HUVIHARIDUS LDHARIDUSKOOLIS Ttoa juht Margus Veri Prnu leje

HUVIHARIDUS ÜLDHARIDUSKOOLIS Töötoa juht Margus Veri Pärnu Ülejõe Gümnaasium Assistent Piret Seema Kuressaare Vanalinna Kool

MIS ON SELLE EELISED JA OHUD? EELISED koolis on võimalus eksisteerida kõrvuti nii huvitegevusel kui huviharidusel; turvaline - lapsed on samas majas ja ei pea kuhugi minema; õpetajad-juhendajad on koolis olemas; üks juhtimine (kokkuhoid); kui vaja, liiguvad õpetajad (erinevad majad); OHUD Vähene sotsialiseeruminelapsele peab jääma võimalus osaleda ringis ka neutraalsel pinnal; aineõpetaja ei pruugi õpilasse ringitunnis suhtuda erapooletult ja positiivselt;

KAS SEE ON PIGEM POSITIIVNE VÕI NEGATIIVNE?

POSITIIVNE Kooli huviring on tasuta! Meeldib õpilasele ja lapsevanemale. On koole (näit Kuressaare G), kus on tasuta ringid, mis on oma õpilastele ja tasulised ringid, mis on avatud kõigile linna või piirkonna lastele. Kooli ringid on tavaliselt nö „pehmed“ ringid: koorid, solistid, sport (kultuuri alustalad) jne, sest klaver ja võimla on olemas. Õpilasele meeldib rohkem osaleda ringis oma koolis, sest siis saab ühest kohast teise liikumiselt aega kokku hoida.

Lapsevanem on nõus maksma, kui ta teab, et tema lapsega tegeleb professionaal, aga vaid sel määral, kui palju laps jõuab ja tahab. Huvikoolidel on olemas erinevad ainekavad erinevate tasemetega õpilaste jaoks. Huvikooli õpetaja (klaver, plokkflööt, kitarr jne) annab mingi osa tavakooli tundidest (algklassid) ja tekitab lastes sügavamat huvi pillimängu vastu ning suunab suuremad huvilised juba edasi huvikooli.

Viljandi Kunstikoolis katsetati võimalust ja küsiti tasu ka koolis tegutseva ringi eest. Üllatus! Lapsevanemad olid nõus maksma. Pärnus on programm, kus nö kiusatud lapsed viiakse sotsiaalpedagoogi poolt tutvuma erinevate huviringide ja huvitöö võimalustega. Kas laps sinna jääb, aga võimalus osaleda on talle antud. Parim variant on tugev huvikool. Huvikool pakub nö tehnilisi ringe, mida koolis pakkuda ei saa: tehnikaringid, keraamika, kunstiringid jne

NEGATIIVNE Kooli huviringides on õpetajad liialt kinnistunud oma kooli õpilastesse. Kooli omanik on rohkem huvitatud, kui õpilased liiguksid koolide vahel vastavalt pakutavatele ringidele (ringe ei dubleeritaks), õpilasele see ei meeldi. Huvikooli miinuseks peab õpilane ringi eest makstavat tasu. Tallinnas on juba kuulda, et hakatakse tasu küsima ka kooli huviringides osalemise eest.

Miinuseks võib olla erinev juhtimismudel, kas vähem ringijuhte ja juhendajatel parem palk või rohkem ringijuhte ja vähem palka. Me oleme harjunud sellega, et muusikakool või kunstikool peab olema hüppelaud professionaalseks õppeks. Õpilane ei soovi alati huvikoolis tegeleda tulevikuvaates professionaalsel tasemel õppega vaid lihtsalt hobi korras. Õpilane ei taha, et talle pannakse hindeid ja antakse tunnistus.

KAS HUVIHARIDUSE JA ÜLDHARIDUSE ÕPPEKAVA SAAB KUIDAGI ÜHILDADA? KUIDAS ÜHT TEISE HEAKS TÖÖLE PANNA? Huvikoolid on muutunud avatumaks. Üldhariduskoolide õppekavad on muutumas – õpetajal suurem vabadus valida õppekoht ja õppemeetod. Lõimida üldhariduse õppekavad huvikoolide õppekavadega. Kuidas seda siis ikkagi nimetada - huviharidus või huvitegevus? Taseme hindamine hoiab taset ja tahtmist pingutad!? Üldhariduskoolis võiksid ringe andmas käia ka huviringide õpetajad, kui see lastele meeldib. Kuritegu on, kui õpetajad lihtsalt teevad ringe, aga lastel ei ole huvitav. Väikeste kohtade suureks probleemiks on ühildada koolide tunniplaanid, huviringide ja huvikoolide tunniplaanid ning transport nende ja kodu vahel.

Koolijuhid omavalitsuses lepivad kokku, millised huviringid millises koolis tegutsevad. Küsida kindlasti laste käest, mida nad üldse soovivad? On tulnud tagasisidet, et liialt palju on muusikaringe, aga lapsed ei ole neist enam nii huvitatud. On omavalitsusi (Pärnu), kus üldhariduskoolides käivad tunde andmas huvikoolide õpetajad. Kui on lapsel võimalus, siis valivad nad ringi vastavalt juhendajale. Koolis ei ole ringitunnid õpetajate seas väga populaarsed, sest tasu on ju nii armetult väike, kuigi koormus on suur (ettevalmistus, konkursid jne). Aegajalt võiks ikkagi kriitilise pilguga üle vaadata, mida õpetaja-juhendaja ringis teeb.

KAS SELLINE KOOL (ÜLDHARIDUSKOOL-HUVIKOOL) ON EELISTATUD TEISTE EES? Sõltub kohast ja kooli spetsiifikast. Väga oluline on sobivate ruumide olemasolu, kus kool toimib. Algklassi õpilane peab saama katsetamise võimaluse proovida erinevaid huviringe. Õpetaja näeb, kui lapsel on annet ja suunab ta huviringist edasi huvikooli (taseme erinevused). Laps tuleb ringi persooni pärast. Kui õpetaja meeldib talle ainetunnis, siis tuleb meelsamini ka ringi. Huviringis osalemine peaks olema vabatahtlik.

On väga oluline, et lastele jääks alles võimalus osaleda huviringis ka tasuta. Kooli mainele on tähtis nende ringide tase, sest väljundiks on laulu- ja tantsupeod! Kahjuks on üldhariduskoolide vahel konkurents. Olümpiaadid, võistlused, konkursid. Seal osaleva õpilase juhendajad on viisakas alati kõik ära mainida, olgu nad koolist või huvikoolist. Üldiselt on koolides tegutsevate huviringide juhendajad-õpetajad oma ala professionaalid, aga nende tööd ringijuhina ei hinnata vääriliselt! Koolide omanäolisuse annavad seal tegutsevad huviringid.

SUUR TÄNU TÖÖGRUPIS OSALEJATELE! SUUR TÄNU KUULAJATELE!