Ik heb iets van autisme ofzo Psychoeducatie voor

“Ik heb iets van autisme ofzo…” Psycho-educatie voor slimme jongeren met ASS

INHOUDSTAFEL Inleiding Onderzoek Resultaten en conclusies Literatuur

Inleiding ASS = Autisme Spectrum Stoornissen problemen in - de wederkerige sociale interactie - de verbeelding - de communicatie - het informatieverwerkingsproces rigide, repetitieve gedragspatronen Video: Bruno legt uit Psycho- educatie = educatieve of pedagogische interventie, gericht op het vergroten vaardigheden, (zelf)kennis en zelfvertrouwen, met als doel de persoon met ASS het leven weer in eigen handen te kunnen geven. (Vermeulen)

Onderzoek Bascule Extern Samenwerkingsverband tussen het Altra College en De Bascule - Altra College: voortgezet speciaal onderwijs – cluster 4 - De Bascule: academisch centrum voor kinder- en jeugdpsychiatrie Methode: ‘Ik ben speciaal’ van Peter Vermeulen gesprekstechniek: socratische methode eenduidig en concreet taalgebruik visuele hulpmiddelen Basisprogramma: 1 Ik ben uniek 2 Mijn lichaam 3 Anders zijn 4 Autisme Buitenkant (uiterlijke kenmerken) Binnenkant (persoonlijkheid) Buitenkant Binnenkant (biologie: w. o organen, hersenen) Ziekte, stoornis, handicap, oplossingen en hulpmiddelen, aanpassingen in de omgeving oorzaak, kenmerken, soorten, bijkomende problemen, voor- en nadelen

Bewustwording van het Anders-zijn goede indicatie om psycho-educatie te starten Wanneer toepassen? jongere niet in staat om informatie over ASS op zichzelf toe te passen kennis is verdwenen andere, nieuwe vragen omtrent de diagnose lijdensdruk voelen terugval in functioneren of negatief zelfbeeld Wie kan psycho-educatie aanvragen? de jongere ouders behandelaar mentor

Aanpassingen in de methode 1 ik ben uniek Belang van de persoonlijkheid van de jongere extra karaktervragenlijst uit ‘ik ben speciaal 2’ sociogram zelf ontwikkeld vaardigheden- en eigenschappenspel buitenkant, foto, vingerafdruk 2 mijn lichaam uitleg over de werking van de hersenen op basaal niveau uitgelegd focus informatieverwerking aandacht aan intelligentie EQ buitenkant, binnenkant

3 anders zijn wat is speciaal aan onze school? waarom zijn er aanpassingen gemaakt? en wat vindt de jongere ervan? 4 autisme lijst met belangrijke vragen uit de werkbladen van ‘Ik ben speciaal 2’ DSM bespreken van Sally-Anne taak tekeningen van Scheffler verschillende vormen en niveaus bespreken van zelfherkenning m. b. v. De werkbladen van ‘De wereld in fragmenten’ Vermeulen Comorbiditeit Wat kunnen we er aan doen? Extra: beroemde mensen met ASS

Begeleidingsstijl Hulp op schoollocatie samenwerking met de schoolmentor dezelfde thema’s komen aan bod in andere ‘lessen’ altijd ouders betrokken individuele begeleiding (≠ Vermeulen) voorbeelden uit het dagelijkse leventueel visuele hulpmiddelen competenties van de trainer: - veel kennis hebben over en ervaring hebben met ASS - het autistisch denken goed kunnen analyseren - kunnen inspelen op de individuele leefstijl van de jongere - oprechte nieuwsgierigheid tonen, authentiek zijn - geduldig zijn en de jongere zelf laten ontdekken - flexibel kunnen denken en handelen - methodisch kunnen werken - motiverende gesprekstechnieken kunnen inzetten - didactische vaardigheden bezitten - humor kunnen toepassen

Sturen en motiveren voor de start van psycho-educatie: intakegesprek welke motivatie heeft de jongere? hoe kunnen we hen (verder) motiveren? welke kennis is er al aanwezig en welke niet? voorspelbare aanpak aangepaste omgeving bij elke sessie een warming-up en een cooling-down taalgebruik Follow-up gaat men verder met de educatie of stapt men eruit? welke redenen

Resultaten & conclusies Goede resultaten de jongeren geven aan dat ze veel bijgeleerd hebben ze durven ook sneller hulp komen vragen hoger zelfvertrouwen hun omgeving begrijpt nu ook meer en kan er beter mee leren omgaan in de praktijk er wordt er thuis gemakkelijk over gepraat Brussenwerking Ontwikkelen van bruikbare meetinstrumenten Verdere ontwikkeling van de psycho-educatie

Literatuur https: //www. pinterest. com/inavankasteel/autistisch-spectrum/ Meijden, S. van der, & Stegen, S. van der. (2009). (2009 ‘Ik heb iets van autisme of zo. . ’ Psycho-educatie voor slimme jongeren met ASS. Kind en adolescent praktijk, 8(4), 187 -197. Geraadpleegd via http: //link. springer. com/article/10. 1007%2 FBF 03088077 https: //www. youtube. com/watch? v=PDWn 4 z. Sz 58 U https: //www. youtube. com/watch? v=s 6 dg. Auj. CJ 8 w http: //www. nationalehulpgids. nl/nieuws/autistisch-kinderen-niet-naar-school/