Hozzon a gyermeknek mindenki amit tud jtkot zent

„Hozzon a gyermeknek mindenki, amit tud: játékot, zenét, örömet. . . ” A kisgyermekkori zenei nevelés jelentősége és alapelvei Dr. Szarka Júlia 2008. 09. 08

VIVA LA MUSICA…! Ez lehetne az alcíme is a mai bevezető előadásnak, amit igazol-e a következő film?

Személyiségfejlesztés zenével ? ! “…az ének felszabadít, bátorít, gátlásokból, félénkségből kigyógyít. Koncentrál, testi-lelki diszpozíción javít, munkára kedvet csinál, alkalmasabbá tesz, figyelemre-fegyelemre szoktat. Hogy egész embert mozgat, nemcsak egy-egy részét… Fejleszti a közösségi érzést Kifejleszti, csírájában minden emberben meglevő zeneérzéket, ezzel megadja a műveltség alapját, amivel eztán szebbé, gazdagabbá teszi egész életét. ”

Kompetencia (-őrület)! „…adott helyzetben megfelelő tudás, készségek és hozzáállás ötvözete”. (brüsszeli ajánlás)

Akikról beszélni illik és kell! Kodály Zoltán Forrai Katalin M. Dietrich Helga, és – szerencsére – sokan mások

ÓNOAP (és NAT) zenével! Nagy Balázsné Szarka Júlia: Az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramjának „megzenésítése” § in: BTF Tudományos Közleményei XVII. Trezor Kiadó Budapest, 1999.

Nem csak 6 -12 sor a zene! § Neveléstörténeti értékeink § Kutatási hivatkozások a zenei transzfer-vizsgálatok eredményei § „a magyar óvodai nevelésügy nemzetközileg elismert gyakorlata" zenei értelemben a "Kodály-módszer"-ként ismert világhírű zenepedagógia

· egész személyiségre gyakorolt hatása, a testi – értelmi – szociális fejlődésben végzett szerepe; · transzferhatás, vagyis a nem csak zenei képességeink (kommunikációs, anyanyelvi, matematikai, stb. ) egyidejű fejlődése, kapcsolata más tevékenységi formákkal (játék, irodalmi, vizuális, környezeti, testnevelés, stb. ); · a speciálisan zenei képességekre gyakorolt hatása, tehetséggondozás.

Keressünk összefüggéseket, avagy kapcsolat a többi tevékenységgel! Játék Vers, mese Ének, zene, énekes játék Rajzolás, mintázás, kézimunka Mozgás A külső világ tevékeny megismerése Munka jellegű tevékenységek Tanulás

HÓP és zene! Hipp, hopp, haja hopp, merre van a ZENE, HÓP? § in. : Ének-Zene-Nevelés. ELTE-TÓFK Tudományos Közleményei XXV. Trezor Kiadó, Bp. 2004.

A kompetencia ismét: „…adott helyzetben megfelelő tudás, készségek és hozzáállás ötvözete”. (brüsszeli ajánlás) Kompetencia-alapú Művészet –alapú Tevékenység-alapú

A nevelési (alap)elvekből! § A pedagógus Alapelvek ismerete A zenei képesség-fejlesztés lehetőségei Önképzés – önfejlesztés (módszertani szabadsággal csak az élhet, aki megfelelő módszertani alapokkal rendelkezik; az pedagógus azt a módszert használja, amelyikkel a legjobb eredményt érheti el a gyermek fejlesztésében) § A gyermek képességeinek egyéni és életkor-specifikus alakítása "gyermeki közösségben végezhető, sokszínű tevékenység, . . . különös tekintettel a mással nem helyettesíthető játékra"

Zenepedagógiai alapelvek! Kodály – Forrai által teremtett hagyományokra építeni a zenei nevelést! A pedagógus mintaadását hangsúlyozni! (MODELL!)

A zenei nevelés irányelvei: § Legyen a zene mindenkié, mert olyan személyiségfejlesztő hatású, mely mással nem pótolható! § Célunk kulturált, a zenét élvező, értő és művelő közönség nevelése! § Az a bizonyos 9 hónap! § A saját népzenei hagyományok: a jól megragadható kisformákból építkező, a nyelv és zene tökéletes egységét megvalósító játékdal- és népdalkincs után következhet dalanyag más népektől, művészi értékű komponált zene, valamint más kultúrák zenei anyaga!

§ A zenei elemeket aktív zenéléssel, az élő zenei gyakorlatban kell elsajátítani! § Mindenkinek van egy állandóan kéznél lévő hangszere! § A zenei írás–olvasás alapvető ismerete a kulturáltság, műveltség része! § A kottaolvasási készségek alapszintű kialakításában célravezető a relatív szolmizáció alkalmazása!

Köszönöm a figyelmet! szjul@freemail. hu