IKT taikymas uklasinio skaitymo pamokoms pradinse klasse Virginija

IKT taikymas užklasinio skaitymo pamokoms pradinėse klasėse Virginija Kasparaitienė – Gelgaudiškio vidurinės mokyklos pradinių klasių mokytoja metodininkė Aušra Matulaitienė – Kriūkų vidurinės mokyklos informacinių technologijų vyr. mokytoja 2011 m. vasario 23 d. V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė

Užklasinio skaitymo skatinimas Vienas svarbiausių šių laikų mokyklos uždavinių, opiausia problema – skaitymo skatinimas, naujų skaitymo strategijų ieškojimas. V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 2

Kas džiugina pradinukus? Jie džiaugiasi augindami gėles, matydami kaip auga jų dangoraižiai, ilgėja kirmėlytės ir t. t. V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 3

Kas džiugina pradinukus? p p Trečiokai ir ketvirtokai jau turi ne tik gerinti skaitymo techniką, bet ir literatūriškai lavintis. Knygų aprašymas jiems darosi neįdomus darbas. Tam, kad galėtume paįvairinti užklasinio skaitymo pamokas, galima jas integruoti su informacinėmis technologijomis ir lietuvių kalba, į šį darbą įtraukiant ir vyresniųjų klasių mokinius. Vyresniojo draugo žodis ir patarimas gali būt veiksmingesnis už mokytojo. V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 4

Integracijos nauda p p p Teorinės žinios. Praktinės žinios. Teorijos ir praktikos susiejimas realiame gyvenime. V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 5

Pamoka „Vienuoliktokas ketvirtokui” Pradinis ugdymas Integruota pamoka Lietuvių kalba ir literatūra Informacinės technologijos V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 6

Pasiruošimas. Pradinis ugdymas. Ketvirtokai, ruošdamiesi užklasinio skaitymo pamokai, skaitė P. Cvirkos pasakas. p Atkreipė dėmesį į temą, pagrindinę mintį, geruosius ir bloguosius veikėjus. p Analizavo pasakos siužetą. p V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 7

Pasiruošimas. Lietuvių kalba p Vienuoliktokai biografiją; analizavo P. Cvirkos p prisiminė psichologines pradinių klasių mokinių mokymosi savybes ir parinko rekomenduojamas perskaityti knygeles pritaikytas jų amžiui; p suformulavo klausimus ketvirtokų sąmoningumo nustatymo testui; p išskirdami pagrindinius pasakų siužeto aspektus sudarė kryžiažodį. V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė kūrybą ir skaitymo 8

Pasiruošimas. Informacinės technologijos. p Vienuoliktokai paruošė pateiktis (P. Cvirkos kūrybos ir biografijos pristatymui, rekomenduojamų perskaityti knygelių pristatymui). p Parengė testą ketvirtokų sąmoningumui patikrinti. p Užduočių paįvairinimui vienuoliktokai panaudojo kryžiažodžius, kuriuos sumaketavo kompiuteriu. V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė skaitymo 9

Veikla pamokoje 1. 2. Mokytojos pristatė pamokos tikslus ir uždavinius. Vienuoliktokai pristatė P. Cvirkos kūrybą. V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 10

V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 11

Veikla pamokoje (2) 3. Vienuoliktokai pateikė ketvirtokams testus ir skaičiavo atsakymus, nes vykdė tyrimą, kaip mokinukai suprato tekstą. V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 12

V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 13

V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 14

V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 15

V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 16

Veikla pamokoje (3) 4. Vienuoliktokai diskutavo su pradinukais, analizavo kūrinius ir už kiekvieną teisingą atsakymą vaišino juos saldainiais. V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 17

V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 18

Veikla pamokoje (4) 5. V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė Veiklos paįvairinimui vienuoliktokai pateikė spręsti programa MS Excel sukūrtą kryžiažodį. 19

Veikla pamokoje (5) 6. Pabaigoje vienuoliktokai paragino visus dažnai lankytis mokyklos bibliotekoje ir perskaityti dar daug knygelių, pristatydami rekomenduojamas. V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 20

