HOLA CHICOS Y CHICAS QU LINDO RENCONTRARNOS 2007

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¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡QUÉ LINDO RENCONTRARNOS!

¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡QUÉ LINDO RENCONTRARNOS!

20/07 Comenzamos con CIENCIAS SOCIALES • TE INVITAMOS A QUE OBSERVES CON ATENCIÓN ALGUNAS

20/07 Comenzamos con CIENCIAS SOCIALES • TE INVITAMOS A QUE OBSERVES CON ATENCIÓN ALGUNAS FOTOS QUE ENCONTRAMOS Y QUEREMOS COMPARTIR CON VOS…

AHORA QUEREMOS QUE NOS CUENTES: • ¿SON FOTOS ANTIGUAS O ACTUALES? ¿POR QUÉ? •

AHORA QUEREMOS QUE NOS CUENTES: • ¿SON FOTOS ANTIGUAS O ACTUALES? ¿POR QUÉ? • ¿RECONOCES ALGUNO DE LOS LUGARES DE LAS FOTOS? ¿CUÁLES? • ¿QUÉ FOTO TE LLAMÓ MÁS LA ATENCIÓN? ¿POR QUÉ?

PARA SABER: ESTAS SON FOTOS ANTIGUAS DE LA CIUDAD DE NEUQUÉN. TE INVITAMOS A

PARA SABER: ESTAS SON FOTOS ANTIGUAS DE LA CIUDAD DE NEUQUÉN. TE INVITAMOS A OBSERVAR Y DISFRUTAR DE ESTE VIDEO: https: //www. youtube. com/watch? v=kitm. KWNm. Om. E&t=288 s

AHORA TE PROPONEMOS QUE ESCRIBAS UN TEXTO QUE DESCRIBA CÓMO ERA LA CIUDAD ANTES,

AHORA TE PROPONEMOS QUE ESCRIBAS UN TEXTO QUE DESCRIBA CÓMO ERA LA CIUDAD ANTES, Y LOS CAMBIOS QUE OBSERVASTE.

Martes 21 de Julio Matemática Para comenzar, te invito a repasar lo que hemos

Martes 21 de Julio Matemática Para comenzar, te invito a repasar lo que hemos estado aprendiendo la semana previa a las vacaciones de invierno. EL USO DE LA TABLA PITAGÓRICA para resolver cálculos y situaciones problemáticas de multiplicación. ¿Ya la tenés a mano? ¡A trabajar entonces!. a) AYUDÁNDOTE CON LA TABLA PITAGÓRICA BUSCÁ EL PRODUCTO DE LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES: 2 x 7= 5 x 3= 9 x 6= 7 x 4= 8 x 9= 4 x 10= 6 x 3= 10 x 5= b) BUSCÁ EN LA TABLA DISTINTAS MULTIPLICACIONES QUE DEN COMO RESULTADO 18. ESCRIBILAS EN EL CUADRO CELESTE.

HORA DE LENGUA A CONTINUACIÓN, QUEREMOS QUE LEAS ESTAS CARTAS QUE ESCRIBIMOS PARA USTEDES.

HORA DE LENGUA A CONTINUACIÓN, QUEREMOS QUE LEAS ESTAS CARTAS QUE ESCRIBIMOS PARA USTEDES.

 • ¿TE GUSTÓ RECIBIR ESTAS CARTAS? ¿POR QUÉ? • ¿ALGUNA VEZ ESCRIBISTE ALGUNA

• ¿TE GUSTÓ RECIBIR ESTAS CARTAS? ¿POR QUÉ? • ¿ALGUNA VEZ ESCRIBISTE ALGUNA CARTA? ¿A QUIÉN? • SI TUVIERAS QUE EXPLICAR QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE UNA CARTA ¿QUÉ DIRÍAS?

