Il circuito del finanziamento alle scuole fino ad

Il circuito del finanziamento alle scuole fino ad oggi Legge di bilancio si rendono disponibili gli importi a livello di competenza sui capitoli iscritti nei diciotto Centri di responsabilità regionali (cdr) Abruzzo Basilicata Calabria Campania Emilia-Romagna Friuli Venezia Giulia Lazio Liguria Lombardia Marche Molise Piemonte Puglia Sardegna Sicilia Toscana Umbria Veneto

Il circuito del finanziamento alle scuole fino ad oggi Abruzzo Basilicata Calabria Per ogni capitolo le Direzioni regionali Campania Emilia Romagna emettono decreti di impegno si rendono disponibili Friuli Venezia Giulia Lazio gli importi a livello di Lombardia Legge di bilancio Ogni decreto impegna l’Amministrazione competenza sui capitoli a pagare la somma indicata per le finalità Marche iscritti nei diciotto Molise corrispondenti alla dizione del capitolo Piemonte Centri Di Responsabilità regionali (cdr) Puglie Sardegna Sicilia Le disponibilità non impegnate a fine anno Toscana vanno in economia Trentino Alto Adige Umbria Veneto

Il circuito del finanziamento alle scuole fino ad oggi Abruzzo Basilicata Calabria Per ogni capitolo le Direzioni Regionali Campania Le Direzioni regionali emettono “ordini a Emilia Romagna emettono decreti di impegno pagare” con l’indicazione dell’oggetto, si rendono disponibiliche Friuli Venezia Giulia può essere più stringente della dizione gli importi a livello di del Lazio Lombardia Legge di capitolo bilancio Ogni decreto impegna l’Amministrazione competenza sui capitoli a pagare la somma indicata, per le finalità Marche iscritti nei diciotto Molise corrispondenti alla dizione del capitolo Centri Di movimento Responsabilità Effettivo di denaro dalla Piemonte regionali Puglie Tesoreria(cdr) provinciale al conto Sardegna corrente, in genere, della contabilità Sicilia Le disponibilità impegnate a fine anno specialenon dell’Ufficio scolastico Toscana vanno inprovinciale economia Trentino Alto Adige Umbria Veneto

Il circuito del finanziamento alle scuole fino ad oggi Abruzzo Basilicata Calabria Per ogni capitolo le Direzioni Regionali Campania Le Direzioni Regionali emettono “ordini a Emilia Romagna emettono decreti di impegno pagare” con l’indicazione dell’oggetto, si rendono disponibiliche Friuli Venezia Giulia L’oggetto può essere più stringente della dizione Lazio deve essere gli importi a livello di del riconducibile Lombardia a quello Legge di capitolo bilancio Gli decreto Uffici scolastici provinciali Ogni impegna l’Amministrazione a competenza sui capitoli del Marche corrispondente emettono ordini di pagamento pagare la somma indicata, per le finalità iscritti nei diciotto Molise ordine di contabilità a favore delle scuole corrispondenti alla dizione del capitolo Centri Di movimento Responsabilità Effettivo di denaro dalla Piemonte generale regionali Puglie Tesoreria(cdr) Provinciale al conto Sardegna corrente, in genere, della contabilità Sicilia Le disponibilità non impegnate a fine anno specialedi dell’Ufficio Scolastico Effettivo movimento denaro dalle Toscana vanno in. Provinciale economia Tesorerie dello Stato in uscita verso le Trentino Alto Adige scuole Umbria Veneto

Il circuito del finanziamento alle scuole fino ad oggi Abruzzo Basilicata Calabria Per ogni capitolo le Direzioni Regionali Campania Le Direzioni Regionali emettono “ordini a Emilia Romagna emettono decreti di impegno pagare” con l’indicazione dell’oggetto, si rendono disponibiliche Friuli Venezia Giulia L’oggetto può essere più stringente della dizione Lazio deve essere gli importi a livello di del riconducibile Lombardia a quello Legge di capitolo bilancio Gli decreto Uffici Scolastici Provinciali Ogni impegna l’Amministrazione a competenza sui capitoli del Marche corrispondente emettono ordini di pagamento pagare la indicata, per reversale le finalità iscritti nei diciotto Lasomma scuola registra una di. Molise incasso, ordine di contabilità a favore scuole corrispondenti alla dizione deldell’ordine capitolo Centri Di movimento Responsabilità condelle lo stesso oggetto di Effettivo di denaro dalla Piemonte generale regionali (cdr) Puglie pagamento emesso in contabilità speciale, Tesoreria Provinciale al conto Sardegna riconoscendo cosìinilgenere, versamento somma corrente, della contabilità Sicilia Le non impegnate a fine anno suldisponibilità proprio conto corrente speciale dell’Ufficio Scolastico Effettivo movimento di denaro dalle Toscana vanno in. Provinciale economia Tesorerie dello Stato in uscita verso le Trentino Alto Adige scuole Umbria Veneto

