HUBUNGAN ANTARA KOHESIFITAS PEER GROUP TERHADAP PRESTASI BELAJAR
HUBUNGAN ANTARA KOHESIFITAS PEER GROUP TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI TINGKAT SATU DI UNIVERSITAS GUNADARMA OLEH : NURHASANAH NPM : 10506166
LATAR BELAKANG MASALAH Mahasiswa TUJUAN Menurut Suryabrata (dalam Tjundjing, 2001) Untuk meraih prestasi belajar yang baik terdiri dari dua faktor, yaitu faktor internal seperti motivasi dan kesehatan maupun faktor eksternal seperti lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah atau kampus. Mahasiswa tingkat satu yang sudah saling mengenal antara yang satu dengan yang lain, mulai memiliki rasa ketertarikan dalam berinteraksi dan mulai membentuk kelompok pertemanan (peer group). Hubungan kohesifitas peer group dengan prestasi belajar Menguji hubungan antara kohesifitas peer group dengan prestasi belajar pada mahasiswa tingkat satu
KOHESIFITAS PEER GROUP • Pengertian kohesifitas (Munandar, 2001) • Pengertian peer group (Chartwrigeht, 1960) Kerjasama • Pengertian kohesifitas peer group (Suwarto, 1999) Komunikasi Faktor-faktor yang mempengaruhi kohesifitas peer group (Robbins, dlm Munandar 2001) Komponen kohesifitas peer group (Hogg, 1992) We Feeling Ketertarikan terhadap peer group Ketertarikan interpersonal
PRESTASI BELAJAR Pengertian Prestasi Belajar (Tjundjing, 2001)jing (2001) MAHASISWA Pengertian Mahasiswa (Kail&Cavanaught, 2000)01) Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Aspek-aspek dalam Prestasi Belajar (Gagne(dalam Winkel 1996). (dalam Winkel, 1996) Hak dan Kewajiban Mahasiswa (Sudarman, 2004)01)
HUBUNGAN ANTARA KOHESIFITAS PEER GROUP TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI TINGKAT SATU DI UNIVERSITAS GUNADARMA Dinamika Mahasiswa HIPOTESIS Kohesifitas Peer Group (Suwarto, 1999) Prestasi Belajar (Tjundjing, 2001) Ada hubungan antara kohesifitas peer group dengan prestasi belajar pada mahasiswa tingkat satu
METODE PENELITIAN VB = Kohesifitas Peer Group A. Identifikasi Variabel B. Definisi Operasional C. Populasi dan Sampel Penelitian Populasi VT = Prestasi Belajar Kohesifitas Peer Group : Mahasiswa Fakultas Psikologi tingkat tiga di Universitas Gunadarma Sampel Penelitian : 100 mahasiswa. Teknik sampling : Purposive sampling D. Teknik Pengumpulan Data : Prestasi Belajar Skala Kohesifitas Peer Group dan Indeks Prestasi Kumulatif.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Uji Normalitas A. Persiapan Penelitian Uji Validitas & Reliabilitas Kohesifitas Peer Group B. Pelaksanaan Penelitian C. Hasil Penelitian 1. Uji Asumsi - Uji Normalitas - Uji Linieritas 2. Uji Hipotesis Kolmogorovsmirnov Distribusi Kohesifitas Peer Group 0, 055 p≥ 0, 05 Normal Prestasi Belajar 0, 011 p≥ 0, 05 Tidak Normal
ANALISIS DATA Hasil Analisis Korelasi Kohesifitas Peer Group Pearson Correlation Sig. (2 -tailed) N Prestasi Belajar Pearson Correlation Sig. (2 -tailed) N **. Correlation is significant at the 0. 01 level (2 -tailed). Pembahasan Prestasi Belajar 1 100. 371**. 000 100 1 100
PENUTUP l Simpulan Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara kohesifitas peer group dengan prestasi belajar mahasiswa fakultas psikologi tingkat satu di Universitas Gunadarma. Hal ini diketahui berdasarkan koefisien korelasi yang diperoleh sebesar 0, 371 dengan taraf signifikansi sebesar 0, 000 (p<0, 001). Dengan demikian, semakin tinggi kohesifitas peer group maka semakin tinggi prestasi belajar mahasiswa, sebaliknya semakin rendah kohesifitas peer group maka semakin rendah prestasi belajar mahasiswa. Berdasarkan hasil perhitungan perbandingan mean empirik dan mean hipotetik pada penilitian ini juga bahwa secara umum responden penelitian memiliki kohesifitas peer group yang baik.
PENUTUP l 1. 2. 3. Saran Untuk subjek penelitian Untuk orangtua Untuk penelitian lebih lanjut
- Slides: 10