I COLOQUIO REGIONAL Familias Contemporneas Intervenciones Contemporneas Familias

I COLOQUIO REGIONAL ¿Familias Contemporáneas – Intervenciones Contemporáneas? Familias y Nueva Matriz de Protección Social Violencia intrafamiliar y maltrato infantil en el contexto cubano. Ponente: Adelaine Brito Ravelo Máster en Ciencias de la Educación Superior. Licenciada en Sociología con Especialización en Trabajo Social. Montevideo, julio 2015 a

Violencia. Generalidades Uno de los fenómenos sociales más extendidos en el mundo contemporáneo, que toca de manera muy especial la sensibilidad de numerosas familias. La violencia intrafamiliar en Cuba, empieza a adquirir relevancia a finales de los noventa y es hoy apreciable el interés académico e investigativo. Constituye una preocupación del Estado, y existe una voluntad política de eliminar sus causas y atenuar sus consecuencias.

Factores, sectores, e instituciones Los Comité de Defensa de la Revolución. La Federación de Mujeres Cubanas. El Ministerio de Educación. El Ministerio de Salud Pública. El Ministerio del Interior. El Departamento de Atención de Menores. La Fiscalía General de la República. El Tribunal Supremo Popular.

Cuerpo legislativo La Constitución de la República; y Códigos, Leyes y Decretos Leyes que de ella emanan: - Código de la Niñez y la Juventud, - Código de la Familia- (derechos y deberes de los padres y la familia), - Código Penal (los delitos contra la infancia, las penas y sanciones para todo tipo de maltrato o violencia ejercida sobre el niño). - Comisión de Atención a la Niñez

Programas y proyectos ü Programa Nacional de Atención Materno Infantil que incluye diversos objetivos que han adquirido la estructura de programas (Programa de Promoción de la Lactancia Materna, Reducción del Bajo Peso al nacer, Paternidad y Maternidad conscientes, Inmunizaciones, etc. ). ü El programa de Educación Comunitaria para la vida. ü El Programa Educa a tu hijo. ü El programa de Atención Integral a la Familia, etc. ü Proyecto de Programa de Atención Integral al Adolescente

OPS UNICEF FNUAP Agencias Naciones Unidas UNESCO PNUD FAO

Realidades de la familia cubana La década de los años 90 entrañó cambios y decisiones complejas, en lo económico y lo social, que provocó desigualdad y estratificación social en la sociedad cubana. Efectos Empobrecimiento de vastos sectores de la fuerza laboral Aparición de una franja de la población en situación de pobreza Superioridad de los ingresos de los trabajadores independientes con respecto a los asalariados estatales Surgimiento de ingresos y niveles de vida no asociados al trabajo Pérdida de peso del salario en la capacidad financiera de las familias Manifestaciones de desintegración social (incremento de la tasa de suicidios, Exclusión de importantes segmentos de la población del consumo en ciertos mercados Debilitamiento cualitativo y cuantitativo de los servicios sociales de robos, delincuencia, mercado negro, etc. Desencantamiento de algunos sectores de la sociedad con el proyecto revolucionario

Realidades de la familia cubana-cont Ausencia de la figura paterna Irresponsabilidad de algunos progenitores en la atención a los hijos Las familias monoparentales Incorrecto ejercicio de la autoridad Existencia de modelos inadecuados de crianza Predominio de las relaciones de poder y las defectuosas relaciones entre padres e hijos Favorecido las conductas agresivas o violentas.

Realidades de la familia cubana- cont. A pesar de los esfuerzos de las políticas sociales y económicas cubanas por alcanzar una sociedad cada vez más equitativa, aún persisten problemas agudos en la sociedad que implican políticas más particularizadas. VIVIENDA Impacta de manera negativa en las relaciones de pareja y familiares de los jóvenes. La convivencia de múltiples generaciones y/o parejas, aumentan las tensiones en el hogar y demandan de una mayor cantidad de recursos personológicos. INGRESOS FAMILIARES Colocan a un grupo de familias en situaciones de insuficiencias para cubrir demandas elementales (familias de jefatura femeninas; numerosas; y donde existen personas de la tercera edad). Las carencias refuerzan aspectos disfuncionales

Caracterización de la familia cubana Hoy las familias cubanas comparten muchas de las tendencias regionales, como son: q el aumento de los hogares monoparentales en especial los de jefatura femenina, y reconstruidos; q la reducción del número medio de sus miembros y la disminución del número de hijos; q el incremento de la consensualidad como forma de unión; del divorcio y las separaciones; de las migraciones y las esperanzas de vida.

