HOLAAAAA Sigue Resuelvo dilemas para crecer en valores

HOLAAAAA… Sigue…

Resuelvo dilemas para crecer en valores SALIR Sigue…

son é u ¿Q los s? a m dile Cla s dil es d em e as AYUDA INSTRUCCIONES AC TIV mo ar ó ¿C cion ? lu mas o s ile d ID S (Haz clic en las estrellas) ATRÁS AD E

üLee atentamente la información que se te presenta. üHaz clic en los botones que se presentan en la parte inferior para direccionar tu navegación. üPara ingresar a los contenidos específicos, haz clic en cualquiera de las cuatro estrellas que se te muestran. üTe deseo muchos éxitos en esta gran aventura para enriquecer tus valores. MENÚ

¿QUÉ SON LOS DILEMAS? Un dilema moral es una narración breve en la que se plantea una situación problemática que presenta un conflicto de valores, ya que el problema moral que exponen tiene varias soluciones posibles que entran en conflicto unas con otras. Esta dificultad para elegir una conducta obliga a un razonamiento moral sobre los valores que están en juego, exigiendo una reflexión sobre el grado de importancia que damos a nuestros valores. Sigue…

Propósitos de los Dilemas üConocer escala de valores propia, estableciendo una jerarquía entre ellos. üDesarrollar la habilidad social de la "empatía", que consiste en saber ponerse en el lugar de otra persona. üRespetar las opiniones y conductas ajenas, desarrollando la tolerancia ante principios y valores contrarios a los nuestros. üFavorecer el diálogo razonado, el intercambio de opiniones sobre distintos puntos de vista. üFormar el juicio moral. üIntegrar razonamientos, sentimientos y emociones en la resolución de conflictos. üRazonar las conductas y opiniones propias. Sigue…

EJEMPLO En el Instituto se están cometiendo toda una serie de robos. Los afectados son los alumnos de 6º, que además han sido amenazados con daños mayores si hacen algo. Padres y profesores están indignados por lo que ocurre, pero nadie dice nada sobre los agresores y por tanto las medidas a tomar son variadas. Han amenazado con cerrar el Instituto y con hacer registros a todos los alumnos. María, alumna de 9º, conoce a los ladrones. Son alumnos de 9º, y quien los capitanea es amigo de ella. María ha comentado con su amigo que está muy mal que les roben y, sobre todo, que les amenacen; el jefe le ha dicho que se meta en sus asuntos si quiere que sigan siendo amigos. María se está planteando si debe decir lo que sabe para que termine de una vez esta situación desagradable para todos. Pero si los denuncia, su amigo, que está considerado como un buen alumno, será expulsado dada la gravedad de los hechos; si calla el daño puede ser aún mayor. ¿Tú qué harías en el lugar de María? MENÚ Otro Ejemplo

CLASES DE DILEMAS (Haz clic en la imagen de la clase de dilema que quieres conocer) De análisis Hipotéticos MENÚ De solución Reales

Dilemas de análisis Es aquel dilema en el que el protagonista de la historia ya ha tomado una decisión y ejecutado una conducta, y se trata de que el participante emita juicios de valor sobre esa solución que se le ha dado al caso. ATRÁS

Dilemas de solución El problema se plantea abierto, es decir, que se limita a exponer el caso y sus circunstancias, pero sin presentar una solución concreta, para que el participante sea el que tome la decisión sobre el curso de acción más correcto a su entender. ATRÁS

Dilemas Hipotéticos Son los que plantean problemas que no es probable que les sucedan a los participantes, pues proponen situaciones abstractas o muy generales, alejadas de la realidad. ATRÁS

Dilemas Reales Plantean situaciones conflictivas sacadas de los problemas de la vida cotidiana, casos que les pueden pasar a cualquier persona. ATRÁS

¿CÓMO SOLUCIONAR DILEMAS? La resolución de dilemas morales nos ayuda a encontrar nuestros propios criterios morales a la hora de actuar. También favorecen nuestra capacidad de reflexionar, razonar y expresarnos con coherencia. Los dilemas no tienen una única solución, todo depende desde el punto de vista ético y moral desde dónde lo mires (Haz clic en las flechas o en el mapa resumen). Según las virtudes Según el bien común MENÚ Según las consecuencias

Según las Virtudes Se tienen en cuenta las virtudes del ser humano: la prudencia, la templanza, la justicia y la fortaleza. Con ellas, se pretende lograr actos morales virtuosos que conlleven a la felicidad de los seres humanos. ATRÁS

Según el Bien común Se tiene en cuenta el deber ser de nuestros actos, basados en normas y conductas para la resolución de conflictos morales. Lo importante es que la solución de los conflictos conlleve al Bien común de las personas involucradas. ATRÁS

Según las Consecuencias Parte de que se debe lograr la felicidad, teniendo en cuenta las consecuencias que los actos o decisiones frente a un conflicto generen en las personas involucradas. ATRÁS

