Imgenes y pictogramas Autoresas posiciones fonemas ComunicarNos No

  • Slides: 44
Download presentation

Imágenes y pictogramas Autores/as posiciones fonemas: Comunicar_Nos No se permite un uso comercial de

Imágenes y pictogramas Autores/as posiciones fonemas: Comunicar_Nos No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. Registradas bajo licencia. Autor pictogramas: Sergio Palao • Procedencia: ARASAAC (http: //arasaac. org) • Licencia: CC (BY-NC-SA) • Propiedad: Gobierno de Aragón https: //www. soyvisual. org/ Otras Imágenes y pictogramas: www. freepik. es www. pixabay. com No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. Realiza y produce Coordina: Belinda Haro Castilla http: //siembraestrellas. blogspot. com. es/ @siembraestrellas Integrantes del equipo de trabajo: • • • • Rosario Porcel Bueno María Villaescusa Jiménez Virginia Mansilla Rodríguez Patricia González Núñez Mariana Martín Castillo Mª Victoria Ropero López Ana Isabel Montes Castillo Irene Ocaña Castillo Virginia Aragón Jiménez María Jesús Fernández Rojas Virginia Alonso Sánchez Soraya Sánchez García Margarita Moreno López

OBJETIVO GENERAL: - Desarrollar la conciencia fonémica y el principio alfabético. OBJETIVO ESPECÍFICO: -

OBJETIVO GENERAL: - Desarrollar la conciencia fonémica y el principio alfabético. OBJETIVO ESPECÍFICO: - Asociar un fonema o sonido con su grafema o representación escrita como base de la lectoescritura. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: En la parte superior izquierda encontramos un articulema que representa un fonema y abajo cuatro letras. El alumnado debe hacer clic en la letra correcta que corresponda al articulema mostrado en la parte superior. A continuación aparecen en la parte inferior cuarto pictogramas y el alumnado elegirá el pictograma que comience por el fonema/grafema trabajado. De esta manera nuestros/as alumnos/as no solo asocian los fonemas con los grafemas, sino también los relacionan con el comienzo de una palabra concreta. VARIANTES: 1. Decir palabras que empiecen por el mismo fonema/grafema. 2. Realizar frases con la palabra buscada anteriormente. 3. Elegir articulemas al azar y relacionarlos con el grafema y con un pictograma. Relación de palabras utilizadas: Diapositiva 5: viejo – uvas – llorar – kiwi. Diapositiva 9: pintar – navaja – alto – oveja. Diapositiva 13: orquesta – pecera – amigo – tropezar. Diapositiva 17: correr – iguana – cortaúñas – grande. Diapositiva 21: limpiar – erizo – cesta – impresora. Diapositiva 25: aspiradora – estuche – brocheta – oscuridad. Diapositiva 29: indio – volante – asustado – serpiente. Diapositiva 33: cansado – mazorca – bailar. Diapositiva 37: fila – espalda – sucio – recortar. Diapositiva 41: aplaudir – mojado – último – baraja.

U N B O

U N B O

U

U

U

U

O I L J

O I L J

O

O

O

O

A E D U

A E D U

A

A

A

A

U I B C

U I B C

I

I

I

I

O E CH LL

O E CH LL

E

E

E

E

Z R A O

Z R A O

A

A

A

A

E RR I F

E RR I F

I

I

I

I

E G P O

E G P O

O

O

O

O

L C E I

L C E I

E

E

E

E

U M E D

U M E D

U

U

U

U

http: //siembraestrellas. blogspot. com. es/

http: //siembraestrellas. blogspot. com. es/