HUBUNGAN BULLYING VERBAL DENGAN KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA KELAS
HUBUNGAN BULLYING VERBAL DENGAN KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA KELAS IV SD NEGERI PEGADUNGAN 11 PAGI SEMINAR PROPOSAL OLEH : TIKA YANDINI ( 1686206316 )
Latar Belakang Masalah Maraknya kasus bullying di lingkungan sekolah masih dianggap sepele oleh sebagian besar masyarakat. Bullying yang kerap terjadi di sekolah bukan hanya bullying secara fisik, namun juga sering terjadi bullying secara verbal atau kata-kata.
Identifikasi Masalah 01 Terdapat kekerasan fisik yang menyimpang pada siswa, seperti mendorong, mencubit, menjitak, menendang, memukul dsb. 02 Terdapat perilaku bullying berupa verbal yaitu mengejek, mencela, mengolok-olok, dsb. 03 Terdapat siswa yang memiliki grup dan membuat siswa yang tidak termasuk dalam grup tersebut merasa terkucilkan dan sulit bersosialisai.
Pembatasan Masalah 01 Bullying yang akan diteliti pada penelitian ini dalam bentuk verbal atau kata-kata Kecerdasan interpersonal yang akan diteliti pada penelitian 02 ini adalah tingkat kecerdasan interpersonal siswa setelah mendapatkan perilaku bullying.
Rumusan Masalah Apakah terdapat hubungan antara bullying verbal dengan kecerdasan interpersonal siswa kelas IV SD Negeri Pegadungan 11 Pagi ?
Tujuan Penelitian Mengetahui hubungan antara bullying verbal dengan kecerdasan interpersonal siswa kelas IV SD Negeri Pegadungan 11 Pagi.
Manfaat Penelitian Secara Teoritis 01 02 Memberi masukan dalam mengetahui hubungan bullying verbal dengan kecerdasan interpersonal. Secara Praktis Bagi siswa memberikan informasi mengenai perilaku bullying. Sekolah 04 Orang Tua 05 Guru 03 Diharapkan dapat memberikan masukan dalam menangani perilaku bullying. Diharapkan dapat memberikan kontribusi yang positif untuk meningkatkan mutu sekolah. Diharapkan dapat memberi masukan dan pemahaman mengenai bullying. Universitas 06 Diharapkan dapat menambah referensi dibidang penelitian
Landasan Teori Bullying Verbal ( Variabel X ) Bullying merupakan suatu tindakan yang dilakukan oleh seseorang atau sekelompok orang yang bersifat mengancam, menganiaya dan menyakiti orang lain sehingga orang tersebut merasa takut dan cemas apabila hal tersebut akan terjadi lagi. Faktor-faktor Penyebab Bullying : Ø Pribadi anak tersebut Ø Keluarga Ø Lingkungan Ø Sekolah Jenis-jenis Bullying : Ø Bullying Fisik Ø Bullying Verbal Ø Bullying Mental Dampak Bullying : Ø Dampak terhadap pelaku bullying Ø Dampak terhadap korban bullying
Landasan Teori Kecerdasan Interpersonal ( Variabel Y ) Kecrdasan interpersonal adalah kemampuan seseorang untuk memahami kondisi orang lain, baik dari sifat, perilaku, perasaan, dsb. Komponen Kecerdasan Interpersonal : Ø Sikap Empati Ø Komunikasi Santun Ø Sikap Prososial Ø Kesadaran Diri Ø Mendengarkan Efektif Ø Pemahaman Etika Karakteristik Kecerdasan Interpersonal : Ø Mengembangkan & menciptakan relasi sosial Ø Berempati dengan orang lain Ø Mempertahankan relasi sosial Ø Menyadari komunikasi verbal / non verbal Ø Memecahkan masalah yang terjadi Ø Memiliki keterampilan komunikasi yang baik Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kecerdasan Interpersonal : Ø Lingkungan keluarga Ø Nutrisi Ø Pengalaman hidup individunya
Hubungan Perilaku Bullying dengan Kemampuan Interaksi Sosial Siswa Kelas V SD Negeri 3 Bandar Sakti Lampung Hubungan anrtara Bullying Verbal dengan Kecerdasan Emosional Siswa Sekolah Dasar Penelitian yang dilakukan oleh Rizki Nur Khalifah pada tahun 2018 ini menggunakan metode kuantitatif dan termasuk penelitian korelasional. Penelitian yang dilakukan oleh Maria Windriani pada tahun 2014 ini menggunakan metode kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh nilai korelasi antara varibel x dan y dengan hasil uji hipotesis sebesar 0, 501 sehingga peneliti menyimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara perilaku bullying dengan kemampuan interaksi sosial. Hasil dari uji hipotesis yang dilakukan dengan menggunakan teknik korelasi Product Moment menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara bullying verbal dengan kecerdasan emosional siswa SD. Penelitian yang Relevan
Hipotesis Statistik 01 H 1 : Terdapat hubungan antara verbal bullying dengan kecerdasan interpersonal siswa kelas IV SD Negeri Pegadungan 11 Pagi. 02 H 0 : Tidak terdapat hubungan antara verbal bullying dengan kecerdasan interpersonal siswa kelas IV SD Negeri Pegadungan 11 Pagi.
Metodologi Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian SD Negeri Pegadungan 11 Pagi, tahun 2019 -2020 Metode Penelitian Kuantitatif Survei Populasi dan Sampel Siswa Kelas IV berjumlah 32 siswa. Teknik Pengambilan Data Angket dan Wawancara Instrumen Variabel Terikat ( Y ) Def. Konseptual&Operasional, Kisi-kisi, Uji Validitas&Reliabilitas Instrumen Variabel Terikat ( X ) Def. Konseptual&Operasional, Kisi-kisi, Uji Validitas&Reliabilitas Hipotesis Statistik H 0 : xy = 0 Add Contents Title Teknik Analisis Data H 1 : xy ≠ 0 Statistik Deskriptif dan Statistik Inferensial
Terima Kasih
- Slides: 14