Hrvatski kvalifikacijski okvir Instrument kojim se ureuje sustav

Hrvatski kvalifikacijski okvir Instrument kojim se uređuje sustav kvalifikacija u Republici Hrvatskoj

Zakon o HKO-u � 2006. godine – formirana radna grupa za izradu HKO-a pri MZOŠ-u u sklopu CARDS programa � Kreiran po uzoru na EQF (European Qualification Framework) � Zakon o HKO-u stupio na snagu 8. veljače 2013. � Zakon o HKO-u objavljen u NN 22. veljače 2013.

Hrvatski kvalifikacijski okvir osnovne zadaće � Cjeloživotno učenje i mobilnost � Olakšavanje zapošljivosti i socijalne povezanosti � Povezivanje tržišta rada i obrazovanja � Pouzdanost i odgovornost

Osnovne komponente HKO-a Kvalifikacija Ishodi učenja Kompetencije Svojstava: RAZINA - složenost OBUJAM – količina PROFIL - područje rada KVALITETA -pouzdanost

Skup ishoda učenja, kvalifikacija � Skup ishoda učenja je najmanji cjeloviti skup povezanih ishoda učenja iste razine, obujma i profila � Kvalifikacija - pojam koji objedinjuje skupove ishoda učenja određenih razina, profila, vrste i kvalitete � Kvalifikacije mogu biti cjelovite i djelomične � Dokazuju se svjedodžbom, diplomom ili drugom javnom ispravom

Kompetencije � Znanja i vještine te pripadajuća samostalnost i odgovornost � Ishodi učenja – kompetencije koje je osoba stekla učenjem i dokazala nakon postupka učenja � Ključne kompetencije – kompetencije nužne za uključenost pojedinca u život zajednice ( i za cjeloživotno učenje)

Povezanost kompetencija, skupova ishoda učenja i kvalifikacija Kompetencije Znanja (činjenična i teorijska) Vještine (spoznajne, psihomotoričke i socijalne) Samostalnost i odgovornost Ishodi učenja UZ VREDNOVANJE Kvalifikacija

Ključne kompetencije � Komunikacija na materinskom jeziku � Komunikacija na stranom jeziku � Matematička kompetencija � Osnovne kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji � Digitalna kompetencija � Kompetencija učiti kako učiti � Socijalna i građanska kompetencija � Inicijativnost i poduzetnost, kulturna svijest i izražavanje

Standard zanimanja � Standard zanimanja je popis svih poslova koje pojedinac obavlja u određenom zanimanju i kompetencija potrebnih za njihovo uspješno obavljanje � Standard kvalifikacije označava sadržaj i strukturu određene kvalifikacije , a uključuje sve podatke koji su potrebni za određivanje razine, obujma i profila kvalifikacije kao i podatke koji su potrebni za osiguravanje kvalitete standarda kvalifikacije Kompetencije se stječu: ◦ Formalnim učenjem ◦ Neformalnim učenjem ◦ Informalnim učenjem

Vrednovanje kompetencija FORMALNO UČENJE: NEFORMALNO UČENJE: INFORMALNO UČENJE: Ovlaštena ustanova. Odobreni programi. Vrednovanje ishoda učenja. Organizirano učenje. Nema formalnoga vrednovanja stečenih kompetencija. Neorganizirano učenje. Nema formalnoga vrednovanja stečenih kompetencija. èJavna isprava Diploma Sporo prilagodljivo Brzo prilagodljivo UZ POUZDANO VREDNOVANJE Izrazito brzo prilagodljivo

Vrednovanje skupina ishoda učenja � Ocjenjivanje stečenih kompetencija uključujući i izdavanje potvrde ovlaštene pravne ili fizičke osobe u skladu sa unaprijed određenim kriterijima i standardima � Sektor - skupina kvalifikacija jednog obrazovnog područja

Ciljevi i načela HKO-a � osiguranje kvalitete obrazovanja � koordiniranje sustava kvalitete � razvijanje partnerstva između nositelja i dionika kvalifikacijskog sustava � osiguranje jednake dostupnosti obrazovanju tijekom života, višesmjerna prohodnost � izgradnja sustava priznavanja neformalnog i informalnog učenja � prepoznavanje i priznavanje hrvatskih kvalifikacija u inozemstvu i inozemnih kvalifikacija u RH � poštivanje naslijeđa i hrvatskog obrazovnog sustava

Određivanje obujma kvalifikacija i skupova ishoda učenja Obujam kvalifikacija i skupova ishoda učenja označava ukupnu količinu stečenih kompetencija. � iskazuje se HROO (hrvatski sustav bodovanja općeg obrazovanja), ECVET (European Credit System for Vocational Education and Training) i ECTS ( European Credit Transfer and Accumulation System) bodovima � Minimalni obujam skupa ishoda učenja je 1 HROO, ECVET ili ECTS bod � Jedan ECVET (HROO) bod -15 -20 radnih sati (60 min) � Jedan ECTS bod- 25 -30 radnih sati (60 min)

Određivanje razine ishoda učenja � Ishodi učenja: znanja, spoznajne vještine, psihomotoričke vještine, samostalnost, odgovornost � U RH – osam razina skupova ishoda učenja (više razine uključuju niže u istom profilu) � U HKO – deset razina cjelovitih kvalifikacija (1; 2; 3; 4. 1; 4. 2; 5; 6; 7; 8. 1; 8. 2)

