iauli Diddvario gimnazija MOKINI SOCIALINS KOMPETENCIJOS UGDYMAS GYVENDINANT

Šiaulių Didždvario gimnazija MOKINIŲ SOCIALINĖS KOMPETENCIJOS UGDYMAS, ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ , , LYDERIŲ LAIKAS 2“ 2013 -12 -04

SOCIALINIŲ KOMPETENCIJŲ UGDYMO SISTEMA DG • • Bendravimo įgūdžiai Bendradarbiavimo įgūdžiai Asmeniniai įgūdžiai Veikimas socialinėje aplinkoje

Pagrindiniai socialiniai įgūdžiai (1) • Bendravimo įgūdžiai (mokėjimas paklausti, išklausyti, išreikšti savo nuomonę, konstruktyviai spręsti konfliktus, užmegzti tarpusavio santykius).

Pagrindiniai socialiniai įgūdžiai (2) • Asmeniniai įgūdžiai (kritinio mąstymo, streso įveikimo, atsipalaidavimo, laiko planavimo, sveikos gyvensenos, mitybos, adekvataus savęs vertinimo, asmeninės patirties analizė ir vertinimo ir t. t. ).

Pagrindiniai socialiniai įgūdžiai (3) • Bendradarbiavimo įgūdžiai (sugebėjimas prisiimti atsakomybę, sugebėjimas pasidalinti atsakomybe su kitais, sugebėjimas dirbti komandoje).

Pagrindiniai socialiniai įgūdžiai (4) • Veikimas socialinėje aplinkoje (gebėjimas pažinti aplinką ir joje veikti)

Socialinės veiklos dienoraštis DG

MOKYTOJO ATSAKOMYBĖS (1) • kviesti dalyvauti mokinius organizuojamose veiklose (per pamokas ir po pamokų); • organizuoti ir koordinuoti veiklą pasirinkusių mokinių darbą; • stebėti, prižiūrėti mokinių įsitraukimą, dalyvavimą;

MOKYTOJO ATSAKOMYBĖS (2) • padėti mokiniui pasirengti refleksijos rašymui; • socialinės veiklos dienoraštyje patvirtinti atliktą socialinę veiklą; • atminti, kad ugdome socialinę mokinių kompetenciją, o ne daliname valandas!

DIDŽDVARIO GIMNAZIJOS MOKSLEIVIŲ SOCIALINĖS VEIKLOS APRAŠAS • Socialinė veikla yra prasminga, kai veiklos turi šiuos komponentus: • įsitraukimo • novatoriškumo • iššūkio • veda prie asmeninio tobulėjimo.

DIDŽDVARIO GIMNAZIJOS MOKSLEIVIŲ SOCIALINĖS VEIKLOS APRAŠAS • Kiekvienas mokinys privalo atlikti ne mažiau kaip 9 valandų trukmės socialinę veiklą

DIDŽDVARIO GIMNAZIJOS MOKSLEIVIŲ SOCIALINĖS VEIKLOS APRAŠAS • Socialinės veiklos kryptys (KVP): - Kūrybiškumas - Veiksmas - Pagalba K V P

Socialinės veiklos kriterijai • • reali, prasminga su reikšmingais rezultatais kelianti iššūkį asmenybės vystymuisi reikalaujanti rimto apmąstymo daranti įtaką asmeniniam tobulėjimui

KAS YRA KVP? • Kūrybiškumas (pavyzdžiai): • koncertuoti mokykloje, respublikoje, užsienyje; • koncerto vedimas; • renginio organizavimas klasėje, mokykloje, mieste (vaikų namuose ir kt. ); • akcijos; • protmūšiai

KAS YRA KVP? • • • Veiksmas (pavyzdžiai): sporto varžybos; maratonai; talkos; akcijos („Darom!“, „Gelbėkim kaštonus“ ir kt. )

KAS YRA KVP? • • Pagalba (pavyzdžiai): akademinė pagalba; savanoriška veikla; pagalba susirgusiai kaimynei; budėjimas klasėje; švaros akcijos; pagalba bibliotekoje; kėdžių tvarkymas aktų salėje

KAS NĖRA KVP? Pareigų atlikimas šeimoje Dalyvavimas politinėje ir religinėje veikloje Pelną nešanti veikla Bet kokia veikla be jokio atsakingo suaugusio žmogaus, vadovo, galinčio patvirtinti dalyvavimą • Veikla, kuri sukelia emocinį ar fizinį diskomfortą, kelianti grėsmę sau ir kitiems • Veikla, kuri kursto neapykantą kitoms tautoms, rasėms, religijai, tautinės mažumoms, ar kitoms žmonių grupėms • •

Pagrindiniai refleksijos klausimai: Ką aš planavau padaryti? Ką aš padariau? Kokie rezultatai? Kokia nauda man, grupei/ komandai ir kitiems? • Kas man pavyko/nepavyko? • Ką daryčiau kitaip kitą kartą? (Net jeigu veikla buvo sėkminga) • •

Socialinės veiklos atlikimo kalendorius • Lapkričio mėn. (per pilietiškumo pamokas)- socialinės veiklos planavimas • Lapkričio- vasario mėn. - atliekama socialinė veikla (padaryta veikla, parašyta refleksija, gautas vadovo parašas) • Vasario mėn. – socialinės veiklos aptarimas per pilietiškumo pamokas, dienoraščio patikrinimas • Vasario- gegužės mėn. - atliekama socialinė veikla (padaryta veikla, parašyta refleksija, gautas vadovo parašas) • Gegužės mėn. atsiskaitymas už socialinę veiklą • ĮSKAITA