Il circuito del finanziamento alle scuole fino ad oggi Abruzzo Basilicata Calabria Per ogni capitolo le Direzioni Regionali Campania Le Direzioni Regionali emettono “ordini a Emilia Romagna emettono decreti di impegno pagare” con l’indicazione dell’oggetto, si rendono disponibiliche Friuli Venezia Giulia L’oggetto può essere più stringente della dizione Lazio deve essere gli importi a livello di del riconducibile Lombardia a quello Legge di capitolo bilancio Gli decreto Uffici Scolastici Provinciali Ogni impegna l’Amministrazione a competenza sui capitoli del Marche corrispondente emettono ordini di pagamento pagare la indicata, per reversale le finalità iscritti nei diciotto Lasomma scuola registra una di. Molise incasso, ordine di contabilità a favore scuole Infine la scuola può emettere mandati corrispondenti alla dizione deldell’ordine capitolo Centri Di movimento Responsabilità condelle lo stesso oggetto di Effettivo di denaro dalladi Piemonte generale regionali (cdr) pagamento a favore dei propri beneficiari Puglie pagamento emesso in contabilità speciale, Tesoreria Provinciale al conto Sardegna nel rispetto dei vincoli di spesa imposti riconoscendo così versamento somma corrente, inilgenere, della contabilità Sicilia Le non impegnate a fine anno suldisponibilità proprio conto corrente speciale dell’Ufficio Scolastico Effettivo movimento di denaro dalle dall’oggetto della reversale Toscana vanno in. Provinciale economia Tesorerie dello Stato in uscita verso le Trentino Alto Adige scuole Umbria Veneto

Il circuito del finanziamento alle scuole fino ad oggi Bilancio dello Stato Centri di responsabilità Gabinetto Dipartimento istruzione Dipartimento programmazione 18 Uffici scolastici regionali Uffici scolastici provinciali Istituti scolastici autonomi

Il circuito del finanziamento alle scuole fino ad oggi …. . soffre di problemi sia per i tempi che per l’accumulo di somme nella contabilità speciale Emissione degli ordini non prima di febbraio Molti capitoli sono soggetti al limite di impegnabilità mensile (1/12) Trascinamento dei residui di anno in anno nella contabilità generale Limiti nella contabilità speciale negli ordini di pagamento Frammentazione dei fondi su 23 finalizzazioni di spesa con crescita abnorme della mole di lavoro Ogni anno 35. 000 ordini in contabilità generale e 590. 000 in contabilità speciale

Semplificazione delle procedure di accreditamento dei fondi Fondo per le competenze dovute al personale delle istituzioni scolastiche, con esclusione delle spese per stipendi del personale a tempo indeterminato e determinato Fondo per il funzionamento delle istituzioni scolastiche

ze n e vi e r b l p p Su ie s n pe ità m Co enn eità, ind idon c. i ec m , a a Es enz lic Oneri s sulle re ociali tribuzio ni Indennità per miglioramento offerta formativa Spe se p er e sam i di Fondo per le competenze stato dovute al personale delle istituzioni scolastiche, con esclusione delle spese per stipendi del personale a tempo Spese pe indeterminato e determinato r fruizione gratuita m en perso sa nale scolastic o (infanzia, elementa re, media) Somme dovute per l’IRAP

Fondo per le competenze dovute al personale delle istituzioni scolastiche, con esclusione delle spese per stipendi del personale a tempo indeterminato e determinato Criteri per l’assegnazione delle risorse 450€ per ogni docente di scuola elementare e dell’infanzia Supplenze brevi 140€ per ogni docente di scuola secondaria 45€ per ciascun ATA Integrazione in relazione al fabbisogno accertato e comunque entro il limite massimo corrispondente alla somma attribuita con l’assegnazione base in organico di fatto