Razine činjeničnih znanja

Razina HKO-a Kvalifikacija (vrsta obrazovanja) Razina 1 Osnovno obrazovanje Razina 2 Strukovno osposobljavanje Razina 3 Jednogodišnje i dvogodišnje srednjoškolsko strukovno obrazovanje Pridruživanje kvalifikacija Trogodišnje strukovno Razina 4. 1 obrazovanje razinama HKO-a Gimnazijsko , četverogodišnje i Razina 4. 2 petogodišnje strukovno obrazovanje Razina 5 Strukovni studiji (najmanje 180 ECTS bodova), strukovno specijalističko usavršavanje i osposobljavanje, programi za majstore Razina 6 Sveučilišni ili stručni preddiplomski studij Razina 7 Sveučilišni diplomski studij specijalistički diplomski stručni studiji

Pridruživanje kvalifikacija razinama HKO-a Razina HKO-a Kvalifikacija (vrsta obrazovanja) Razina 8. 1 Poslijediplomski znanstveni magistarski studij Razina 8. 2 Poslijediplomski sveučilišni (doktorski) studiji; obrana doktorske disertacije izvan studija

Povezivanje HKO-a sa EQF-om i QF-EHEA-om Razine u HKO-u Razine u EQF-u Razine u QF-EHEA 1. / 2. / 3. / 4. 1 4. / 4. 2 4. / 5 5. 1. 6 6. 1. 7 7. 2. 8. 1 8. 2. 8. 2 8. 3.

Primjena HKO-a � Tijela i dionici u razvoju i primjeni HKO-a - nacionalno vijeće za razvoj ljudskih potencijala - ministarstvo nadležno za obrazovanje - ministarstvo nadležno za rad - ministarstvo nadležno za regionalni razvoj - sektorska vijeća

Nacionalno vijeće za razvoj ljudskih potencijala - središnje strateško (političko) tijelo RH za razvoj HKO-a - prati i vrednuje učinke HKO-a, ocjenjuje povezanost obrazovanja s tržištem rada te prati rad sektorskih vijeća - brine za razvoj ljudskih potencijala - daje mišljenje ministru nadležnom za obrazovanje i znanost o preporukama sektorskih vijeća oko upisne politike, upisnih kvota i financiranja kvalifikacija iz javnih izvora.

Ministarstvo obrazovanja � uređuje okvir kvalifikacija u Republici Hrvatskoj i povezivanje razina kvalifikacija s EQF-om i QF-EHEA-om � odgovorno za ishode učenja, standarde zanimanja, obrazovne programe, obrazovne institucije, sektorska vijeća, sustav kvalitete, priznavanja neformalnog i informalnog učenja, priznavanja i prepoznavanja kvalifikacija � koordinira provedbu HKO-a � vodi registar HKO-a (brine o 2 podregistra)

Ministarstvo nadležno za rad � organizira sustav kontinuiranog prikupljanja informacija o sadašnjim i budućim potrebama tržišta rada i potrebnih kompetencija, � razvoj standarda zanimanja i uspostava podregistara standarda zanimanja

Ministarstvo nadležno za regionalni razvoj � donosi smjernice za razvoj regionalnih tržišta rada � prati i analizira kvalifikacijske strukture stanovništva u lokalnoj i regionalnoj samoupravi

Sektorska vijeća � � � Sektorska vijeća su savjetodavna i stručna tijela koja skrbe o razvoju ljudskih potencijala u skladu s potrebama tržišta rada unutar pojedinih sektora. vrednuju prijedloge skupova ishoda učenja, standarda zanimanja i standarda kvalifikacija; analiziraju postojeće i potrebne zapise kompetencija unutar sektora i podsektora; Nacionalnom vijeću daju preporuke o upisnoj politici, upisnim kvotama i financiranju kvalifikacija iz javnih izvora, prema kvalifikacijama i prema županijama;

Osiguravanje kvalitete primjene HKO-a (Registar HKO-a) Registar HKO uspostavlja se za potrebe sustava vođenja podataka o skupovima ishoda učenja, standardima zanimanja, standardima kvalifikacija, programima za stjecanje i vrednovanje skupova ishoda učenja i kvalifikacija. Zahtjev za upis u Registar upućuju fizičke i pravne osobe ili tijela državne uprave. - podregistar skupova ishoda učenja (vodi MZOŠ) - podregistar standarda zanimanja (vodi Ministarstvo nadležno za rad) - podregistar standarda kvalifikacija

Priznavanje i vrednovanja skupova ishoda učenja �U RH svaki pojedinac može podnijeti zahtjev za priznavanjem prethodno stečenih ishoda učenja u skladu sa odobrenim postupkom vrednovanja � Postoji Pravilnik o priznavanju i vrednovanju neformalnih i informalnih skupova ishoda učenja � Priznavanje provode ovlaštene ustanove za osiguranje kvalitete

Opisnice razina ishoda učenja: četverogodišnje srednje škole (razina 4) ◦ Znanja: analiza, sinteza, vrednovanje činjenica, … ◦ Spoznajne vještine: interpretiranje, procjenjivanje, odabiranje, osmišljavanje rješenja… � Psihomotoričke vještine: izvođenje složenih radnji, korištenje složenih metoda i instrumenata � Socijalne vještine: primjena složene komunikacije, interakcija s drugima, rad u skupini � Samostalnost: izvršenje složenih zadataka, prilagodljivost promjenjivim uvjetima � Odgovornost

HVALA NA PAŽNJI!