IAK lmuma Par uzdevumiem kas veicami kvalitatva visprjs

IAK lēmuma ‘‘Par uzdevumiem, kas veicami kvalitatīva vispārējās izglītības iestāžu tīkla izveidošanai un ar izglītojamo telpisko mobilitāti saistīto problēmu risināšanai’’ izpildes rezultāti 17. 10. 2018.

Izglītības iestāžu tīkla telpiskā kartējuma izstrāde Pētījums “Optimālā vispārējās izglītības iestāžu tīkla modeļa izveide” (SIA “Karšu izdevniecība Jāņa sēta”) • Priekšlikumi optimālam vispārējās vidējās izglītības iestāžu tīkla modelim • Analīzē izmantoti kvalitatīvie un kvantitatīvie rādītāji (izglītojamo skaits, vidējās izglītības obligāto centralizēto eksāmenu indekss, izglītības iestādes sasniedzamība un izglītības iestādei pieejamā infrastruktūra, apkārtējās apdzīvotās vietas demogrāfiskais un ekonomiskais potenciāls); • Izstrādāta skolu tīkla ģeotelpiskās plānošanas platforma “Skolu karte” (https: //izm. kartes. lv/) 2

Pašvaldību pieņemtie lēmumi par izmaiņām izglītības iestāžu tīklā Reorganizācija, mainot īstenoto izglītības pakāpi Izglītības iestāžu apvienošana, pievienošana citai iestādei Slēgšana Izmaiņas uz 2016. /2017. m. g. 10 17 8 Izmaiņas uz 2017. /2018. m. g. 16 15 12 Izmaiņas uz 2018. /2019. m. g. (uz 16. 05. 2018. ) 12 28 25 Pirms 2018. /2019. mācību gada sākuma: - likvidētas – 24 vispārējās izglītības iestādes (+ 1 pirmsskolas izglītības iestāde); - izglītības iestāžu apvienošanas rezultātā kopumā no 17 vispārējās izglītības iestādēm izveidotas 8 vispārējās izglītības iestādes; - 20 izglītības iestādes pievienotas citai izglītības iestādei (t. sk. 13 pirmsskolas izglītības iestāžu pievienošana); - 6 vidusskolas reorganizācijas rezultātā ir pārveidotas par pamatskolām. 3

Grozījumi Izglītības likumā Ministru kabinetam dots uzdevums noteikt: • kvalitātes kritērijus minimāli pieļaujamā izglītojamo skaita un kritērijus maksimāli pieļaujamā izglītojamo skaita noteikšanai klasē vai klašu grupā vidējās izglītības pakāpē pašvaldību, valsts augstskolu un privātajās vispārējās izglītības iestādēs; • kritērijus un kārtību, kādā valsts, tai skaitā ņemot vērā minimāli pieļaujamo izglītojamo skaitu vidējās izglītības pakāpē, piedalās pašvaldību, valsts augstskolu un privāto vispārējās izglītības iestāžu vispārējās izglītības programmu īstenošanā iesaistīto pedagogu darba samaksas finansēšanā, ja izglītības iestāde neatbilst Ministru kabineta noteiktajiem kvalitātes kritērijiem 4

11. 09. 2018. MK noteikumi Nr. 583 «Kritēriji un kārtība, kādā valsts piedalās vispārējās izglītības iestāžu pedagogu darba samaksas finansēšanā vidējās izglītības pakāpē» 5

6

Kvalitatīvie kritēriji Izglītības programmu īstenošanas kvalitāte; 12. klases izglītojamo obligāto centralizēto eksāmenu indekss 1 Izglītības programmu kvalitātes kritēriju līmenis nedrīkst būt zemāks par III līmeni. • • • Mācību saturs; Mācīšanās kvalitāte Atbalsts mācību darba diferenciācijai; Iekārtas un materiāltehniskie resursi; Fiziskā vide un vides pieejamība 7

Kvalitatīvie kritēriji 2 Izglītības kvalitāte OK, ja: 2020. gads– 2024. gads obligāto centralizēto eksāmenu indekss* 2025. gads– 2030. gads obligāto centralizēto eksāmenu indekss no 2030. gada obligāto centralizēto eksāmenu indekss *Indeksu • • aprēķina no šādiem datiem: Skolēnu obligāto centralizēto eksāmenu rezultāti gada atzīme mācību priekšmetā skaits skolā 1. septembrī skaits, kas nav kārtojuši obligātos centralizētos eksāmenus 8

Kvantitatīvie kritēriji 1 120 skolēni vidējās izglītības pakāpes klašu grupā 9 republikas pilsētās, 12 Pierīgas novados, 21 reģionālās attīstības centrā (kur ir 2 vairāk pašvaldības vidusskolas) 2 54 skolēni vidējās izglītības pakāpes klašu grupā • reģionālās attīstības centros (kur ir 1 valsts ģimnāzija un 1 vidusskola vai tikai 1 vidusskola); • valsts augstskolas vispārējās izglītības iestādē 9

Kvantitatīvie kritēriji Izņēmuma gadījumi: NB! 33 skolēni vidējās izglītības pakāpes klašu grupā: - pārējos novados; - ja skola īsteno izglītības programmu, pamatojoties uz starptautisku līgumu; 22 skolēni vidējās izglītības pakāpes klašu grupā, ja skola atrodas pierobežas teritorijā (izņemot novadu pilsētas), kas ir ES ārējā robeža. 1 0

Pedagogu darba samaksas pieauguma grafiks Finanšu līdzekļi pedagogu darba samaksas pieauguma nodrošināšanai tiek rasti no trīs avotiem: sakārtojot izglītības iestāžu tīklu; efektivizējot izglītības procesu; Papildu finansējums 2018. gadam 6 168 049 euro: ü IZM budžetā 2 844 345 euro ü LNG 3 323 704 euro piešķirot papildu finansējumu no pašvaldību un valsts budžeta, ievērojot solidaritātes un vienlīdzības principu. 1 1

Atbalsts skolu infrastruktūras attīstībai 8. 1. 2. SAM ‘‘Uzlabot vispārējās izglītības iestāžu mācību vidi’’ 12 Līdz 2018. gada oktobrim

Atbalsts izglītojamajiem 1. -12. klase Vairāk nekā 200 tūkst. skolēnu ikgadēji 1 3

Paldies!