II Simposio de Contadura Pblica los desafos del

II Simposio de Contaduría Pública: los desafíos del Contador Público Febrero 2014

La investigación en Ciencias Contables: el desafío de las universidades latinoamericanas Febrero 2014 Oscar Díaz Becerra Facultad de Ciencias Contables

Introducción El desarrollo y fortalecimiento de toda ciencia, tiene su base en las acciones de investigación que se realizan en su campo y que se difunden adecuadamente entre los grupos de interés vinculados a ella y otras ciencias afines, para que se apropien del nuevo conocimiento generado en beneficio de toda la sociedad.

Indicadores de Ciencia y Tecnología Iberoamericana e Interamericana (RICYT) Inversión mundial en investigación y desarrollo (I+D+I) • Norteamérica 39% • Europa 31% • Asia 26% • Latinoamérica 2% Fuente: SCIELO

I+D+I INVERSION RESPECTO PBI PAIS % PBI año 2011 ESTADOS UNIDOS 2. 84 CANADA 1. 70 ESPAÑA 1. 33 BRASIL 1. 20 ARGENTINA 0. 64 MEXICO 0. 45 CHILE (*) 0. 44 URUGUAY 0. 43 COLOMBIA 0. 18 PERU (*) 0. 15 PARAGUAY 0. 05 TRINIDAD y TOBAGO 0. 04 FUENTE: Elaboración propia - RICYT

FINANCIACION I+D+I En América Latina y Caribe la financiación de I+D+I se realiza mayoritariamente con fondos públicos. En América del Norte 60% se subvenciona con capitales privados, en Europa la cifra es 50% y en América Latina y Caribe es alrededor del 30%. Fuente: Fundación Carolina

Ranking 100 primeras universidades de latinoamérica Años BRA MEX ARG CHL COL VEN CRI CUB JAM PER PRI TTO URY 2009 44 17 15 8 4 5 1 1 1 1 2010 45 16 14 8 5 5 1 1 1 1 2011 46 16 12 9 6 4 1 1 1 1 2012 48 15 11 9 6 4 1 1 1 1 2013 49 15 10 9 6 4 1 1 1 1 2014 48 15 11 9 6 4 1 1 1 1 Fuente: SCImago 2014 – universidades con publicaciones

Publicaciones científicas PAIS PUBLICACIONES AÑO 2011 EEUU 427, 933 CANADA 64, 364 ESPAÑA 55, 209 BRASIL 39, 105 ARGENTINA 8, 861 MEXICO 11, 069 CHILE 5, 684 URUGUAY 818 COLOMBIA 3, 167 PERU 788 PARAGUAY 88 Ty. T 192 FUENTE: Elaboración propia - RICYT

Ranking universidades latinoamérica 2013 FUENTE: QS University Rankings

Ranking mundial de universidades 2012 FUENTE: QS University Rankings – Universidades latinoamérica

Revistas científicas por disciplina en Sci. ELO - 2013 De un total de 903 revistas indizadas de países iberoamericanos: • Medicina 184 • Salud publica 61 • Biología 64 Fuente: Laboratorio de Cienciometría Redalyc-Fractal

Revistas científicas por disciplina en Sci. ELO y Redalyc - 2013 De un total de 339 revistas indizadas de países iberoamericanos: Disciplinas como Derecho y Administración y Contabilidad tienen menos de 10 revistas cada una. Fuente: Laboratorio de Cienciometría Redalyc-Fractal

El desarrollo de la investigación en las universidades (1) Fomentar la integración de los docentes, estudiantes y profesionales de cada especialidad, a nivel nacional e internacional, mediante la creación de redes, grupos o institutos de investigadores

El desarrollo de la investigación en las universidades (2) Identificar problemas de interés nacional y regional para emprender investigaciones en cada especialidad, de tal forma que ofrezcan propuestas para el desarrollo económico

El desarrollo de la investigación en las universidades (3) Contribuir con la generación de nuevos conocimientos o fortalecer los ya existentes, considerando su utilidad y beneficio para la sociedad en su conjunto, de tal forma que se encuentren debidamente articulados en la currícula.

