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Imágenes y pictogramas Autores/as posiciones fonemas: Comunicar_Nos No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. Registradas bajo licencia. Realiza y produce Coordina: Belinda Haro Castilla http: //siembraestrellas. blogspot. com. es/ @siembraestrellas Integrantes del equipo de trabajo: Autor pictogramas: Sergio Palao • Procedencia: ARASAAC (http: //arasaac. org) • Licencia: CC (BY-NC-SA) • Propiedad: Gobierno de Aragón https: //www. soyvisual. org/ Otras Imágenes y pictogramas: www. freepik. es www. pixabay. com No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. • • • • Rosario Porcel Bueno María Villaescusa Jiménez Virginia Mansilla Rodríguez Patricia González Núñez Mariana Martín Castillo Mª Victoria Ropero López María Blanco Casillas Leticia Aguilera Vela Ana Isabel Montes Castillo Cristina García Rodríguez Irene Ocaña Castillo Virginia Aragón Jiménez Luisa Jiménez de la Blanca María Jesús Fernández Rojas Ángela Salvador Ruíz.

INSTRUCCIONES OBJETIVO GENERAL. Mejorar o desarrollar la conciencia silábica. A través de la conciencia

INSTRUCCIONES OBJETIVO GENERAL. Mejorar o desarrollar la conciencia silábica. A través de la conciencia silábica se pretende que el niño/ sea capaz de entender que las palabras están formadas por sílabas y adquirir de esta forma habilidades que le permitan segmentar palabras en sílabas y ser capaz de encontrar palabras que comparten la sílaba inicial. OBJETIVO ESPECÍFICO: identificar la sílaba inicial de una palabra y reconocer otras palabras que también llevan esa sílaba inicial. En este caso de sinfones con /L/ DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La actividad se inicia apareciendo en la parte de arriba una imagen o pictograma que representa una palabra (FLAMENCO) y en la parte inferior cuatro opciones de imágenes que representan palabras a elegir (REFLEJO-INFLADOR-FLACO-PANTUFLAS). El niño/a deberá seleccionar aquella palabra que comience por la misma sílaba que la palabra modelo (FLAMENCO-FLACO). VARIANTES: 1. Buscar o inventar otras palabras que comiencen por la sílaba de la palabra modelo. 2. Inventar una frase con la palabra modelo o con las palabra de las opciones del inferior. 3. Decir palabras relacionadas o del mismo campo semántico que la palabra modelo. PALABRAS USADAS POR PÁGINA: Página 1: flamenco-reflejo-inflador-flaco-pantuflas Página 2: plátano-soplar-playa-manopla-implante Página 3: flotador-flamenco-coliflor-aflojar-flotar Página 4: blando-nublado-blanco-pueblo-tabla Página 5: clavel-chancla-clara-aclarar Página 6: plaza-cantimplora-Blancanieves-aplaudir-planeta Página 7: pluma-explotar-plumero-templo-exploradora Página 8: clase- clavo-teclado-reciclar-ciclista Página 9: flecha-rifle-felpa-flequillo-motocicleta Página 10: flauta-falda-enfadado-fantasma-flautista Página 11: flexo-feliz-fleco-flan-feo Página 12: clavar-calculadora-calvo-acalorado-clasificar Página 13: plancha-palomitas-pasteles-plantas-palmera Página 14: placa- plata-clavar- aparcar-aspiradora Página 15: clarinete-eclipse-acordeón-carnaval-claves Página 16: plato- lavavajillas-escurreplatos-plano-planchar

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