Ciencias Naturales EN EL DESAFÍO PREVIO A LAS VACACIONES, ESTUVIMOS ANALIZANDO LOS FENÓMENOS QUE

Ciencias Naturales EN EL DESAFÍO PREVIO A LAS VACACIONES, ESTUVIMOS ANALIZANDO LOS FENÓMENOS QUE SE PRODUCEN EN NUESTRA ATMÓSFERA (FENÓMENOS METEOROLÓGICOS) QUE PODÍAN SER AÉREOS (VIENTO), LUMINOSOS (ARCO IRIS), ELÉCTRICOS (RELÁMPAGO) O ACUOSOS (LLUVIA O NIEVE). CUANDO VAMOS A SALIR DE CASA, GENERALMENTE NUESTRA MAMÁ O PAPÁ SE FIJAN COMO VA A ESTAR EL “TIEMPO” PARA VER SI NECESITAMOS MÁS O MENOS ABRIGO, PARAGUAS, GORRA O ES PREFERIBLE NO SALIR. HOY TE INVITAMOS A APRENDER SOBRE EL “ESTADO DEL TIEMPO” FECHA HORA ESTADO DEL TIEMPO TEMPERATURA HUMEDAD VIENTO (DIRECCIÓN Y VELOCIDAD)

Pero: ¿qué significa “TIEMPO” en este caso? EL TIEMPO ES EL ESTADO DE LA

Pero: ¿qué significa “TIEMPO” en este caso? EL TIEMPO ES EL ESTADO DE LA ATMÓSFERA EN UN SITIO PARTICULAR DURANTE UN CORTO PERÍODO DE TIEMPO. PARA CONOCER LAS VARIACIONES EN LAS CONDICIONES ATMOSFÉRICAS, SE ESTUDIAN LA TEMPERATURA, LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA, EL VIENTO, LAS PRECIPITACIONES Y LA HUMEDAD. DESAFÍO PARA TODA LA SEMANA EN LA SIGUIENTE DIAPOSITIVA, ENCONTRARÁS UNA TABLA PARA QUE EN ELLA REGISTRES EL ESTADO DEL TIEMPO DURANTE UNA SEMANA, COLOCANDO UNA X DONDE CORRESPONDA. ATENCIÓN QUE PUEDE QUE DURANTE EL DÍA SE NECESITE MÁS DE UNA X. RECORDÁ QUE SE HACE DÍA A DÍA. HOY COMPLETÁ LO DEL DÍA MARTES Y LO DE AYER LUNES. LUEGO DEBERÁS ESPERAR LO QUE SUCEDA CADA DÍA PARA COMPLETAR.

ESTADO DEL TIEMPO NUBLADO ALGO NUBLADO DESPEJADO LLUVIOSO TORMENTOSO CALUROSO FRÍO LUNES MARTES MIÉRCOLES

ESTADO DEL TIEMPO NUBLADO ALGO NUBLADO DESPEJADO LLUVIOSO TORMENTOSO CALUROSO FRÍO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Miércoles 22 de Julio HOY TRABAJAREMOS CON EL EJERCICIO 2 DE LA PÁGINA 55

Miércoles 22 de Julio HOY TRABAJAREMOS CON EL EJERCICIO 2 DE LA PÁGINA 55 DEL “LIBRO DE MATE” LO RETOMAREMOS TAMBIÉN EN EL ENCUENTRO DE ZOOM. VIDEO: AYUDA PARA COMPLETAR EL CUADRO OBSERVÁ LO QUE SUCEDE CON EL 5 X 6 Y EL 6 X 5. ¿CON QUÉ OTRAS MULTIPLICACIONES SUCEDE? ESCRIBÍ 4 EJEMPLOS.

AHORA TE INVITO A QUE PUEDAS AYUDARTE CON LA TABLA PITAGÓRICA PARA RESPONDER LAS

AHORA TE INVITO A QUE PUEDAS AYUDARTE CON LA TABLA PITAGÓRICA PARA RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: A) B) C) D) ¿QUÉ NÚMERO MULTIPLICADO POR 5 DA 40? ¿QUÉ NÚMERO MULTIPLICADO POR 4 DA 36? ¿QUÉ NÚMERO MULTIPLICADO POR 6 DA 30? ¿QUÉ NÚMERO MULTIPLICADO POR 5 DA 45? HACÉ CLICK EN CADA CUADRO NARANJA Y COMPLETÁ CON EL NÚMERO FALTANTE.

MIÉRCOLES 22/06: LENGUA UN POCO DE REFLEXIÓN ORTOGRÁFICA : EMPEZAMOS ESTA CLASE DE LENGUA

MIÉRCOLES 22/06: LENGUA UN POCO DE REFLEXIÓN ORTOGRÁFICA : EMPEZAMOS ESTA CLASE DE LENGUA CON ALGUNAS PREGUNTAS PARA EMPEZAR A PENSAR JUNTOS… ¿PARA QUÉ SIRVEN LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN? ¿PODEMOS COMPRENDER UN TEXTO SI ESTE NO TIENE PUNTOS, NI COMAS?

