If less is more how youre keeping score
- Slides: 40
“If less is more, how you’re keeping score? ”* *Eddie Vedder - Society
Introductie Naar een structurele & objectieve kwaliteitsmeting van internationale partners • Context • Kritische succesfactoren voor een objectieve kwaliteitsmeting • A Quality Assessment Tool for International Cooperation • Toekomst
Context If less is more… • Verschuiving van kwantiteit naar kwaliteit • Toenemend belang reputatiemanagement • Druk van rankings Ø 2011: “Ontwikkel objectieve kwaliteitsmeting van internationale partners”
Kritische succesfactoren • Vatten complexiteit concept ‘kwaliteit’ • Vatten diversiteit in internationalisering • Vatten decentrale karakter UGent • Minimale administratieve belasting met zich meebrengen • Hanteren van objectieve criteria
Qu. ATIC How you’re keeping score? • Wat is kwaliteit in internationale samenwerking? • Hoe meet je die? • Hoe maak je meting vergelijkbaar? Ø A Quality Assessment Tool for International Cooperation (Qu. ATIC)
Qu. ATIC Wat is kwaliteit van internationale samenwerking? Kwaliteit van de betrokken partners Kwaliteit van de informatieuitwisseling Kwaliteit van Internationale Samenwerking Impact van de samenwerking
Qu. ATIC Wat is kwaliteit van internationale samenwerking? • 3 Clusters Indicatoren per cluster • Maximale hoeveelheid informatie • Minimaal aantal indicatoren
Qu. ATIC Indicatoren • Parameters voor keuze indicatoren – Relevant? – Beschikbaar? – Meetbaar? – Unieke informatiedrager? – Geen Mattheüseffect? • De data • Van data van score
Qu. ATIC
Qu. ATIC • Cluster 1: Kwaliteit van de partners • C 1 I 1: Rankings ONLINE • C 1 I 2: Kwaliteit inkomende studenten OASIS • C 1 I 3: Begeleiding uitgaande studenten EPOS • C 1 I 4: Kwaliteit aangeboden onderwijs EPOS • Cluster 2: Kwaliteit van de informatie-uitwisseling • C 2 I 1: Communicatie NIEUW • C 2 I 2: Beschikbaarheid informatie EPOS • Cluster 3: Impact van de samenwerking • C 3 I 1: Betrokkenheid Move. On • C 3 I 2: Mobiliteitsgraad Move. On • C 3 I 3: Onderzoekssamenwerking DOZA • C 3 I 4: Onderwijssamenwerking Move. On
Qu. ATIC • Cluster 1: Kwaliteit van de partners • C 1 I 1: Rankings • THE • QS • ARWU • C 1 I 2: Kwaliteit inkomende studenten • Studiesucces • Studiebelasting ONLINE OASIS
Qu. ATIC Land Denemarken Duitsland Finland Frankrijk Italië Litouwen Noorwegen Oostenrijk Polen Portugal Spanje *30 credits/sem = +/- 0, 2 credits/dag Gemiddelde credits/dag* Gemiddeld studierendement** Referentiegroep 0, 17 0, 15 0, 16 0, 18 0, 16 94% 78, 18% 70, 7% 74, 11% 58, 82% 87, 85% 73, 5% 65, 83% 77, 45% 71, 14% 78, 91% 12 100 34 81 174 39 6 11 117 50 354 **UGent gemiddelde = 80% Exchange gemiddelde = 70%
Qu. ATIC • Cluster 1: Kwaliteit van de partners • C 1 I 1: Rankings • THE • QS • ARWU • C 1 I 2: Kwaliteit inkomende studenten • Studiesucces • Studiebelasting • C 1 I 3: Begeleiding uitgaande studenten • Tevredenheid omtrent academische ondersteuning • Tevredenheid omtrent administratieve ondersteuning ONLINE OASIS EPOS
Qu. ATIC EPOS
