IES ARCIPRESTE DE HITA JEFATURA DE ESTUDIOS BLOQUE
IES ARCIPRESTE DE HITA JEFATURA DE ESTUDIOS
BLOQUE I: RELACIONADO CON ASPECTOS ORGANIZATIVOS DEL CENTRO Organizar el centro y la actividad docente de manera que se dé respuesta a nuestra preocupación por la formación académica y humana de nuestros alumnos, adaptándola a las exigencias de nuestra realidad social. 2) Elaborar protocolos para la acogida de alumnos, padres y profesores. 3) Realizar proyectos interdisciplinares por niveles. 4) Creación de canales de participación de padres. FINALIDAD: Mejorar la práctica diaria del centro con la incorporación de lo aprendido y compartido en la agrupación 1) .
En la base de nuestra organización está aquello en lo que creemos: y esto es en la implicación del docente para que cualquier proyecto salga adelante. No queremos una implicación total sino que nuestro espíritu innovador llegue a cada uno de la forma que mejor sea capaz de aceptar. Los primeros que nos implicamos: nosotros: el equipo directivo y el departamento de orientación. Apoyamos, animamos, escuchamos, creemos. . Creemos en la innovación, en la prevención, en la ayuda mutua, en la dedicación …. . Queremos dar la oportunidad a todo el mundo para que encuentre el sitio que más le guste en el centro y para ello ofrecemos muchas opciones: ser tutor personal, desarrollar un proyecto interdisciplinar por competencias, ser mediador, profesor de apoyo en horario no lectivo, etc.
IES ARCIPRESTE DE HITA P ORGANIZACIÓN GENERAL RO S R E S O MN DR ES E S O F ALU PA ORGANIZACIÓN DE LA ACOGIDA
¿PARA QUÉ NOS ORGANIZAMOS ASÍ? PARA MEJORAR LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y HUMANA DE LOS ALUMNOS. PARA ADAPTARNOS A LAS NUEVAS NORMATIVAS, TRABAJANDO EN COMPETENCIAS. PARA CREAR UN AMBIENTE DE PARTICIPACIÓN ENTRE PROFESORES, ALUMNOS Y FAMILIAS.
ORGANIZACIÓN GENERAL CREACIÓN DE HORARIOS: desdobles, optativas, Sección Europea… REUNIONES DE TRABAJO POR COMPETENCIAS: profesores de varias áreas y el mismo nivel, una hora a la semana. TUTORES PERSONALES: eliminación de una guardia, coincidencia de hora libre con AAR o TUTORÍA, dos alumnos por profesor.
ORGANIZACIÓN DE LA ACOGIDA DE PROFESORES ACOGIDA DE ALUMNOS ACOGIDA DE PADRES
DÍAS INICIALES REUNIONES ACTIVIDADES DE ACOGIDA DE PROFESORES REUNIÓN DE PROFESORES NUEVOS CLAUSTRO INICIAL GUÍA DEL PROFESOR EN EL CUADERNO DEL PROFESOR GUÍA DEL TUTOR EN EL CUADERNO DEL TUTOR DOCUMENTOS DE LA WEB DEL CENTRO DE TUTORES DE GRUPO DE TUTORES PERSONALES DE PROFESORES DE SAI DE PROFESORES DE GUARDIAS DE INFORMACIÓN SOBRE PROYECTOS TODO EL PROFESORADO TIENE QUE ESTAR BIEN INFORMADO PORQUE LA INFORMACIÓN GENERA SEGURIDAD
DÍA DE COMIENZO INFORMACIÓN ACTIVIDADES DE ACOGIDA DE ALUMNOS LOS ALUMNOS DE PRIMERO DE LA ESO SON GUIADOS POR ALUMNOS AYUDANTES Y VEN LA ACTIVIDAD QUE ELLOS MISMOS REALIZARON CUANDO VINIERON CON SUS TUTORES DE PRIMARIA. CADA GRUPO DISPONE EL PRIMER DÍA DE UN ESPACIO Y TIEMPO CON LOS TUTORES EN EL QUE SE LES DA HORARIO E INFORMACIÓN BÁSICA. INFORMACIÓN SOBRE PROYECTOS DEL CENTRO y DÓNDE PUEDEN COLABORAR: ALUMNOS AYUDANTES, DELEGADOS… A LOS ALUMNOS SE LES HACE ENTREGA DE LA AGENDA DEL CENTRO, DONDE TIENEN TODA LA INFORMACIÓN. UN DÍA DE TUTORÍA SE DEDICA A EXPLICAR LA AGENDA. INFORMACIÓN BÁSICA EN VARIOS IDIOMAS.
REUNIONES INICIALES JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS ACTIVIDADES DE ACOGIDA DE PADRES REUNIÓN CONJUNTA CON TODOS LOS PADRES POR NIVELES. REUNIONES INFORMATIVAS CON CADA UNO DE LOS TUTORES. REUNIÓN INICIAL PARA LOS PADRES DE ALUMNOS EN LA SECCIÓN EUROPEA. LAS NOTAS DE 1ºESO SE ENTREGAN A LOS PADRES EN UNA REUNIÓN. AL COMIENZO DE CURSO, JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS ORGANIZADA POR EL AMPA. ESCUELA DE PADRES
BIBLIOGRAFÍA TORREGO, J. CARLOS y otros: “El Plan de Convivencia”, Alianza Editorial. FEITO y otros: “Escuelas Democráticas”, Hipatia Editorial. Publicación de los Premios de Convivencia del 2008 del MEC.
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN. RUEGOS Y PREGUNTAS
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