Hvorfor tage sprogkursister med p museum og hvorfor
- Slides: 11
Hvorfor tage sprogkursister med på museum, og hvorfor bruge kunst i sprogundervisningen? Jacob Wittstrøm Selsbæk - 2013
Kunsten at lære sprog • • • Materialet Målgruppen Underviserens rolle På museet Videndeling Udfordringer. Jacob Wittstrøm Selsbæk - 2013
Materialet • En bog – med en række værker og dertil relaterede temaer • Webdel – med værkerne og perspektiv • Guide til museumsformidlere Jacob Wittstrøm Selsbæk - 2013
Målgruppen (materialet) • Du 2, modul 4 -6 / Du 3 modul 3 -5 Tid Niveau Du 1 - 36 Du 2 mdr. 33 mdr. Jacob Wittstrøm Selsbæk - 2013 Du 3 17 mdr.
• Waystage + (from basic to independant user) • Fokus /ikke fokus på mundtligt sprog (Du 2, modul 5/ Du 3 modul 3) • Voksne - har en referenceramme • ”Sultne” – andenkultur og -historie Jacob Wittstrøm Selsbæk - 2013
På museet • • Ekskursion Fantasi og kreativitet Æstetiske omgivelser Den virkelige virkelighed Jacob Wittstrøm Selsbæk - 2013
Underviseren • • Behøver ingen kunstfaglig viden Får adgang til alternative læringsrum facilitator for indre motivation Konsulent Jacob Wittstrøm Selsbæk - 2013
Do you speak English? • • • Pair up with a ”stranger” Greet each other in a polite fashion Make a short introduction of yourself Describe your favorite activity Each person has two minutes Thank you! Jacob Wittstrøm Selsbæk - 2013
Videndeling • • Fornyelse og genbrug Proximity-princippet Kreative rum ”tilfældig” videndeling Jacob Wittstrøm Selsbæk - 2013
Udfordringer • Økonomi • Nej-hatten • Ansigtstab Jacob Wittstrøm Selsbæk - 2013
Spørgsmål eller kommentarer? Jacob Wittstrøm Selsbæk - 2013
