IDEAS FUERZA PARA REFLEXIONAR APRENDER A APRENDER UNA

IDEAS FUERZA PARA REFLEXIONAR APRENDER A APRENDER UNA NUEVA FORMA DE APRENDIZAJE Aprender de mi experiencia Formular mis metas El error una oportunidad para aprender Aprender para innovar y adaptar Ser un creador del aprendizaje individual y en cooperación El alumno protagonista del aprendizaje

Un buen desempeño depende en gran medida del aprendizaje autónomo, es decir de las habilidades para aprender Aprender a aprender significa que la persona ha desarrollado habilidades y estrategias cognitivas y metacognitivas que le permiten procesar y administrar información.

El aprendizaje es un proceso activo que se nutre del conocimiento previo. El aprendizaje es un proceso activo de pensamiento que da por resultado un conocimiento nuevo

El fin último del proceso pedagógico es el Trabajador Alumno de quien se debe alcanzar su madurez como persona, su desarrollo cognitivo, afectivo, psicomotor y actitudinal; aspecto que en el SENA se denomina desarrollo integral Fuente: Manual para diseñar estructuras curriculares y módulos de formación para el desarrollo de competencias en la formación profesional integral.

El aprendizaje: Proceso que pone en ejecución estrategias cognitivas y metacognitvas Estrategías cognitivas: Aquellas que administran los actos o procesos cognitivos destinados a construir sentido, producir conocimiento, lograr comprensión y recordar. Estrategias metacognitivas: Son las que administran los actos o procesos metacognitivos destinados a monitorear y ejercer control mental sobre las variables o características intrinsecas de la persona, de la tarea, de las estrategias en uso y del entorno.

Proceso cognitivo básico: Prestar atención a la información y estímulos nuevos. Tener en la memoria a corto plazo la información pertinente. Generar nuevo conocimiento, nuevo significado o nuevas estructuras de significado coherente con la información entrante y el conocimiento pre-existente

Proceso metacognitivo básico: Conocer el propio proceso mental Analizar las variables de la persona, la tarea, la estrategia en uso y del entorno Seleccionar estrategias de procesamiento de información apropiadas aplicar estrategias de aprendizaje y monitorear el funcionamiento Emplear estrategias alternativas cuando el control del proceso lo indique

Las estrategias y procesos cognitivos y metacognitivos, al igual que los cambios estructurales que se producen en el conocimiento previo de un individuo, son fenómenos y eventos mentales no observables directamente desde el exterior pero, que con el debido entrenamiento, pueden ser reconocidos por el mismo individuo

El Aprendíz del SENA, debe ser considerado como un proyecto en construcción y todo proceso de formación debe apuntar a la feliz realización de ese ser humano, como técnico de primera calidad y como ciudadano integral, capaz de construir su propio proyecto de vida y de contribuir a la identificación de un País, a partir de las siguientes relaciones: . Relaciones consigo mismo. Relaciones con los demás. Relaciones con la naturaleza Fuente: Manual para diseñar estructuras curriculares y módulos de formación para el desarrollo de competencias en la formación profesional integral.

En la formación del SENA se debe estimular el aprendizaje significativo, en el cual: El Instructor diagnóstica conocimientos previos del alumno y a partir de éstos resultados concerta el plan de acción pedagógica El Trabajador Alumno, reconoce sus saberes, aprende a conocerse y a autorregularse El Trabajador Alumno y el Instructor se plantean nuevas preguntas, ¿qué? y ¿para qué? aprender, ¿cómo dar significado al aprendizaje?