UN POCO DE LECTURA PARA COMPRENDER MEJOR :

UN POCO DE LECTURA PARA COMPRENDER MEJOR :

PARA PENSAR, COMPRENDER Y TRABAJAR : - ¿CUÁL ES EL TEMA DEL TEXTO? ESCRIBILO.

PARA PENSAR, COMPRENDER Y TRABAJAR : - ¿CUÁL ES EL TEMA DEL TEXTO? ESCRIBILO. - ¿APARECEN MAYÚSCULAS, PUNTOS Y COMAS? ¿POR QUÉ CREES QUE SE UTILIZARON? - LAS ORACIONES ¿ESTÁN TODAS UNA AL LADO DE LA OTRA? SI OBSERVAMOS BIEN EL TEXTO ANTERIOR, NOTAMOS QUE ESTÁ DIVIDIDO EN TRES (3) PARTES, CADA UNA DE ELLAS DE LLAMA “PÁRRAFO”. Y A LA VEZ CADA PÁRRAFO CONTIENE ORACIONES. ESTO ES PORQUE UN TEXTO TRATA DE UN TEMA, Y ESTE TEMA TIENE SUBTEMAS. CADA SUBTEMA SE ESCRIBE EN UN PÁRRAFO DIFERENTE, Y LAS IDEAS DE ESE SUBTEMA SE COMPONEN POR IDEAS EXPRESADAS EN ORACIONES. PARA AYUDARTE, MIRÁ ESTE VIDEO: https: //www. youtube. com/watch? v=Lo. Xu_r. AHPm 0

PARA ORGANIZAR LA INFORMACIÓN EN PÁRRAFOS Y ORACIONES SE UTILIZAN LOS PUNTOS: - EL

PARA ORGANIZAR LA INFORMACIÓN EN PÁRRAFOS Y ORACIONES SE UTILIZAN LOS PUNTOS: - EL PUNTO Y APARTE. - EL PUNTO Y SEGUIDO. - EL PUNTO FINAL.

JUEVES 23/07 LENGUA TE PROPONEMOS QUE LEAS LAS SIGUIENTES CARTAS DE LOS PRIMEROS INMIGRANTES

JUEVES 23/07 LENGUA TE PROPONEMOS QUE LEAS LAS SIGUIENTES CARTAS DE LOS PRIMEROS INMIGRANTES QUE LLEGARON A NUESTRA CIUDAD: PARAJE CONFLUENCIA, 9 de septiembre de 1901, Querida Luisa: Te escribo desde la piecita del fondo de la chacra en la que estoy viviendo. Sé que tardé en escribirte pero las cosas no han sido tan sencillas como pensé. El terreno para la chacra es enorme y hay mucho por hacer. Eso me entusiasma así que me quedaré en este paraje. El paraje es un caserío, no hay mucha población pero me gusta mucho el río. Hay una balsa para poder pasar de un lado al otro. Las personas son muy amables y dicen que llegarán algunas más. Espero tener noticias tuyas, pronto. Un fuerte abrazo. Lorenzo.

Paraje Confluencia, octubre de 1903. Querido Juan Carlos: Te escribo estas líneas para contarte

Paraje Confluencia, octubre de 1903. Querido Juan Carlos: Te escribo estas líneas para contarte que estoy muy bien, aquí en Argentina. Estoy viviendo en un Paraje que se llama Confluencia. El lugar se está poblando un poco más, ya que llegó el Ferrocarril. Por suerte pude poner el almacén, cerca de la estación Neuquén y los viajantes pasan a comprar algunas cosas. El paisaje acá es bastante despoblado, se ven las bardas pero es difícil pasar porque hay una tranquera. Me gustaría saber de ustedes, cómo está todo por allá. Quiero que se queden tranquilos, aquí estoy bien. Espero pronta respuesta.

