HRVERSTEHEN UNTERRICHTSSTUNDE HRVERSTEHEN Stundenziel Die Su S knnen

HÖRVERSTEHEN

UNTERRICHTSSTUNDE: HÖRVERSTEHEN • Stundenziel: Die Su. S können am Ende der Stunde die wichtigsten Informationen aus einem komplexeren Video herausfiltern. • Kommunikatives Ziel: Die Su. S tauschen sich über ihr persönliches Verhältnis zu Mode aus und sprechen darüber, welchen Stellenwert Mode in ihrem Heimatland einnimmt. • Sprachniveau: ~ A 2 • Länge der Unterrichtsstunde: 50 Minuten

E INLEI TUNG – AS SOZ IAT IONEN Einleitung I: Die Su. S werden gefragt, das Bild zu beschreiben und Assoziationen zu äußern, was sie mit dem Bild verbinden.

~ AUSTEILEN DES ARBEITSBLATT S ZU DEM VIDEO ~ Die Su. S haben 2 Minuten Zeit, sich die Aufgaben durchzulesen und Vokabelfrage n zu stellen, bevor das Video abgespielt

ABSPIELEN DES VIDEOS VOM DEUTSCHLAND LABOR: MODE (2 -3 X)

BEIM SEHEN 1 Aufgabe 1. Sind die Aussagen richtig oder falsch? Kreuzen Sie an. richtig falsch a. Im Ausland gibt es viele Klischees über die Deutschen und ihre Mode. � � b. Jeder Deutsche hat durchschnittlich 1000 Kleidungsstücke im Kleiderschrank. � � c. Mode ist ein wichtiger Wirtschaftsfaktor in Deutschland. � � d. Die Deutschen legen keinen Wert auf praktische Kleidung. � �

BEIM SEHEN 1 Aufgabe 1. Sind die Aussagen richtig oder falsch? Kreuzen Sie an. richtig falsch a. Im Ausland gibt es viele Klischees über die Deutschen und ihre Mode. � � b. Jeder Deutsche hat durchschnittlich 1000 Kleidungsstücke im Kleiderschrank. � � c. Mode ist ein wichtiger Wirtschaftsfaktor in Deutschland. � � d. Die Deutschen legen keinen Wert auf praktische Kleidung. � �

BEIM SEHEN II Aufgabe 2: Welche dieser weltbekannten Modedesigner kommen aus Deutschland? Kreuzen Sie an. � Calvin Klein � Hugo Boss � Karl Lagerfeld � Jil Sander � Wolfgang Joop � Giorgo Armani � Tom Ford � Pierre Cardin

BEIM SEHEN II Aufgabe 2: Welche dieser weltbekannten Modedesigner kommen aus Deutschland? Kreuzen Sie an. � Calvin Klein � Karl Lagerfeld � Wolfgang Joop � Tom Ford � Hugo Boss � Jil Sander � Giorgo Armani � Pierre Cardin

BEIM SEHEN III Aufgabe 3: Beantworten Sie die folgenden Fragen zu dem Video. 1. Was ist für die Modedesignerin Annette Nonn ein typisch deutsches Kleidungsstück? _______________________________ 2. Was bemängelt der Modeexperte Alexander Entlov an Davids ausgewählten Anzug? _______________________________ 3. Was empfiehlt der Experte Nina zu tragen und warum? _______________________________

BEIM SEHEN III Aufgabe 3: Beantworten Sie die folgenden Fragen zu dem Video. 1. Was ist für die Modedesignerin Annette Nonn ein typisch deutsches Kleidungsstück? Für sie ist eine weiße Bluse (mit Hemdkragen) und Jacket typisch deutsch. Allgemein tragen Deutsche gern praktische _______________________________ Kleidung. _______________________________ 2. Er Was bemängeltdass der Modeexperte Alexander Entlov an Davids bemängelt, der Anzug für den Berufsalltag zu hell ausgewählten ist. Anzug? _______________________________ Er empfiehlt ihr, einen Blazer zu tragen, weil sie so zu viel Haut 3. zeigt. Was empfiehlt der Experte Nina zu tragen und warum?

NACH DEM SEHEN I Aufgabe 4: Was sind die Hauptaussagen des Videos? Nennen Sie drei Punkte. Wählen Sie aus den Optionen aus und umkreisen Sie die richtigen Antworten. • • • Deutsche haben Spaß an Mode. Deutsche finden Mode nicht so wichtig. Mode muss vor allem praktisch sein. Mode muss vor allem schön sein. Es gibt viele deutsche, bekannte Modedesigner. Deutschland ist in der Modeindustrie eher nicht so stark vertreten.

NACH DEM SEHEN I Aufgabe 4: Was sind die Hauptaussagen des Videos? Nennen Sie drei Punkte. Wählen Sie aus den Optionen aus und umkreisen Sie die richtigen Antworten. • • • Deutsche haben Spaß an Mode. Deutsche finden Mode nicht so wichtig. Mode muss vor allem praktisch sein. Mode muss vor allem schön sein. Es gibt viele deutsche, bekannte Modedesigner. Deutschland ist in der Modeindustrie eher nicht so stark vertreten.

(KURZE) REFLEXION Ø Wie hat Ihnen das Video gefallen? Ø Was war leicht, was war schwer zu verstehen? Ø Haben Sie etwas neues über Deutschland dazu gelernt?

NACH DEM SEHEN II Aufgabe 5: Tauschen Sie sich in Partnerarbeit über die Rolle von Mode in Ihrem Herkunftsland aus. Wie wichtig ist Ihnen persönlich Mode? Videoprojekt: Erstellen Sie in Partnerarbeit ein Video. Zeigen Sie in dem Video, was sie gerade tragen und warum.

ERLÄUTERUNGEN v „Su. S“ = Abkürzung für „Schülerinnen und Schüler“ v Kursive Schrift = Lehrerinstruktionen, die den Su. S bei Umsetzung der Unterrichtsstunde nicht angezeigt werden v „~ […] ~“ =Lehrkraft teilt separate Arbeitsblätter aus.