HUBUNGAN DATA EDS DENGAN OUTPUT LAINNYA PUSAT PENJAMINAN

HUBUNGAN DATA EDS DENGAN OUTPUT LAINNYA PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan KEMENTERIAN PENDIDIKAN dan KEBUDAYAAN

STRATEGI PENINGKATAN EFISIENSI DAN EFEKTIVITAS 2

SUBSTANSI PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN KOMPETENSI LULUSAN OUTPUT PROSES • STANDAR (SPM, SNP, STANDAR INTERNASIONAL) • SEPSIFIKASI DAN KEUNGGULAN LIFE SKILL: • KARAKTER (SOFT SKILL) • ILMU & KETRAMPILAN (HARD SKILL) ISI PROSES PENILAIAN INPUT PTK SARPRAS PENGELOLAAN PEMBIAYAAN

Perbandingan capaian 8 Standar SMPN 196, SMPN 135, SMPN 36 & SMPN 287

Error dalam Pengumpulan Data • Instrumen, misal: uraian standar penilaian; ptk selain guru dan kepsek; skor/bobot; format/layout; bahasa; data dasar; dll • Responden, misal: kesiapan dan pemahaman TPS; sampel siswa; dll • Administration, misal: petugas; pendampingan; waktu; online/manual; system scoring; dll 6

PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN SNP PEDOMAN PEMENUHAN MUTU MSPD (Pemantauan) PETA MUTU (Analisis & evaluasi) EDS STANDAR MUTU AKREDITASI PMP DI SEKOLAH AUDIT MUTU RENCANA PEMENUH AN MUTU PEMENUHAN RENCANA INTERVENSI PEMERINTAH /PEMDA PMP Eksternal PMP o/ Pemerintah PMP internal Sekolah

Intervensi Kebijakan • Hasil UN sebagai Peta dan pintu masuk perbaikan kualitas pendidikan melalui intervensi kebijakan di tingkat satuan pendidikan. Tidak hanya mata pelajaran yang diujikan UN. • Peta = f (kewilayahan, mata pelajaran, sumberdaya pendidikan). 8

CONTOH Berikut adalah contoh analisis mata pelajaran Bhs. Inggris (nilai terendah pada UN-Utama SMP/MTs). Dimulai dengan pemetaan persentase ketidak lulusan secara nasional, hingga tiap provinsi. Kemudian mengambil contoh kasus di Provinsi NTT, di Kab. Ende, di SMPN-2 Wolowaru. Analisis daya serap soal Bhs. Inggris pada UN-Utama dilakukan untuk mengetahui detil kelemahan pemahaman pelajaran Bhs. Inggris mulai dari tingkat nasional hingga sekolah. Analisis karakteristik SMPN-2 Wolowaru juga dilakukan untuk mengetahui kekurangan/kelemahan sarana dan prasarana, kualitas dan kompetensi guru, serta aktifitas belajar mengajar. Informasi tersebut dijadikan salah satu acuan untuk rekomendasi intervensi kebijakan perbaikan kualitas pendidikan di SMPN-2 Wolowaru, Kab. Ende, NTT. Nilai UN-Utama SMP/MTs T. A. 2009/2010 NILAI Rata-Rata Terendah Tertinggi Std. Dev. Bhs. Indonesia 7. 40 0. 40 10. 00 1. 22 Bhs. Inggris 6. 95 0. 60 10. 00 1. 46 Matematika IPA 7. 29 0. 25 10. 00 1. 60 7. 18 0. 25 10. 00 1. 39 9

Persentase Tidak Lulus Mata Pelajaran Bahasa Inggris UN-Utama SMP/MTs T. A. 2009/2010 Nasional Provinsi NTT Siswa Tidak Lulus UN-Utama Bhs. Inggris Nasional = 5. 15% Siswa Tidak lulus UN–Utama Bhs. Inggris Prov NTT = 20, 58 % 10

