HUMANISMO REFORMA Y EL CHOQUE DE DOS MUNDOS

HUMANISMO, REFORMA Y EL CHOQUE DE DOS MUNDOS CLASE 2: HUMANISMO Objetivos: Las alumnas serán capaces de… Objetivo General OA 1: Analizar, apoyándose en diversas fuentes, la centralidad del ser humano y su capacidad de transformar el mundo en las expresiones culturales del Humanismo y del renacimiento Objetivos de esta clase: Conceptual: Identificar el origen, características y principales autores del Humanismo Procedimental: Analizar y clasificar fuentes historiográficas Actitudinal: Reflexionar en torno al rol de la mujer en el periodo en estudio y en la actualidad 8° básico Historia Liceo 1 Javiera Carrera/ Departamento de

Conocimientos previos Entre los siglos XV y XVI Europa experimentó una serie de cambios que permitieron pasar de la Edad Media a la Edad Moderna. � ¿Qué diferencias existen entre la mentalidad de la Edad Media y la mentalidad de la Edad Moderna? � ¿Qué es la burguesía? ¿Cuál es su mentalidad? � ¿En qué consistirá el Humanismo, qué te dice la palabra?

Motivación 1. Describa la imagen 2. ¿Quién es el autor y dónde se encuentra esta obra? 3. ¿Qué tipo de fuente es? 4. ¿Qué temáticas aborda? 5. ¿Qué busca transmitir el autor? 6. ¿En qué notamos una diferencia respecto a la Edad Media?

HUMANISMO Movimiento intelectual que pone al humano en el centro de todo, alcanzando su máximo esplendor entre los siglos XV y XVI, surgiendo en Italia y luego difundiéndose al resto de Europa.

Ubicación espacio-temporal

Características Pilares del Humanismo Revalorizar el antiguo mundo clásico Ej: (Grecorromano). Platón, Aristóteles Exaltación del ser humano. Perfección del cuerpo humano, Capacidad creadora.

Hombre: ser dotado de razón y libertad. Capaz de conocerse a así mismo y conocer todo lo que lo rodeaba. Centro del mundo y de la cultura. Hombre universal que construye su propio destino.

Recordemos… TEOCENTRISMO ANTROPOCENTRISMO

Factores que impulsaron el Humanismo: a) mentalidad burguesa

Factores que impulsaron el Humanismo: b) la imprenta El Desarrollo de la imprenta hizo posible una rápida difusión de la cultura y del pensamiento humanista. También la fundación de nuevas universidades. 1450 Imprenta de tipos móviles Johannes Gutenberg (alemán)

Autores Humanistas y sus obras destacadas Erasmo de Rotterdam (1469 -1536) «Elogio de la locura» 1511 Tomás Moro (1478 -1535) «Utopía» 1516 Nicolás Maquiavelo (1469 -1527) «El Príncipe» 1513 Miguel de Cervantes (1547 -1616) «El Quijote» 1605

HUMANISMO EN LAS LETRAS Dante Alieghiere (1265 -1321), Francesco Petrarca(1304 -1374), Giovani Bocaccio (13131375) Rescatan la cultura grecorromana de la Antigüedad. Escriben obras en su propio idioma. Análisis crítico del ser humano

HUMANISMO EN LO POLÍTICO Tomás Moro � Utopía Nicolás Maquiavelo � El Príncipe

Actividad 1) Responde verdadero o falso: ___ El humanismo pone a Dios como centro de todas las cosas ___ la mentalidad burguesa y la imprenta son dos actores clave en el desarrollo del humanismo ___ se revaloriza el estudio del mundo clásico ___ el humanismo surge en Francia en el siglo XV ___ existe en este periodo una cosmovisión teocéntrica 2) Responde en tu cuaderno el desafío 1 y 2 de la página 21 de tu texto de estudio

Revisión y retroalimentación 1) Responde verdadero o falso: __F_ El humanismo pone a Dios como centro de todas las cosas (al hombre) __V_ la mentalidad burguesa y la imprenta son dos actores clave en el desarrollo del humanismo __V_ se revaloriza el estudio del mundo clásico __F_ el humanismo surge en Francia en el siglo XV (Italia, s. XIV) __F_ existe en este periodo una cosmovisión teocéntrica (antropocéntrica) 2) Responde en tu cuaderno el desafío 1 y 2 de la página 21 de tu texto de estudio

Actividad final ¿Hoy existe influencia del pensamiento humanista? Explique, argumente y entregue 2 ejemplos

REVISIÓN DE LOS OBJETIVOS Objetivos: Las alumnas serán capaces de… Objetivo General OA 1: Analizar, apoyándose en diversas fuentes, la centralidad del ser humano y su capacidad de transformar el mundo en las expresiones culturales del Humanismo y del renacimiento Objetivos de esta clase: Conceptual: Identificar el origen, características y principales autores del Humanismo Procedimental: Analizar y clasificar fuentes historiográficas Actitudinal: Reflexionar en torno al rol de la mujer en el periodo en estudio y en la actualidad