Caracterización de la familia cubana- cont q Creciente incorporación de la mujer a la actividad económica y a la vida social en su conjunto, lo cual incide directamente sobre la estructura y funcionamiento familiar. q Persisten sobrecargas para la mujer en cuanto a las tareas del hogar, la educación y crianza de los hijos, así como prejuicios y concepciones erróneas sobre el papel de cada miembro de la familia. q Ausencias de habilidades comunicativas para la solución constructiva de conflictos;

Caracterización de las familias cubanas q Flexibilización en los roles masculinos. Hoy muchas mujeres se sienten más apoyadas por los hombres en las tareas del hogar que años atrás. q Reducción de los espacios de intercambio familiar impuesto por ritmo de la vida moderna. q Existencia de concepciones y prácticas educativas inadecuadas con la presencia de métodos violentos y sobredimensionamiento de la función económica de la familia en detrimento de la cultural.

Violencia intrafamiliar “toda acción u omisión cometida por algún miembro de la familia, que viole el derecho al pleno desarrollo y bienestar de otro, …” (Martínez, 2001; 123).

Contexto cubano Se ha constatado la existencia de diversas manifestaciones de la violencia intrafamiliar: física, psicológica, sexual, económica y abandono, con diferentes grados de frecuencia, niveles de gravedad y asociadas a múltiples variables sociodemográficas. Transmisión intergeneracional de comportamientos violentos Alternancia de los roles de víctima y victimario en las mismas personas

Delitos más frecuentes asociados a la violencia intrafamiliar en Cuba § Los Homicidios o Asesinatos - como respuesta a sentimientos pasionales, fundamentalmente por hombres y que conlleva a la muerte una o varias personas. § Las lesiones, actuaciones agresivas que de algún modo afectan la salud o la integridad física de las personas, sin que les cause la muerte. § La coacción, al imponerse la voluntad de una persona, sobre otra. § La privación de libertad, cuando se le impide a otra persona, moverse o actuar conforme a su voluntad, se produce un acto violento de sumisión de voluntades.

Maltrato infantil “Toda violencia, perjuicio o abuso físico o mental, descuido o trato negligente, malos tratos o explotación, mientras que el niño se encuentre bajo la custodia de los padres, de un tutor o de cualquiera otra persona que se le tenga a su cargo” (Asamblea General de la ONU, 1989).

Contexto cubano En Cuba, no existen las estadísticas que puedan dar la magnitud real del problema, sin embargo los resultados de los estudios hacen cada vez más visible la existencia del maltrato infantil en la sociedad cubana al interior de la familia. La generalidad de las investigaciones reportan que más de la mitad de los niños encuestados experimentan violencia intrafamiliar, principalmente de tipo físico, psicológica, verbal, aunque existen también la negligencia en el cuidado físico afectivo, el descuido y negligencia de los padres y el abandono emocional, en menor proporción.

Investigaciones. Generalización de los resultados- 1 Revelan la utilización de la violencia como método educativo ante la desobediencia y el quebrantamiento del orden como algo naturalizado y legitimado, donde prima la falta de conciencia de los padres de lo que es violencia y el poco desarrollo de habilidades para la educación positiva, con métodos no violentos. Más de la mitad de los padres reconoce dar nalgadas a sus hijos y consideran los golpes como un método eficiente.

Investigaciones. Generalización de los resultados- 2 La utilización del castigo físico de manera extendida e indiscriminada en la educación familiar como método de sanción y mecanismo de control. Las relaciones por imposición con sus hijos demostrándose la jerarquía de poder legitimada desde nuestros ancestros. Socialización diferente de género en la utilización del castigo físico (se legitiman tratamientos diferentes por los padres. A las niñas se les pega con objetos menos dolorosos que a los varones).

Investigaciones. Generalización de los resultados- 3 La violencia verbal como estilo corriente de comunicación. Falta de habilidades en los adultos para la solución de sus conflictos y las de sus hijos. Como factores favorecedores del maltrato: el estrés, los conflictos, las frustraciones, antecedentes de maltrato en la niñez, las enfermedades crónicas en los niños, la mala situación socioeconómica, desvinculación laboral, el hacinamiento y la promiscuidad. la

Ejemplos De cómo vivencian la violencia los niños y cómo se manifiesta entre mayores y menores, así como las consecuencias que ocasiona.