Qu. ATIC • Cluster 1: Kwaliteit van de partners • C 1 I 1: Rankings • THE • QS • ARWU • C 1 I 2: Kwaliteit inkomende studenten • Studiesucces • Studiebelasting • C 1 I 3: Begeleiding uitgaande studenten • Tevredenheid omtrent academische ondersteuning • Tevredenheid omtrent administratieve ondersteuning • C 1 I 4: Kwaliteit aangeboden onderwijs • Verruiming wetenschappelijke en of professionele kennis • Kennismaking met nieuwe vakinhouden • Kennismaking met nieuwe onderwijsmethodes en leermiddelen ONLINE OASIS EPOS
Qu. ATIC EPOS
Qu. ATIC • Cluster 2: Kwaliteit van de informatie-uitwisseling • • C 2 I 1: Communicatie • Administratief (selectie, nominatie…) • Academisch (aanbod, punten…) • Nog in ontwikkeling! C 2 I 2: Beschikbaarheid informatie • Informatie omtrent huisvesting • Informatie omtrent administratieve verplichtingen • Informatie omtrent studieprogramma NIEUW EPOS
Qu. ATIC EPOS
Qu. ATIC • Cluster 3: Impact van de samenwerking • C 3 I 1: Betrokkenheid • Aantal betrokken faculteiten • Aantal betrokken opleidingen Move. On
Qu. ATIC Partnerinstelling Helsingin Yliopisto Rijksuniversiteit Groningen (Ru. G) Universidade do Porto Universitat de Barcelona Københavns Universitet Università degli Studi di Padova Università degli Studi di Bologna 'Alma Mater Studiorum' Università degli Studi di Roma 'La Sapienza' Vrije Universiteit Amsterdam Universidad Complutense de Madrid Universiteit Utrecht Land Aantal opleidingen Aantal faculteiten Finland Nederland Portugal Spanje Denemarken Italië Nederland Spanje Nederland 18 17 16 17 14 10 13 12 12 10 10 9 9 8 7 7 8 6 6 6 7 7
Qu. ATIC • Cluster 3: Impact van de samenwerking • • C 3 I 1: Betrokkenheid • Aantal betrokken faculteiten • Aantal betrokken opleidingen C 3 I 2: Mobiliteitsgraad • Activiteitgraad in uitwisseling • Evenwicht in uitwisseling Move. On
a Fr nje an kr ijk I D talië ui ts la n Fi d nl a Po nd D en rtu em ga l N ark oo e rw n O ege os n te n Li rijk to uw en Po le n Sp Qu. ATIC 600 500 400 300 200 100 0 Uitgaande mobiliteit Inkomende mobiliteit
Qu. ATIC • Cluster 3: Impact van de samenwerking • • • C 3 I 1: Betrokkenheid • Aantal betrokken faculteiten • Aantal betrokken opleidingen C 3 I 2: Mobiliteitsgraad • Activiteitgraad in uitwisseling • Evenwicht in uitwisseling C 3 I 3: Onderzoekssamenwerking • Gezamenlijke onderzoeksprojecten • Joint Ph. D’s • Joint publications (nog in te voegen) Move. On DOZA
Qu. ATIC Partnerinstelling Universidad de Granada Université de Strasbourg Aristoteleio Panepistimio Thessalonikis Technische Universiteit Eindhoven Universität Stuttgart Universitetet i Bergen Universiteit Utrecht Helsingin Yliopisto University of Warwick Aix-Marseille Université Università degli Studi di Pisa Land Spanje Frankrijk Griekenland Nederland Duitsland Noorwegen Nederland Finland Groot Brittanië Frankrijk Italië Joint Ph. D's Gem. onderzoeksprojecten 2 2 1 1 1 2 2 2 3 4 3 2 1 1
Qu. ATIC • Cluster 3: Impact van de samenwerking • • C 3 I 1: Betrokkenheid • Aantal betrokken faculteiten • Aantal betrokken opleidingen C 3 I 2: Mobiliteitsgraad • Activiteitgraad in uitwisseling • Evenwicht in uitwisseling C 3 I 3: Onderzoekssamenwerking • Gezamenlijke onderzoeksprojecten • Joint Ph. D’s • Joint publications (nog in te voegen) C 3 I 4: Onderwijssamenwerking • Gezamenlijke programma’s • Gezamenlijke onderwijsprojecten Move. On DOZA Move. On
