Il Progetto PISA2006 risultati comparativi rilevanti e alcuni

Schema • Considerazioni preliminari intorno a PISA-2006 • Quadro comparativo internazionale PISA-2006 • Alcuni

1) Considerazioni preliminari intorno a PISA-2006 Obiettivo: apprendimento lungo l’arco della vita. A richiesta

2) Quadro comparativo internazionale Eccellenza vs. mediocrità Equità v. Disuguaglianza Qualità educativa = eccellenza

2) Quadro comparativo internazionale Eccellen za Risultati medi in scienze Risultati medi in matematica

2) Quadro comparativo internazionale Equità Differenze secondo ESC Differenze secondo il genere Differenze secondo

3) Alcuni fattori esplicativi dell’esito in PISA-2006 Prime consider azioni Molti fattori Alcuni educativi

3) Alcuni fattori esplicativi dell’esito in PISA-2006. . . di sistema Investimento continuo in

3) Alcuni fattori esplicativi dell’esito in PISA-2006. . . di scuola Gestione professionale della

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Il Progetto PISA-2006: risultati comparativi rilevanti e alcuni fattori esplicativi Ferran Ferrer 13 maggio 2008 Bologna

Schema • Considerazioni preliminari intorno a PISA-2006 • Quadro comparativo internazionale PISA-2006 • Alcuni fattori esplicativi dei buoni risultati in PISA-2006

1) Considerazioni preliminari intorno a PISA-2006 Obiettivo: apprendimento lungo l’arco della vita. A richiesta dei governi: politiche educative. Destinatari: alunni 15 anni scolarizzati. Partecipazione: 57 paesi… regioni. Contenuti: comprensione lettura, matematica, scienze. Contesto. Strumenti: prove cartacee. Problematiche della vita quotidiona. Transparenza e rigore metodologico.

2) Quadro comparativo internazionale Eccellenza vs. mediocrità Equità v. Disuguaglianza Qualità educativa = eccellenza + equità

2) Quadro comparativo internazionale Eccellen za Risultati medi in scienze Risultati medi in matematica Risultati medi nella comprensione della lettura Risultati nei livelli 5 e 6 in scienze e livelli 1 e <1 Relazione con l’efficacia. . . Investimento in educazione

2) Quadro comparativo internazionale Equità Differenze secondo ESC Differenze secondo il genere Differenze secondo il luogo di nascita Differenze secondo scuola statale e privata Differenze entre alunni con bassi e alti risultati

3) Alcuni fattori esplicativi dell’esito in PISA-2006 Prime consider azioni Molti fattori Alcuni educativi e scolastici; altri, no Concorrenza e incidenza variabile dei fattori Difficoltà di misurare l’impatto in contesti concreti

3) Alcuni fattori esplicativi dell’esito in PISA-2006. . . di sistema Investimento continuo in formazione e ricerca educativa Modello di formazione degli insegnanti. . . Prestigio e riconoscimento professionale. Autonomia degli istituti scolastici + prove di apprendimento esterne

3) Alcuni fattori esplicativi dell’esito in PISA-2006. . . di scuola Gestione professionale della dirigenza scolastica Corresponsabilità degli insegnanti e della scuola nei risultati degli alunni. Priorità agli alunni in difficoltà: attività di supporto; la ripetenza come ultima soluzione. Il libro di testo Clima di apprendimento e sforzo… È felice?

Punteggio in scienze