ACTIVIDADES Reflexiona sobre tu posible respuesta de solución para los siguientes Dilemas. (Haz clic en la imagen del dilema que desees analizar. Si quieres más ayuda haz clic en el botón APOYO) LA MEJOR AMIGA DE JUANITA MENÚ EL PROBLEMA DE JOSÉ APOYO

üLee atentamente el dilema. YO O P A üResponde la pregunta que te plantea el dilema haciendo clic en uno de los botones con la escala numérica que se te sugiere. üResponde el nuevo interrogante siguiendo el mismo paso anterior. üEscoge una de las tres opciones de respuesta a la pregunta que se te plantea. üComenta con reflexiones. ATRÁS tus compañeros tus

LA MEJOR AMIGA DE JUANITA Juanita, de 16 años, había salido al recreo con Mónica, su mejor amiga. Mónica va sola a la tienda de la escuela para comprarse un refrigerio. Cuando regresa de la tienda, ve que un muchacho desconocido le pasa un billete de $50. 000 pesos a Mónica y ella le pasa un paquetico con drogas. Ella quiere pedirle explicaciones a Mónica, pero en ese momento suena la campana y Mónica entra a clases. Cuando Juanita la quiere seguir, un profesor se para repentinamente frente a ella y le dice: “Muy seguramente aquí se está traficando con drogas” “¿Tu viste algo? Nosotros no podemos permitir el tráfico de drogas en nuestra escuela”. “Dime, ¿Mónica ha estado vendiendo drogas? . Si tú tuvieras que responder al profesor: ¿Cómo te resultaría responder, fácil o más bien difícil? 0 MÁS BIEN FÁCIL ATRÁS MÁS BIEN DIFICIL +1 +2 +3 +4 +5

mmmmmmm… ya… y… ¿Qué opinas de este asunto? ¿Es correcto que Juanita, su amiga delate a Mónica o es más bien incorrecto? MM MÁS BIEN INCORR ECTO ATRÁS -3 -2 -1 0 +1 M… +2 MÁS BIEN +3 CORRECTO

José y “Campeón” son muy buenos amigos. En realidad “Campeón” se llama Julián. Pero todos le dicen “Campeón” porque con frecuencia les “pega duro” a otros compañeros. A menudo también se le ve metido en peleas. Pero con José nunca ha tenido problemas. Además, José lo quiere y lo admira. En varias ocasiones “Campeón” lo ha defendido contra otros más fuertes que José y nunca ha dejado que se burlen de él. Cierto día, José vio que “Campeón” le estaba pegando a un alumno más joven de otra escuela y lo soltó cuando éste le daba su monedero. “Campeón” se alejó corriendo, antes de que José pudiera reaccionar. Al día siguiente la policía llega a la escuela con el alumno asaltado. Los policías preguntan si alguien vio cómo le pegaron y robaron al muchacho. El muchacho ve a José y lo señala diciendo que, apenas antes del robo, José estaba con el muchacho fuerte que lo asaltó y dice que él tuvo que haber visto todo. La policía le pide a José que diga el nombre del autor y que si no lo hace, será acusado por complicidad. ¿Qué opinas? ¿Te resultaría fácil o difícil tomar una decisión en el lugar de José? 0 +1 +2 +3 +4 +5 ATRÁS MÁS BIEN FÁCIL

mmmmmmm… ya… y… ¿Qué opinas tú? ¿Debe José delatar a su amigo o no lo debe hacer? M MM ÉL NO DEBERÍA HACERL O ATRÁS -3 … -2 -1 0 +1 +2 +3 ÉL DEBERÍA HACERL O

mmmmmmm… Interesante tu opinión… Recuerda que los dilemas pueden tener diferentes soluciones según su clase y tu punto. VOLVER de vista.

ÉTICA NORMATIVA Teoría de LAS VIRTUDES regula se divide en Lo que está bien y lo que está mal Teoría DEONTOLÓGICAS Teoría TELEOLÓGICAS o CONSECUENCIALISTAS su fin es La felicidad a partir de Las Virtudes El bien común a partir del Deber La felicidad a partir de las Consecuencias se logra con para lo cual Hábitos virtuosos Metas claras Literatura Instrucción moral además Por normas y conductas Resuelven conflictos morales Universalización de Normas Templanza que Justicia Fortaleza que según su clase Egoísmo ético La acción buena genera Consecuencias favorables para el agente Altruismo ético La acción buena genera Consecuencias favorables para todos, menos el agente que Se propusieron 4 virtudes (PLATÓN) Prudencia se caracteriza por Pasaron a ser las Virtudes teologales (E. Media) Esperanza Fe Caridad Autonomía, libertad, dignidad y autorespeto Insistencia en Imperativos morales Autonomía moral Utilitarismo La acción buena genera Consecuencias favorables para todos ATRÁS

Ahora… a practicar tus valores en la solución de conflictos. VOLVER