I Lexpression orale Lapproche communicative La communication Expression

I. L’expression orale L’approche communicative La communication Expression orale et écrite - l'acte d'établir des relations avec quelqu'un - un émetteur (ou destinateur) - un récepteur (ou destinataire) - un message (visuel ou sonore) -transmet de l’information

Expression orale et écrite Les 4 composants de la compétence de communication: -composante linguistique -composante sociolinguistique -composante discursive ou énonciative -composante stratégique → la compétence communicative ≠ la compétence linguistique

Expression orale et écrite Les activités communicatives -comprendre > être capable de produire → il faut faciliter et favoriser la communication entre les apprenants -l’expression orale se compose odu fond: -avoir un objectif claire (les idées), -enchaîner les idées de façon logique/ organiser la présentation (la structuralisation) -se faire comprendre/s’exprimer (le langage) ode la forme: -les gestes/l’attitude -la voix/l’intonation expressive et significative -le regardes(=maintient le contact)/les pauses (pour la réflexion)

Expression orale et écrite -éviter la monotonie (rythme dynamique, degré de difficulté, variation des modalités) - modalité de travail: individuellement, à deux, à trois, en groupe, etc. - «je» simulé : s’exprimer au nom d’un autre «je» authentique: s’exprimer en situation réelle

Expression orale et écrite -production d’énoncés - d’après un support image /des extraits de films sans le son - dans un jeu de rôle - dans une simulation - dans une résolution de problèmes logiques - à partir de bruitages

Expression orale et écrite II. L’expression écrite -plus que la transcription de l’oral -> il faut apprendre à écrire -il doit respecter certaines conditions : 1) L'orthographe , la cassure des mots doivent être correcte pour simplifier la lecture 2) La ponctuation donne le rythme à l'écrit 3) La présentation se doit d'être soignée.

Expression orale et écrite - Pourquoi on écrit? o le téléphone, la transmission d'images et les différents autres moyens rapides o les courriers, les journaux, les magazines, les curriculum vitae, les actes notariés, etc. . . o on écrit toujours dans un but précis, pour communiquer qqch à qqn o types : descriptif, argumentatif, narratif, explicatif → la correction des erreurs n’est pas toujours l’objectif des activités d’expression écrite

Expression orale et écrite - la démarche : des activités simples→ aux compositions complexes o écriture d’un message sur un post-it -> la rédaction d’articles de journaux o la structuralisation logiques ( différent qu’ à l’oral !)

Expression orale et écrite Sources: Christiane. Tagliante: La classe de langue http: //membres. lycos. fr/clo 7/expression/expressi. htm sujets guidés : http: //www. xtec. es/~sgirona/fle_sujets. htm