Fondo per le competenze dovute al personale delle istituzioni scolastiche, con esclusione delle spese per stipendi del personale a tempo indeterminato e determinato Criteri per l’assegnazione delle risorse to Indennità per miglioramento offerta formativa o d Fon Aree titu s I i d Vigente normativa contrattuale; Circ. 1609 del 2/12/2003 a ris chio Contrattazione decentrata regionale

Fondo per le competenze dovute al personale delle istituzioni scolastiche, con esclusione delle spese per stipendi del personale a tempo indeterminato e determinato Criteri per l’assegnazione delle risorse Compensi spettanti ai commissari con riferimento alle commissioni attivate presso ciascuna istituzione scolastica Esami di stato Esami idoneità, licenza, ecc. Alla istituzione scolastica, sulla base del numero e della composizione delle commissioni attivate

Fondo per le competenze dovute al personale delle istituzioni scolastiche, con esclusione delle spese per stipendi del personale a tempo indeterminato e determinato Criteri per l’assegnazione delle risorse Fruizione della mensa da parte del personale docente Circa € 3, 15 per ciascun pasto, l’importo effettivo verrà determinato sulla base del numero dei pasti erogati e delle disponibilità finanziarie Specifica rilevazione sul numero dei pasti erogati

to n e vo m a ati n io istr ico z n in att u F m id am e d ne o i taz e n me tica a i r e c Sp didat logi i do ass ili o t b l e m lle c disa ne nni lu a n co Subent ro nei contrat ti pulizie per le sti dagli en pulati ti locali ione z a z z i l Stabi atori lavor ente lm socia i util Fondo di inte Fondo per ilgfunzionamento razione per le spscolastiche delle istituzioni ese per il funzi onamento amministra tivo didattico Confluiranno nel fondo le eventuali risorse finanziarie che si renderanno disponibili nel corso dell’anno

Fondo per il funzionamento delle istituzioni scolastiche Criteri per l’assegnazione delle risorse Si tiene conto • della tipologia dell’istituzione scolastica • del numero degli alunni • del numero di alunni diversamente abili • del numero dei plessi e sedi, oltre la sede principale

I. T. C Fondo per il funzionamento delle istituzioni scolastiche Criteri per l’assegnazione delle risorse Tipologia di istituto Fisso per istituto Per sede aggiuntiva Media di riferimento per alunno Circoli didattici, sc. medie, ist. comprensivi 1. 100 8 Licei class. , scient. , ed ex magistrali 1. 500 200 12 I. T. C, I. T. G. , IT. C. e G. e I. T e. Pr. per i servizi commerciali, Ist. Tec. per attività sociali e I. P. per i servizi sociali. Ist. Tec. per il turismo 2. 000 24 Licei e Istituti d’arte, I. T. I. S. , I. P. industria e artigianato 2. 000 200 36 I. P. per i servizi alberghieri e ristorazione, I. T. A. e professionali per l’agricoltura 2. 000 200 48 Istituti Superiori 2. 000 Il valore per sede in funzione della tipologia della sede Altri istituti ad elevata specificità individuale L’importo per alunno in funzione della tipologia Finanziamenti sulla base delle specifiche caratteristiche

Fondo per il funzionamento delle istituzioni scolastiche Criteri per l’assegnazione delle risorse Assegnazione aggiuntiva 12, 00 € per ciascun alunno diversamente abile

Fondo per il funzionamento delle istituzioni scolastiche Criteri per l’assegnazione delle risorse Compenso per i due revisori dei conti 1. 550 + 1810+ irap per Istituto capofila

Fondo per il funzionamento delle istituzioni scolastiche Criteri per l’assegnazione delle risorse Spese per i contratti di pulizia Sulla base del valore previsto dai contratti vigenti

Possono essere assegnati finanziamenti aggiuntivi rispetto a quelli determinati sulla base dei criteri esposti per esigenze straordinarie previa valutazione degli Uffici scolastici regionali e delle risorse disponibili

Le rimesse finanziarie alle singole scuole sono disposte, di norma, quadrimestralmente