Qu. ATIC Partnerinstelling Università degli Studi di Bologna 'Alma Mater Studiorum' Rijksuniversiteit Groningen (Ru. G) Lunds universitet Vysoká Skola Chemicko-Technologická v Praze Universidad Complutense de Madrid Agrocampus Ouest Università degli Studi di Pisa Wageningen University Szkoła Glowna Handlowa (SGH) w Warszawie Freie Universität Berlin Land Italië Nederland Zweden Tsjechië Spanje Frankrijk Italië Nederland Polen Duitsland Gem. programma's Gem. onderwijsprojecten 2 1 1 1 1 0 6 9 7 1 1 1 3
Qu. ATIC Resultaat • Lijst van indicatoren van kwaliteit • Lijst partners met score per indicator
Resultaat
Resultaat
Resultaat
Resultaat
Qu. ATIC Resultaat • Lijst van indicatoren van kwaliteit • Lijst partners met score per indicator • Verklarende rapporten per partner met sterktes en zwaktes
Qu. ATIC
Qu. ATIC
Qu. ATIC
Qu. ATIC Resultaat • Lijst van indicatoren van kwaliteit • Lijst partners met score per indicator • Verklarende rapporten per partner met sterktes en zwaktes • Visualisatie van samenwerking
Qu. ATIC Resultaat NL GRONING 01 C 3 C 4 - Educational Collaboration C 3 I 3 - Research Collaboration C 3 I 2 - Mobility Rate C 3 I 1 - Involvement C 1 I 1 - Ranking 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 C 1 I 2 - Incoming Students C 1 I 3 - Student Support C 1 I 4 - Academic Value C 2 I 2 - Information Availability
Toekomst Uitbreiding binnen UGent • Invoeren niet-Europese partners • Vergroten en verfijnen data-sets • Automatisering • Uitbouwen kennis omtrent data-analyse en kwaliteitzorg
Toekomst Uitbreiding op Europees vlak • Evaluatie van tool binnen Europees project • Uitbouwen tot Europese tool • Ontwikkeling peer assessment tool
Contact Qu. ATIC-team Afdeling Internationale Betrekkingen Universiteit Gent Thijs. Verbeurgt@UGent. be Paul. Leys@UGent. be Mui. Ling. Verbist@UGent. be
- Lirik lagu more more more we praise you
- More more more i want more more more more we praise you
- If less is more how you keeping score
- How to round decimals to the nearest hundredth
- Less religious and less idealized than greek art
- Scorekeeper in volleyball
- Volleyball alberta score keeping
- Nfhs volleyball score sheet
- Good afternoon to everyone
- I dont know where youre going
- Draw the core
- My firm foundation
- Do asexual people have sex
- How to write email writing
- And the tree was happy
- Tlri generator services
- Acrostic poem happy
- What to do when youre angry
- Youre my king
- Tentative goal statement
- Chapter 64. less is more: reich and minimalist music
- Write less do more
- Le corbusier less is more
- Regularly meaning
- He must become greater i must become less
- “the more you save, the less you spend” describes
- Coco chanel weed
- Classical period 1750 to 1820 romantic period
- Half life more than 2 less than 4
- Example of equivalence at word level
- Theme of the poem she walks in beauty
- Explore more worry less
- Tweet less kiss more
- Rurax
- Worry
- When to use t score vs z score
- T score and z score difference
- The more you study the more you learn
- The more i give to thee the more i have
- Aspire not to have more but to be more
- More choices more chances