El desarrollo de la investigación en las universidades (4) Crear y/o consolidar líneas de investigación que contribuyan con el desarrollo de cada especialidad, dándole sostenibilidad en el tiempo

El desarrollo de la investigación en las universidades (5) Desarrollar proyectos de investigación que contribuyan a promover la interdisciplinariedad, hoy en día las investigaciones se desarrollan en grupos que involucran diversas disciplinas

Relación Universidad-Empresa. Estado (1) Docencia Estado Universidad Empresa Transferencia de conocimiento Investigación

Relación Universidad-Empresa. Estado (2) Ø Legislación clara y estable, que incentive la labor de investigación en las universidades Ø Subvenciones que permitan llevar a cabo los proyectos de investigación y su posterior implementación Ø Incentivos fiscales que permitan promover las actividades de I+D+I

La experiencia de la revista Contabilidad y Negocios (1) Ø Revista académica (Departamento de Ciencias Administrativas-PUCP) creada en 2006 Ø Primer número publicado en julio 2006 incorporó solo artículos nacionales (44 págs. ) Ø Décimo sexto número publicado en diciembre 2013 incorpora solo 2 autores nacionales (100 págs. )

La experiencia de la revista Contabilidad y Negocios (2) Ø Ocho volúmenes con dieciséis números publicados Ø Cantidad de artículos publicados: 107 Ø Secciones más comunes: Actualidad Contable, Banca y Finanzas, Administración, Tributación, Auditoría, Estrategias Empresariales, Economía y otros afines

La experiencia de la revista Contabilidad y Negocios (3) Ø Nacionalidad de los autores: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Cuba, Ecuador, España, Estados Unidos de Norteamérica, México, Nicaragua, Perú, Uruguay y Venezuela.

La experiencia de la revista Contabilidad y Negocios (4) Bases de datos indexadas: Ø Latindex Ø CLASE Ø Redalyc Ø Pro. Quest Ø EBSCO Publishing

La experiencia de la revista Contabilidad y Negocios (5) Bases de datos indexadas: Ø Journal TOCs Ø BASE Ø DOAJ Ø World. Cat Ø Revistas Peruanas Científicas y Técnicas

Otras experiencias de fomento a la investigación

Conclusiones y recomendaciones (1) Fomentar y consolidar la investigación universitaria, para lo cual se requiere de un trabajo conjunto que involucre al estado, universidades, empresas, docentes, estudiantes y profesionales y que todos ellos participen al momento de establecer las políticas necesarias para lograr las metas y objetivos apropiados.

Conclusiones y recomendaciones (2) Contar con una política de estado que fomente y apoye la investigación, dotando de un presupuesto adecuado a organismos locales, con un porcentaje importante sobre el PBI.

Conclusiones y recomendaciones (3) Las universidades deben modificar los actuales esquemas de carga docente, de tal forma que se pueda otorgar una adecuada descarga de horas dedicadas al dictado y/o labores administrativas, para aquellos docentes que deseen desarrollar proyectos de investigación.

Conclusiones y recomendaciones (4) Acciones permanentes de capacitación y difusión de las técnicas y métodos de investigación, utilizando mecanismos que permitan que los involucrados se identifiquen con la importancia de la investigación y el beneficio que representa para su profesión y para la sociedad en su conjunto.

Conclusiones y recomendaciones (5) Los docentes deben conformar grupos de investigación en los cuales se incorpore estudiantes de la especialidad, de tal forma que se logre incentivarlos y formarlos en el proceso de investigación

Conclusiones y recomendaciones (6) Se debe crear redes y grupos para realizar proyectos de investigación, en los cuales se debe fomentar la participación de docentes, estudiantes y profesionales. En la medida de lo posible, la conformación de estos grupos deben ser interdisciplinarios

Conclusiones y recomendaciones (7) Las facultades deben contar con programas que contemplen líneas de investigación que sirvan de orientación para que los estudiantes pueden llevar a cabo sus proyectos de investigación, lo cual les debe permitir lograr la titulación mediante la elaboración y sustentación de tesis o modalidades similares.

Contacto: odiaz@pucp. edu. pe http: //blog. pucp. edu. pe/blog/contabilidadfinanciera http: //www. pucp. edu. pe/oscar-diaz-becerra/ http: //revistas. pucp. edu. pe/contabilidadynegocios/ https: //www. facebook. com/oscar. diazbecerra

Muchas gracias, Bucaramanga

1° de marzo de 2014 35