Hvordan ivareta studentveilederen i vanskelige saker Foredrag 22

  • Slides: 22
Download presentation
Hvordan ivareta studentveilederen i vanskelige saker? Foredrag 22. 09. 15 Inger Helene Vevatne

Hvordan ivareta studentveilederen i vanskelige saker? Foredrag 22. 09. 15 Inger Helene Vevatne

 «Vi er født med en kapasitet til å oppleve hva andre opplever og

«Vi er født med en kapasitet til å oppleve hva andre opplever og ta del i dere opplevelse. På grunn av måten vi blir grepet av deres nervesystem. Det store spørsmålet er ikke hvordan dette skjer. Vi begynner å forstå mer av det… Et viktig spørsmål er hvordan vi stopper det fra å skje slik at vi ikke er fanger av noen andres nervesystem hele tiden» . Daniel N. Stern, 2012

Speilnevroner

Speilnevroner

Empati Gå i deres sko Jeg forstår hvordan du føler det

Empati Gå i deres sko Jeg forstår hvordan du føler det

Summeoppgave Hvordan ivaretar dere selv og hvordan blir dere ivaretatt i forhold til egne

Summeoppgave Hvordan ivaretar dere selv og hvordan blir dere ivaretatt i forhold til egne reaksjoner på vanskelige saker på deres arbeidsplass?

Relasjonelt stress

Relasjonelt stress

Hvordan stopper vi det fra å skje?

Hvordan stopper vi det fra å skje?

Følelser

Følelser

Grenser og selvfølelse

Grenser og selvfølelse

Hvorfor aktiveres vanskelige følelser i noen situasjoner og ikke i andre?

Hvorfor aktiveres vanskelige følelser i noen situasjoner og ikke i andre?

Flyalarm Fare for angrep – søk dekning. _______ Korte støt i cirka ett minutt.

Flyalarm Fare for angrep – søk dekning. _______ Korte støt i cirka ett minutt. Faren over __________ Ett langt støt i omlag et halvt minutt.

Brannøvelser og rutiner

Brannøvelser og rutiner

Å overdrive andres sårbarhet

Å overdrive andres sårbarhet

Håndtere båndene som binder

Håndtere båndene som binder

Tenke klart

Tenke klart

Holde seg rolig

Holde seg rolig

Eksempler Studenter som er deprimerte og som «suger energien» ut av deg. Samme hva

Eksempler Studenter som er deprimerte og som «suger energien» ut av deg. Samme hva du kommer med av råd så hjelper det ikke. Studenter som ikke har gode nok karakterer, men som selv mener at de er flinke nok. Opplevelser hvor de har blitt aggressive. Studenter med adferdsproblemer som ikke ser det selv. Møte med mennesker i sorg. Studenter i ubalanse som du mener har en diagnose, men som vil gå til studieveileder og ikke psykolog.

Løsninger • • • Rom for refleksjon Veiledning Tydelighet Søke støtte hos andre Bli

Løsninger • • • Rom for refleksjon Veiledning Tydelighet Søke støtte hos andre Bli kjent med deg selv En utforskende holdning

Studieveileder, ikke studieorakel

Studieveileder, ikke studieorakel

Takk for meg!

Takk for meg!