Resultados de investigaciones Además de las manos (1), utilizan una gran variedad de objetos para golpear a sus hijos: cinto (1), chancleta, zapatos (2), palos, cuje ( en menor medida), y otros que aunque no son frecuentes no dejan de ser desconcertantes: manguera, la hebilla del cinto, la vaina del machete, peine u objetos que estén a su alcance.

Resultados de investigaciones (cont. ) Las zonas físicas más frecuentemente golpeadas en la mayoría de los niños son las piernas (ambos); los brazos (30% - ambos); los muslos (20%- Masc. ); el pecho, la cabeza y las orejas (15%Masc. ), las rodillas, los glúteos y la cara (10%- Masc). Algunos se niegan a responder la pregunta, apreciándose el temor a denunciar explícitamente a los padres.

Resultados de investigaciones (cont. ) Los motivos por los cuales sus padres los someten a castigo: Generales q cuando se portan mal, q rompen algo, q pelean físicamente con hermanos o primos, q cuando expresan malas palabras. Específicos q decir lo que pasa en casa, q cuando se caen, q se ensucian la ropa, q por bañarse en el aguacero, q jugar con agua o salir para la calle sin autorización.

Resultados de investigaciones (cont. ) § No jugar, § no ver los muñequitos en la TV, § no jugar en la computadora, § hacer los mandados, § leer la biblia, § negarles la compra de confituras, dulces o juguetes, Castigos más utilizados § sentarlos o amarrarlos a una silla, sillón o sofá a través de empujones y largas horas, § Acostarlos o encerrarlos en el cuarto, § poner granos de maíz o arroz en las rodillas.

Resultados de investigaciones (cont. ) Los niños identifican: ü Como formas de agresión verbal: los regaños, los gritos, las ofensas, las humillaciones, los insultos, las críticas, las amenazas, los gestos agresivos y las culpas. ü A la madre como el familiar que más los maltrata. Reclaman de sus padres: respuestas afectivas. Rechazan: las conductas violentas.

Resultados de investigaciones (cont. ) Secuelas del maltrato: Ambos sexos Ø movilidad Ø Concientizar a su excesiva, comunidad. Ø falta de concentración en Ø Promover estilos actividades de vida las sanos escolares mediante acciones , educativas. Ø dificultades en el rendimiento escolar Femenino Ø conducta retraída Ø búsqueda constante de expresiones afectuosas Masculino Ø Manifestaciones agresivas con iguales y adultos que lo rodean

Resultados de investigaciones (cont. ) Formas intencionales de maltrato alarmantes: Una niña: quemada intencionalmente por su madre, con agua caliente en la zona del cuello y parte del brazo. Un niño: que frecuentemente asistía con hematomas en la cara y lesiones de cortaduras en las rodillas. Ø Concientizar a su comunidad. Ø Promover estilos de vida sanos mediante acciones educativas.

Resultados de investigaciones (cont. ) Elementos positivo: La mayoría de los padres tienen muy buena relación con la escuela, asisten a las reuniones de padres, y se preocupan por las actividades escolares de sus hijos.

Desafíos Aún falta muchísimo por avanzar en términos de sensibilización para el reconocimiento de la real dimensión de este problema social, la atención y tratamiento integral a víctimas y victimarios en el establecimiento de una ruta crítica, el establecimiento de un programa integral de prevención que evite reproducir patrones comportamentales y concepciones basadas en la violencia.

Desafíos Educación sistemática a la población para sensibilizar y concienciar a las personas, incluyendo una panorámica de todas las manifestaciones que reviste el maltrato infantil, los daños que puede ocasionar al niño, los deberes que tienen los padres, los derechos de los hijos y leyes que los protegen, enseñar métodos educativos positivos y a dónde acudir o que hacer en caso de conocer una familia que maltrata, con el objetivo de prevenir, identificar y atenuar la problemática.

Desafíos La creación de Consejos de Familias, adscriptos a los Tribunales de Familia que actualmente existen integrados por representantes de las organizaciones de masas y otros, de dicha área, donde se someterían a valoración los actos violentos e imponer medidas, que previamente se contemplen en un Reglamento que se cree al efecto. Mejor preparación de los profesionales que atienden a las víctimas, así como encargados o responsables de trabajar la prevención. No contamos con un equipo multisectorial y multidisciplinario.

GRACIAS ! Adelaine@elacm. sld. cu