que tengan en cuenta como serán evaluados (60 minutos) • 5. - Solicitar el desarrollo de las 3 evaluaciones que se proponen según sus instrucciones: Verdadero o falso (5 minutos); Crucigrama (10 minutos) Selección múltiple (15 minutos) Volver • 6. - Al finalizar todo el recurso, se deben dar ciertas impresiones generales del trabajo desarrollado por los estudiantes, además de solicitarles un análisis verbal de forma grupal, sobre los contenidos trabajados y las actividades desarrolladas (30 minutos)

GUIÓN ALUMNO • A partir de las instrucciones del docente desarrolla la siguiente secuencia de trabajo: • 1. - Revisar de forma completa este guión de trabajo • 2. - Desarrollar la actividad de activación para poder contextualizar el trabajo que se desarrollará • 3. - Leer y revisar los contenidos de trabajo. Ante cual duda consulta los link de profundización y consulta al profesor • 4. - Desarrollar la actividad, en la cual debes hacer un mapa mental en la herramienta Mindomo. Recuerda revisar los tutoriales para que veas como funciona la herramienta. Además puedes ver la rúbrica de evaluación de la actividad para que tengas presente como el profesor evaluará tu mapa menta • 5. - Desarrolla las 3 evaluaciones que se proponen según sus instrucciones, desarrollando primero las 7 preguntas de verdadero o falso, los 7 conceptos del crucigrama y las 7 peguntas de selección múltiple. Realiza nuevamente las evaluaciones en que estés más deficiente Volver • 6. - Al finalizar las evaluaciones, el profesor hará el cierre del trabajo por lo cual debes seguir sus instrucciones

RÚBRICA Volver Excelente 6, 0 a 7, 0 Bien 5, 0 a 5, 9 Regular 4, 0 a 4, 9 Insuficiente 1, 0 a 3, 9 • El mapa mental posee 7 herramientas TIC que son pertinentes a lo solicitado • El mapa mental es entendible y bien organizado • El mapa mental posee interrelaciones e interconectores que representan la importancia de las TIC en la vida actual • El mapa mental posee elementos multimedia variados (link de profundización, imágenes, videos, etc) • El mapa mental posee 5 a 6 herramientas TIC que son pertinentes a lo solicitado • El mapa mental es entendible y bien organizado aunque con ciertos defectos • El mapa mental en casi todas sus interrelaciones e interconectores representan la importancia de las TIC en la vida actual • El mapa mental posee varios elementos multimedia variados (link de profundización, imágenes, videos) • El mapa mental posee 4 o menos herramientas TIC que no son del todo pertinentes a lo solicitado o 7 herramientas pero estas no son pertinentes • El mapa mental es medianamentendible y organizado • El mapa mental posee algunas interrelaciones e interconectores que representan la importancia de las TIC en la vida actual • El mapa mental posee algunos elementos multimedia (link de profundización, videos, etc) • El mapa mental posee menos de 4 herramientas TIC que no son pertinentes a lo solicitado, o más pero no son herramientas pertinentes • El mapa mental no es entendible ni organizado • El mapa mental no posee interrelaciones e interconectores que representan la importancia de las TIC en la vida actual • El mapa mental carece de elementos multimedia