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Imágenes y pictogramas Autores/as posiciones fonemas: Comunicar_Nos No se permite un uso comercial de

Imágenes y pictogramas Autores/as posiciones fonemas: Comunicar_Nos No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. Registradas bajo licencia. Autor pictogramas: Sergio Palao • Procedencia: ARASAAC (http: //arasaac. org) • Licencia: CC (BY-NC-SA) • Propiedad: Gobierno de Aragón https: //www. soyvisual. org/ Otras Imágenes y pictogramas: www. freepik. es www. pixabay. com No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. Realiza y produce Coordina: Belinda Haro Castilla http: //siembraestrellas. blogspot. com. es/ @siembraestrellas Integrantes del equipo de trabajo: • • • • Rosario Porcel Bueno María Villaescusa Jiménez Virginia Mansilla Rodríguez Patricia González Núñez Mariana Martín Castillo Mª Victoria Ropero López Ana Isabel Montes Castillo Irene Ocaña Castillo Virginia Aragón Jiménez María Jesús Fernández Rojas Virginia Alonso Sánchez Soraya Sánchez García Margarita Moreno López

OBJETIVO GENERAL: - Desallorar la asociación fonema-grafema. OBJETIVO ESPECÍFICO: - Asociar partiendo del sonido

OBJETIVO GENERAL: - Desallorar la asociación fonema-grafema. OBJETIVO ESPECÍFICO: - Asociar partiendo del sonido de la sílaba las grafías correspondientes como base de la lectoescritura. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: En la primera parte de la actividad se realizará una asociación del sonido de cada sílaba a su grafía, para ello en la parte superior izquierda aparecerá una sílaba, al lado un hueco en blanco y debajo cuatro sílabas representadas con sus grafemas. El niño/a deberá elegir la sílaba escrita que se corresponde con ella. A continuación, y agrupadas las cinco sílabas con sus grafías, aparecerán palabras que el niño deberá completar con la sílaba que le falte, eligiendo la representación escrita adecuada a dicha sílaba. Para finalizar deben hacer clic en botón de continuar para pasar a la siguiente actividad o a la recompensa en forma de premio. NOTA: estamos asociando los sonidos de una sílaba a su representación escrita. Aconsejamos trabajar “sonidos + representación escrita” no es recomendable hablar de los nombres de las letras, simplemente emitir la sílaba “ña” y buscar su grafía. VARIANTES: 1. 2. 3. 4. Decir palabras que empiecen/terminen o contengan la sílaba trabajada. Realizar frases con la palabra buscada anteriormente. Escribir palabras que empiecen/terminen o contengan por dicha sílaba. Escribir frases con la palabra anterior. VOCABULARIO USADO: - Uña, puño, caña, niña. guiño, bañera, araña, otoño, moño, piña, muñeca, pequeño.

U ÑA

U ÑA

PU ÑI ÑO ÑE ÑA

PU ÑI ÑO ÑE ÑA

PU ÑO

PU ÑO

CA ÑO ÑU ÑI ÑA

CA ÑO ÑU ÑI ÑA

CA ÑA

CA ÑA

NI ÑI ÑA ÑU ÑE

NI ÑI ÑA ÑU ÑE

NI ÑA

NI ÑA

GUI ÑI ÑA ÑO ÑE

GUI ÑI ÑA ÑO ÑE

GUI ÑO

GUI ÑO

RA BA ÑA ÑO ÑU ÑE

RA BA ÑA ÑO ÑU ÑE

BA ÑE RA

BA ÑE RA

A ÑA ÑO RA ÑI ÑE

A ÑA ÑO RA ÑI ÑE

A RA ÑA

A RA ÑA

O ÑA ÑI TO ÑO ÑE

O ÑA ÑI TO ÑO ÑE

O TO ÑO

O TO ÑO

MO ÑI ÑO ÑU ÑE

MO ÑI ÑO ÑU ÑE

MO ÑO

MO ÑO

PI ÑI ÑA ÑU ÑE

PI ÑI ÑA ÑU ÑE

PI ÑA

PI ÑA

MU ÑO ÑE CA ÑA ÑU

MU ÑO ÑE CA ÑA ÑU

MU ÑE CA

MU ÑE CA

PE ÑA ÑO QUE ÑE ÑU

PE ÑA ÑO QUE ÑE ÑU

PE QUE ÑO

PE QUE ÑO

http: //siembraestrellas. blogspot. com. es/

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