Il servizio Laboratori di Educativa Territoriale Dalla prevenzione

Il servizio Laboratori di Educativa Territoriale Dalla prevenzione del disagio alla promozione dell’agio

Che cos’è Servizio del Comune di Napoli gestito da Enti del Terzo Settore selezionati mediante un bando di gara finanziato ai sensi della Legge 285/97 (“Disposizioni per la promozione di diritti e di opportunità per l’infanzia e l’adolescenza”)

In cosa consiste E’ un centro diurno, rivolto a bambini, ragazzi e alle loro famiglie che, in particolari momenti della vita, si trovano ad esprimere alcune difficoltà relazionali, cognitive e sociali. Bambini e ragazzi che manifestano quindi la necessità di essere aiutati a sviluppare relazioni con il contesto di riferimento: la scuola, la famiglia, il gruppo

L’utenza Si rivolge a bambini/ragazzi nella fascia d’età compresa tra gli 8 e i 16 anni e indirettamente alle loro famiglie. Utenti privilegiati sono ragazzi appartenenti a famiglie in situazioni di difficoltà socioeconomica, esposti alla carenza di cure parentali, a rischio di esclusione sociale

Funzioni Il servizio ha l’obiettivo principale di accogliere minori e attraverso il lavoro di operatori promuovere percorsi di crescita e di cambiamento, offrendo: spazi di accoglienza e ascolto; percorsi educativi personalizzati; relazioni privilegiate con persone adulte; esperienze e momenti di socialità, valorizzando la risorsa educativa del gruppo; sostegno e ri-motivazione all’apprendimento; accoglienza e supporto alle famiglie

Tipologie di attività n n n Supporto nelle attività scolastiche Attività ludico-ricreative Laboratori di manipolazione Attività sportive Attività culturali Attività espressive Attività estive Attività con altre realtà del territorio Mediazione scuola-famiglie Mediazione genitori-figli Sostegno motivazionale/Ascolto

Modalità di accesso n Segnalazione dei Servizi Sociali Territoriali n Segnalazione di altre agenzie educative (scuole, parrocchie, realtà del Terzo Settore) n Autosegnalazione

Tappe dell’intervento n n n Colloquio con la famiglia e con il ragazzo “Iscrizione”: impegno da parte della famiglia a condividere i fini e le modalità di attuazione dell’intervento nonché garanzia della partecipazione del minore; Piano delle azioni: inserimento in una o più attività; Valutazione della necessità o meno di un Progetto Educativo Integrato; Verifica in itinere

Metodologie di lavoro Orientamenti generali: n centralità dell’utente; n non discriminazione; n partecipazione diretta al servizio da parte degli utenti; n centralità del gruppo di lavoro; n formazione.

Metodologia operativa Operativamente questo significa: Organizzare e riorganizzare le attività a partire dai ragazzi, dalle loro idee, dalle loro esigenze; Offrire una pluralità di proposte; Personalizzare gli interventi; Privilegiare uno stile di intervento che promuova la conoscenza, la partecipazione e la scelta; Creare un ambiente che si adatti al ragazzo e alle sue esigenze, molteplici e variabili; Dare vita a laboratori che siano più e soprattutto sede di accoglienza, dove si tenga in conto la crescita armoniosa delle persone; Far emergere e far riconoscere come significativi e importanti i contributi di ciascun singolo soggetto; Interagire nella maniera più efficace con l’ambiente circostante, senza forzature, nell’ottica di una sua crescita e riqualificazione; Prevedere momenti di verifica del raggiungimento degli obiettivi ed essere pronti a mutare il percorso

Criticità n n n Difficoltà di coinvolgimento delle famiglie (conseguente “schizofrenia” del comportamento del ragazzo dentro/fuori) Perpetuarsi dello statu quo familiare Età prevenzione troppo alta Invio da parte dei servizi pubblici di utenza con problematiche specifiche richiederebbero altro tipo di intervento Scarso collegamento con i Servizi per i giovani (i ragazzi più grandi si allontanano perché crescendo hanno altre esigenze; insufficienti risorse destinate a tale fascia…) Servizio/Progetto

Prospettive future Accreditamento del Servizio (Documento di Programmazione Triennale – Piano di Zona 2007 -2009)

Gli operatori Figure professionali impiegate: n Educatori n Assistenti sociali n Animatori sociali/di comunità n Sociologi n Psicologi n Profili professionali congruenti con le attività proposte

Il profilo dell’operatore L’operatore progetta e realizza iniziative culturali, ricreative ed espressive finalizzate alla socializzazione; allo sviluppo delle potenzialità di crescita nel bambino e nell’adolescente; allo sviluppo delle capacità creative e relazionali; alla promozione dei percorsi di autonomia. Possiede, pertanto, competenze di base, competenze tecnico-professionali; competenze professionali trasversali.

Competenze di base Conosce: n la normativa regionale e nazionale di riferimento; n il sistema dei servizi per l’infanzia e l’adolescenza; n elementi di psicologia dell’età evolutiva; n aspetti relativi alle dinamiche e alla conduzione dei gruppi; n le problematiche giovanili; n gli aspetti del disagio e della devianza minorile; n le culture giovanili: usi, stili, linguaggi.

Competenze tecnico-professionali E’ in grado di: n progettare, organizzare e realizzare interventi di animazione per bambini e ragazzi; n osservare e interpretare i bisogni; n comunicare con il linguaggio dei giovani; n favorire processi di costruzione del sé; n attivare e sviluppare le capacità creative e relazionali; n adottare strategie e metodi orientati a modificare meccanismi e situazioni che favoriscono il disagio; n promuovere percorsi di autonomia individuale attraverso esperienze di gruppo; n favorire l’acquisizione del senso di appartenenza al territorio da parte dei giovani; n promuovere attività e occasioni di aggregazione con gruppi informali, gruppi di interesse, famiglie, associazioni; n stimolare i giovani alla progettualità.

Competenze professionali trasversali E’ in grado di: n collaborare con altre figure professionali; n sviluppare collaborazioni con altri servizi del territorio, con altre agenzie educative; n monitorare e valutare i risultati degli interventi; n documentare la propria attività.

Giuseppini del Murialdo Progetto “Brutto anatroccolo” Territorio: Poggioreale IV Municipalità n Sede centrale: Via Bussola n. 5 (c/o Oratorio Sacra Famiglia) Orario di attività: dal lunedì al venerdì dalle 15. 30 alle 19. 30; n Sede antenna 1: Via Vesuvio (c/o Palestra Scuola Media Bonghi) Orario di attività: martedì e giovedì dalle 18. 30 alle 21. 30 e mercoledì dalle 19. 30 alle 21. 30; n Sede antenna 2: Via Buonocore (c/o Palestra Scuola IV Giornate plesso Ascarelli) Orario di attività: sabato dalle 9. 00 alle 13. 00; n Sede antenna 3: Via Murialdo n. 7 (c/o Biblioteca Comunale Andreoli) Orario di attività: martedì e giovedì dalle 17. 00 alle 18. 30.