HRVERSTNDNIS Title BioBauern und Landwirtschaft Communicative Objective Students
HÖRVERSTÄNDNIS
Title: Bio-Bauern und Landwirtschaft Communicative Objective: Students will be able to acquire information about organic farming in Germany through listening and use it to participate in a debate about the pros and cons of organic agriculture. Listening Component Activity Time Pre-Listening Open class with discussion questions. Students raise hands to share. 2 mins Pre-Listening Teacher guides students through vocab exercise with pictures. 3 mins Pre-Listening Students work with a partner to complete association bubble and discuss questions 4 -5. Share with the class. 5 mins Pre-Listening Students watch video for the first time silently and check off the things they notice. 5 mins While-Listening Play video, pausing at 1: 48, 3: 15 and the end for students to check off the true or false statements. 7 mins While-Listening Play video a second time, pausing at 0: 54, 1: 37, 2: 11, 3: 30 and the end for students to write short answers to the questions provided. 7 mins While-Listening Introduce the pros and cons exercise and play the video a final time without pausing for students to identify examples. 7 mins Evaluation Did you enjoy the video? Did you find it easy or difficult? What was the most difficult part? 4 mins Post-Listening Students work with a partner to craft pro and con positions for a debate. After about 5 minutes, break the class up into groups of four to have them debate the pros and cons of organic foods, switching sides halfway through. 20 mins
Pre-Listening: 1. Wer ist auf dem Land aufgewachsen? Wer hat schon einmal einen Bauernhof besucht? Was haben Sie gesehen/ gemacht? 2. Was hat Ihnen dort am besten gefallen? 3. Vokablenvorentlastung Substantive: Bauer (m. ), Bauernhof (m. ), Futter (n. ), Lebensmittel (n. Pl. ), Dünger (m. ), Tier (n. ), Gesundheit (f. ) Adjektive: bio, künstlich, gesund Verben: fressen, anbauen
Pre-Listening: Diskutieren Sie mit einem Partner/einer Partnerin! 4. Was assoziieren Sie mit dem Begriff "Bio"? Machen Sie ein Assoziogramm und besprechen Sie es mit Ihrem Partner/Ihrer Partnerin! Bio 5. Kaufen Sie oft Bioprodukte? 6. Welche Vorteile haben Bioprodukte? Gibt es auch Nachteile? Wenn ja, welche?
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Erstes Sehen, ohne Ton Kreuzen Sie an. Was sehen Sie im Video? Ich sehe … - Obst- und Gemüsestände melken einen Bauer und seine Tiere David und Nina - eine Wiese mit Gemüse einen Traktor auf einer Wiese ein Glas Orangensaft - ein Pferd im Stall Schafe und Ziege die Kühe fressen - Leute auf der Straße Pflanzensamen eine Herde Kühe David mit - einen Traktor mit Pestiziden Nina und David helfen
Zweites Sehen, Richtig oder Falsch? Pause bei 1: 48 min. und bei 3: 15 min. Ende Richtig Falsch 1. Etwa 20% der Deutschen essen nur Bioprodukte. 2. Biolebensmittel sind mit Kunstdünger angebaut. 3. Biolebensmittel dürfen genetisch verändert sein. 4. Bioprodukte kosten mehr Geld. 5. Tiere haben mehr Platz auf einem Biobauernhof. 6. Biobauern dürfen mehr Tiere haben, als sie mit ihrem eigenen Futter versorgen können. 7. Die Kühe auf dem Biobauernhof geben weniger Milch. 8. Die Tiere auf dem Biobauernhof sind gesünder und leben länger. 9. Bei Nina klappt das Melken besser. 10. Es ist wissenschaftlich erwiesen, dass Biolebensmittel besser für die Gesundheit sind.
Drittes Sehen Pause um 0: 54, 1: 37, 2: 11, 3: 30, Ende 1. Wie unterscheiden sich Biolebensnmittel von üblichen Lebensmitteln? Beschreiben Sie drei Unterschiede. 2. Ist es einfach, Biolebensmittel in Deutschland zu finden? Warum (nicht)? 3. Warum genießt Günther seinen Beruf als Biobauer? Er gibt drei Gründe an. Nennen Sie mindestens zwei. 4. Warum hat Günther seine eigene Wiese? 5. Warum leben die Tiere auf einem Biobauernhof länger?
Evaluation: 1. Wie haben Sie die Aufgaben gefunden? War sie schwierig oder einfach? Was war schwierig oder einfach? 2. Haben Sie die Aufgaben genossen? Warum oder warum nicht?
Post-Listening Lesen Sie die folgende Frage, um auf das vierte Sehen vorzubereiten. 1. Was sind einige Vor- und Nachteile von Biolebensmitteln und Biolandwirtschaft? Nennen sie jeweils zwei! Vorteile Nachteile Viertes Sehen Keine Pause 2. Debatte: Schreiben Sie mit einem Partner zwei kurzen Absätze, einen pro und einen kontra Biolebensmittel. Danach formen wir Gruppen von vier Personen und führen eine Debatte. Zwei Partner sind pro Biolebensmittel, zwei sind kontra. Jede Seite hat zwei Minuten, um die Absicht
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