Veikla pamokoje (6) 7. Visi ketvirtokai gavo anketą, kurioje įvertino savo veiklos rezultatus šioje pamokoje. V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 21

Ketvirtokų atsiliepimai apie pamoką p Apie šią pamoką ketvirtokė Augustė rašo: , , Per pirmą pamoką mes ėjome į informatikos kabinetą. Ten vienuoliktokai pristatė P. Cvirkos kūrybą, o mes įsijungėme kompiuterius ir pradėjome spręsti testą. Vėliau išdalino kryžiažodžius. Kadangi knyga , , Gaidys Giedorius” visiems patiko, tai ir klausimai pasirodė nesunkūs. Būtų smagu, kad ir vyresnėse klasėse būtų kuo daugiau tokių šaunių, linksmų pamokų – švenčių”. V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 22

Vienuoliktokų pastebėjimai p Vienuoliktokės Laura ir Ramunė sako, kad ši pamoka buvo įdomi: n n n p , , Kadangi mums malonu dirbti su vaikais, tai patiko vesti šią pamoką, jausti, kad ketvirtokai klausosi kiekvieno mūsų pasakyto žodžio. Ruošėmės ilgokai, atsakingai, todėl viskas vyko sklandžiai. Gavome ne tik dalykinių žinių, bet ir įgavome patirties dirbti su vaikais, pajutome, koks sunkus mokytojo darbas”. Taigi šioje pamokoje vyko ne tik dalykinė, bet ir socialinė integracija, netgi profesinis orientavimas. V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 23

Pagalba mokytojui Vyresniųjų klasių moksleiviai; p Informacinių technologijų mokytojai; p Pats mokytojas. p V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 24

Kryžiažodis (1) Paleisti MS Excel programą. p Pažymėti visą darbo lapą (Ctrl+A). p Pirmąjį stulpelį susiaurinti. p V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 25

Kryžiažodis (2) Pažymėjus langelius, uždėti jiems rėmelius. V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 26

Kryžiažodis (3) V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 27

Testas p Parengti pateiktį, kurios struktūra: n Klausimas Teisingas atsakymas p Neteisingas p n n Nuorodos!!! Skaidrė „Taip” Skaidrė „Ne” V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 28

Nuorodos V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 29

Nuorodos kūrimas (1) V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 30

Nuorodos kūrimas (2) V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 31

V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 32

Sėkmės darbe Gyvenimas – didžiausia mokykla; geriausias tas žmogus, kuris, mokydamasis šioje mokykloje, kopia aukštyn savo kojomis. (R. Mizara) V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 33

Pasiūlymai (1) p p p Mokinius būtina skatinti skaityti, kiekvieną pirmadienį vis pasiteirauti ką naujo jie perskaitė, ką tėvai skaitė, ar skaito? Tėvams pasiekimų knygelėse įrašyti keletą žodžių apie užklasinį skaitymą. Mokykloje dažniau rengti susitikimus su vaikų rašytojais. V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 34

Pasiūlymai (2) p Organizuoti: n n n pasakų dienas, Pasakininko rinkimus, Perskaitytų knygų aptarimus, Akcijas, pvz. „Knygos laiškas“, „Ką papasakotų mano bibliotekėlės knygelės? “ „Metų“ knygos rinkimus. V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 35

Pasiūlymai (3) Vykdyti apklausas „Kokia įdomiausia tėvų vaikystės knyga“, p Pildyti skaitymo lapus, p Vesti užklasinio skaitymo sąsiuvinius. p Pasiekimų knygelėse galėtų būti skiltis perskaitytoms knygoms žymėti. I-II klasėje autorių, knygos pavadinimą kiekvieną mėnesį įrašytų mokytoja, IIIIV klasėje tai darytų patys mokiniai. p V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 36

V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 37

Refleksija Ne tik ši pamoka, bet ir kitos integruotos pamokos mokiniams duoda daug naudos: n n n leidžia sisteminti informaciją, sieti ją su praktine veikla, didina mokinių motyvaciją mokymuisi. V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 38

Ačiū už dėmesį Geras dalykas kaupti geras knygas, bet kur kas geresnis dažniau jas skaityti. Frančeskas Petrarka V. Kasparaitienė, A. Matulaitienė 39