IDENTIFIKACIJA DAROVITE DJECE Pripremila Lana Damjani psihologinja O

IDENTIFIKACIJA DAROVITE DJECE Pripremila: Lana Damjanić, psihologinja OŠ Jelsa

1. U čemu sebe smatrate iznadprosječnima? 2. Kako ste tu vještinu otkrili kod sebe? 3. Je li vas okolina u tome podržavala i kako?

Umjesto da kažete djetetu: „Pazi, pasti ćeš!“ pokušajte mu reći: „Drži ravnotežu!“ (A. Jodorowsky)

Uspjeh obrazovanja ovisi o prilagodbi podučavanja individualnim razlikama među učenicima. Yuezheng, in 4 th century B. C. , Xue Ji Ako dijete ne može učiti na način na koji ga podučavamo, trebamo podučavati na način na koji može učiti.

• Kada bi škola bila idealna? Jedna škola, jedan učitelj, jedan učenik

POJAM DAROVITOSTI U našoj je sredini pojam darovitosti mnogima teško shvatljiv i neprepoznatljiv.

Tko su daroviti? • Škola je prilagođena prosjeku. • Dubina, širina gradiva, postavljene norme odgovaraju prosječnim učenicima. • Tendencija da dvije grupe učenika ostanu zakinute: Učenici s poteškoćama + Daroviti učenici = Učenici s posebnim obrazovnim potrebama

Što je darovitost? • Brojne su definicije. • Terminološka zbrka -treba biti oprezan pri korištenju ovih pojmova jer mogu odvesti u krivom smjeru. Nadarenost Talentiranost Elitizam Superiornost Čudo od djeteta Genijalnost Iznimnost Izuzetnost

DAROVITOST vs TALENT darovitost • sklop osobina koji čini da pojedinac ima potencijal za visoko, trajno iznadprosječno postignuće u jednom ili više područja. • Opći intelektualni kapacitet talent • talent je darovitost u nekom specifičnom području: glazbeni, sportski, matematički. . . talent. • Specifični kapacitet

Obilježja darovitih Winner (2005) navodi tri tipična obilježja za darovitu djecu: 1. Prijevremena razvijenost 2. Inzistiranje da „sviraju“ po svom 3. Žar za savladavanjem

Darovitost zahtjeva određene preduvjete

SPOSOBNOSTI ŠTO JE TO KVOCIJENT INTELIGENCIJE? IQ skala • IQ = mentalne godine stvarne godine x 100 85 -99 - niži prosjek (Lower normal) 100 -114 - viši prosjek (Upper normal) 115 -129 - bistro (Bright) 130 -144 - darovito (Gifted) 145 -159 - visoko darovito (Highly gifted) iznad 160 - izuzetno darovito (Profoundly gifted)

Bistri vs daroviti • • • Odgovara na pitanja Sluša zainteresirano S lakoćom uči Razumije ideje Uživa s vršnjacima Upija informacije Uživa u školi Shvaća objašnjenje Tehničar Dobro pamti Zadovoljan je svojim znanjem • • • Postavlja pitanja, elaborira Iskazuje mišljenja i osjećaje Već zna Stvara apstrakcije Preferira odrasle Manipulira informacijama Uživa u učenju Sam donosi zaključke Inovator Dobro pogađa Vrlo je samokritičan

KREATIVNOST • Fluentnost • Fleksibilnost • Originalnost • Divergentno mišljenje • Otvorenost za nova iskustva • Osjetljivost na stimulaciju • Spremnost na rizik Problem: mjerenje kreativnosti?

OSOBINE LIČNOSTI Dokazano je da darovita djeca imaju veći nivo: • samopoštovanja • odsutnost straha od kritike • osjećaj vlastite vrijednosti • postavljanje visokih standarda vlastitoga rada • dominantnost • induvidualnost • inicijativnost, • spremnost na rizik. • Navedene osobine ličnosti darovito dijete počinje iskazivati već u predškolskoj dobi.

IDENTIFIKACIJA • Testovi sposobnosti i kreativnosti: CPM-progresivne matrice u boji NNAT-Naglierijev test neverbalne sposobnosti WISC-IV-HR –Wechslerov test inteligencije za djecu EPo. C -test potencijalne kreativnosti

IDENTIFIKACIJA • PRONAD-upitnik za učitelje- služi za identifikaciju učenika koji imaju natprosječno razvijene sposobnosti • Upitnik PRONAD – U- namijenjen vršnjacima iz razreda sadržava 18 pitanja u obliku superlativa • Upitnik PRONAD – R-za roditelje sastoji od 25 relativno detaljno određenih tvrdnji koje se odnose na djetetov razvoj i sadašnje sposobnosti

Što vi mislite? (DA / NE) 1. Daroviti će uspijevati u životu bez obzira pružali im mi potporu ili ne. 2. Daroviti vole ići u školu. 3. Darovita djeca su ona koja dobivaju dobre ocjene. 4. Učitelji više vole darovitu djecu. 5. Svi nadareni vole učiti.

Što vi mislite? (DA / NE) 6. Daroviti učenici su štreberi. 7. Daroviti učenici slušaju svoje nastavnike 8. Daroviti učenici nisu pravi prijatelji. 9. Daroviti učenici se postavljaju iznad “normalnih”. 10. Daroviti imaju manje socijalnih i emocionalnih problema u usporedbi s “ne nadarenima”. 11. Daroviti su izrazito ambiciozni.

Vrste inteligencije VAŽNO: Škola naglašava lingvističku i matematičko logičku inteligenciju dok ostale zanemaruje.

Zaključak o vrstama inteligencije – svaka osoba ima jedinstvenu mješavinu ovih sedam, ako se u nekog neka od njih javi u značajno većem intenzitetu, on će biti darovit u tom području Važno: usmjeriti dijete prema području u kojem će njegova darovitost najviše doći do izražaja

Mentorstvo • Rad učenika sa stručnjakom u nekom području daje izuzetno dobre rezultate. (individualno ili u malim grupama)

Umjesto zaključka • Mit o velikoj snalažljivosti nadarenih učenika dovodi do toga da su oni često u školi zapostavljeni, a njihove potrebe ignorirane. (Dr. Vesna Vlahović-Štetić, Filozofski fakultet Zagreb )

KRAJ • Zahvaljujem na suradnji!