RECUERDEN LAS CARTAS QUE LES ENVIAMOS (PROFE MARCOS Y SEÑO DANI), Y COMPÁRENLAS CON

RECUERDEN LAS CARTAS QUE LES ENVIAMOS (PROFE MARCOS Y SEÑO DANI), Y COMPÁRENLAS CON LAS DE LOS INMIGRANTES. AHORA ANALICEN Y RESPONDAN: - OBSERVEN EL MODO DE ORGANIZACIÓN EN EL PAPEL ¿QUÉ TIENEN EN COMÚN? : R E B A S A R PA LA CARTA ES UN TIPO DE TEXTO ESCRITO QUE PERMITE COMUNICARSE CON OTRA PERSONA, A LA DISTANCIA. LA PERSONA QUE RECIBE ESA CARTA SE LLAMA DESTINATARIO. CON EL AVANCE DE LA

Ciencias Naturales Al este y al oeste Este, oeste, norte y sur son los

Ciencias Naturales Al este y al oeste Este, oeste, norte y sur son los PUNTOS CARDINALES que tomamos como referencia para poder orientarnos. Si bien ya en actividades de Ciencias Sociales pudimos ubicarnos con ellos en el mapa y los planos, hoy los utilizaremos para ver qué sucede con el Sol a lo largo del día y como orientarnos en el espacio. Actividad de orientación: GUIATE POR LAS SIGUIENTES INSTRUCCIONES. Para encontrar el este tenemos que pararnos con el brazo derecho extendido, apuntando hacia donde vemos que sale el Sol (si no lo recordamos, pidamos ayuda a algún familiar de casa). Del lado contrario al que estamos apuntando se encontrará el oeste, que es por donde el Sol se esconde. Enfrente nuestro estará el norte, y hacia atrás, el sur. ¿LO LOGRASTE? SI TODAVÍA NO, TE DOY UNA AYUDITA

SEGUÍ LAS PISTAS PARA DESCUBRIR CUÁL ES EL OBJETO QUE NOS PUEDE AYUDAR A

SEGUÍ LAS PISTAS PARA DESCUBRIR CUÁL ES EL OBJETO QUE NOS PUEDE AYUDAR A ORIENTARNOS EN EL ESPACIO. ESCRIBILO LUEGO EL CUADRO BAJO LAS PISTAS. PISTA 1: ES UN INSTRUMENTO QUE, DESDE HACE MUCHO TIEMPO, LAS PERSONAS USAMOS PARA ORIENTARNOS. PISTA 2: TIENE UNA AGUJA IMANTADA QUE SIEMPRE APUNTA HACIA EL MISMO LADO. PISTA 3: JUNTO CON ESTE OBJETO PODEMOS CONOCER TODOS LOS PUNTOS CARDINALES. ¿QUÉ ES? HISTORIA DEL OBJETO MÁS INFO SOBRE SU FUNCIONAMIENTO https: //www. youtube. com/watch? v=H 4 Slksy 13 g. Y https: //www. youtube. com/watch? v=isa 398 a. Zc 5 s

JUEVES 23/07: CIENCIAS SOCIALES LA CIUDAD DE NEUQUÉN AYER Y HOY… YA VIMOS IMÁGENES

JUEVES 23/07: CIENCIAS SOCIALES LA CIUDAD DE NEUQUÉN AYER Y HOY… YA VIMOS IMÁGENES DE LOS CAMBIOS DE NUESTRA CIUDAD PERO… ¿CÓMO ERA LA CIUDAD EN SUS COMIENZOS? ¿QUIÉNES FUERON SUS PRIMEROS HABITANTES? TE INVITAMOS A SABER MÁS MIRANDO ESTE VIDEO. https: //www. youtube. com/watch? v=hn. Nn. U 9 g 1 X 4 g

TE PROPONEMOS QUE LEAS EL SIGUIENTE TEXTO:

TE PROPONEMOS QUE LEAS EL SIGUIENTE TEXTO:

Viernes 24 de Julio Matemática SE TERMINA LA SEMANA Y ES TIEMPO DE REALIZAR

Viernes 24 de Julio Matemática SE TERMINA LA SEMANA Y ES TIEMPO DE REALIZAR UN REPASO DE DISTINTOS TEMAS QUE HEMOS TRABAJADO HASTA EL MOMENTO. COLOCÁ EN CADA CUADRO EL CÁLCULO QUE SE HA REALIZADO PARA OBTENER EL RESULTADO SIGUIENTE. NO OLVIDAR COLOCAR EL SIGNO (+ O -) Y EL NÚMERO QUE SE HA SUMADO O RESTADO. 4. 206 3. 306 3. 317 3. 217 ORDENÁ ESTOS NÚMEROS DE MENOR A MAYOR 2. 387 2. 447 3. 055 4. 000 3. 012 4. 113 AHORA SÍ, A RESOLVER LAS FICHAS 1 Y 2 EN LA PÁGINA 57 DEL “LIBRO DE MATE”. MUCHOS ÉXITOS