Contoh Analisis Daya Serap Soal Pelajaran Bahasa Inggris UN-Utama SMP/MTs T. A. 2009/2010 NILAI Bhs. Inggris UN-Utama SMP/MTs Kab. Ende SPMN-2 Wolowaru Kab. ENDE Rata-Rata 4, 54 4, 42 Terendah 1, 40 2, 60 Tertinggi 9, 00 6, 20 % Mengulang 50, 21 67, 78 Daya Serap No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Kemampuan yang Diuji menentukan makna sebuah caution/notice dengan tepat menentukan informasi rinci tersurat dari sebuah kartu ucapan selamat keberhasilan dengan tepat. menentukan informasi tertentu dari sebuah teks pesan singkat dengan tepat menentukan informasi rinci tersurat dari sebuah undangan kegiatan sekolah dengan tepat menentukan informasi tersirat dengan tepat menentukan informasi rinci dari sebuah teks pengumuman di kantor/ perusahaan dengan tepat menentukan informasi tersirat dari teks dengan tepat menentukan gambaran umum dari teks deskriptif salah satu orang terkenal dengan tepat menentukan informasi tertentu dari teks dengan tepat menentukan pikiran utama (topik) dari salah satu paragraf dari teks dengan tepat menentukan rujukan kata yang tepat dari teks menentukan gambaran umum dari teks deskriptif mengenai kota menentukan informasi rinci tersurat yang tepat dari teks menentukan rujukan kata dari teks dengan tepat menentukan informasi tertentu dari teks recount pengalaman seseorang dengan tepat menentukan pikiran utama salah satu paragraf dari teks tersebut dengan tepat menentukan informasi rinci tersurat dengan tepat dari teks Nasional Prov. NTT Kab. ENDE 68, 30 81, 40 73, 60 87, 40 84, 10 78, 90 66, 10 75, 50 72, 80 69, 20 85, 20 77, 70 51, 80 65, 00 57, 90 87, 50 78. 51 63. 14 78. 49 72. 99 82. 11 61. 41 74. 25 77. 96 69. 01 59. 70 81. 42 70. 35 69. 54 27. 69 77. 03 66. 98 38. 60 72, 10 44, 20 79, 00 56, 10 78, 50 41, 00 69, 80 67, 30 53, 50 42, 80 73, 00 62, 90 58, 00 19, 30 70, 90 63, 30 25, 60 SMPN 2 Wolowaru, Kab. ENDE 76, 30 28, 90 60, 50 50, 00 76, 30 34, 20 71, 10 81, 60 63, 20 36, 80 73, 70 76, 30 68, 40 28, 90 73, 70 42, 10 44, 70 11

Karakteristik SMPN-2 Wolowaru Kab. Ende, Provinsi NTT Karakteristik Catatan Tahun berdiri : 1959 Jumlah siswa : 257 Jumlah rombel : 9 Jumlah guru : 22 Guru Bhs. Inggris 2 orang % Guru < S 1 : 77 % 1 orang guru bhs Inggris belum S 1 % Guru sertifikasi : 45 % 1 orang guru bhs Inggris belum sertifikasi Laboratorium : Tidak ada Lab. Bahasa Inggris tidak ada Ruang Praktek : Tidak ada - Perpustakaan : Tidak memenuhi syarat Buku yang mendukung Bhs Inggris sangat minim Intervensi Untuk Perbaikan üPembangunan Laboratorium üPenambahan jumlah buku di perpustakaan üPeningkatan kualifikasi dan sertifikasi guru 12

SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PENJAMINAN MUTU EKSTERNAL PENYELARASAN, INTEGRASI, DAN SINTESIS LEMBAGA AKREDITASI MANDIRI BAN BSNP OUTPUT/ OUTCOME PENJAMINAN MUTU INTERNAL STAKEHOLDER PUSAT (UNIT TEKNIS) DITJEN DIKTI BADAN PSDMP & PMP DITJEN DIKMEN DITJEN DIKDAS DITJEN PAUDNI ITJEN PENGUATAN PENGENDALIAN DAN IMPLEMENTASI STAKEHOLDER DAERAH DAN REGIONAL DINAS PENDIDIKAN PROVINSI/KAB/ KOTA LPMP P 4 TK LP 2 KS P 2 PNFI & BPPNFI ASOSIASI PROFESI SATUAN PENDIDIKAN QUALITY CONTROL PENGUATAN KOORDINASI STAKEHOLDER SEKJEN BALITBANG BADAN BAHASA ACUAN DATA POKOK PENDIDIKAN DAN PANGKALAN DATA PENDIDIKAN TINGGI v Budaya Mutu v Peringkat Akreditasi v Peringkat sekolah v Peringkat Perguruan Tinggi (WCU) v Perencanaan dan Postur Anggaran v Opini BPK

KEPASTIAN PELAYANAN PENDIDIKAN Pendataan Model Baru Mekanisme dan Pemanfaatan Data Mekanisme: -BOS/BOMM -Hibah -Sertifikasi -UN, dll

Sifat Vektor Lima Langkah Perbandingan Provinsi Perbandingan Kab-Kota Step 1 Step 5 Individu Perbandingan Kec. Step 2 Anak Didik Step 3 Perbandingan Desa Sekolah Step 4 Guru

KEPASTIAN PELAYANAN PENDIDIKAN Sifat Vektor Peta Sebaran Sekolah dan Pusat Pemukiman

PROFIL SEKOLAH

PROFIL SEKOLAH

PROFIL SEKOLAH

PROFIL SEKOLAH Kondisi Bangunan

PROFIL SEKOLAH Kondisi Ruang Keterangan:

TERIMA KASIH 22