Geometría PLANOS Y DIBUJOS DE CASAS ANTES DEL RECESO DE VACACIONES, HEMOS ESTADO REALIZANDO

Geometría PLANOS Y DIBUJOS DE CASAS ANTES DEL RECESO DE VACACIONES, HEMOS ESTADO REALIZANDO PLANOS DE NUESTRO DORMITORIO Y TAMBIÉN VIENDO PLANOS Y DIBUJOS DE PLAZAS, ESTACIONAMIENTOS Y CIUDADES. HOY EL DESAFÍO SERÁ UTILIZAR LA OBSERVACIÓN ATENTA PARA PODER ANALIZAR PLANOS Y DIBUJOS DE CASAS. OBSERVANDO LA IMAGEN CON ATENCIÓN, RESPONDÉ: *¿CUÁNTAS HABITACIONES TIENE LA CASA? *CUANDO INGRESAMOS A LA CASA, ¿EL PRIMER ESPACIO QUE VEMOS ES LA COCINA? AHORA SÍ, YA ESTAMOS PREPARADOS PARA TRABAJAR EN LAS PÁGINAS 38 Y 39 DEL “LIBRO DE MATE”.

Ciencias Naturales ALREDEDOR DEL SOL AUNQUE LO VEAMOS ASOMARSE POR EL HORIZANTE AL ESTE,

Ciencias Naturales ALREDEDOR DEL SOL AUNQUE LO VEAMOS ASOMARSE POR EL HORIZANTE AL ESTE, PASAR POR ARRIBA DE NUESTRAS CABEZAS AL MEDIODÍA Y OCULTARSE EN CADA ATARDECER EN EL OESTE, EL MOVIMIENTO DEL SOL ES APARENTE. ¿QUÉ SIGNIFICA ÉSTO? QUE EL SOL “APARENTA” MOVERSE DE LUGAR, PERO EN REALIDAD, NUESTRO PLANETA TIERRA ES EL QUE SE MUEVE, JUNTO CON OTROS PLANETAS, ALREDEDOR DEL SOL PLANETA TIERRA

LA IMAGEN QUE VISTE EN LA DIAPOSITIVA ANTERIOR, REPRESENTA EL SISTEMA SOLAR. ESTÁ FORMADO

LA IMAGEN QUE VISTE EN LA DIAPOSITIVA ANTERIOR, REPRESENTA EL SISTEMA SOLAR. ESTÁ FORMADO POR SU ESTRELLA PRINCIPAL (Y LA QUE LE OTORGA EL NOMBRE), EL SOL, TAMBIÉN LO INTEGRAN LOS PLANETAS, PLUTÓN (PLANETA ENANO), LOS SATÉLITES NATURALES Y OTROS CUERPOS CELESTES (estrellas, estrellas fugaces, asteroides, etc. SI NO LOS RECORDÁS, TE INVITO A VISITAR LA DIAPOSITIVA 21 DEL ÚLTIMO DESAFÍO ANTES DE VACACIONES). ACTIVIDAD: Buscá información sobre los siguientes astros y explicá brevemente sus características. *SOL: *PLANETAS: *SATÉLITES: *ESTRELLAS: *COMETAS: *ASTEROIDES: *METEORITOS: CON TUS PALABRAS: ¿QUÉ IMAGINÁS QUE SIGNIFICA LA SIGUIENTE FRASE? “EL MUNDO GIRA”:

LITERATURA PARA DISFRUTAR Y REFLEXIONAR: TE INVITAMOS A CERRAR LA SEMANA CON ESTE VIDEO

LITERATURA PARA DISFRUTAR Y REFLEXIONAR: TE INVITAMOS A CERRAR LA SEMANA CON ESTE VIDEO (CORTO DE PIXAR): https: //www. youtube. com/watch? v=4 Hgmfkg-UTk AHORA TE PROPONEMOS QUE TRANSFORMES ESTE CORTO, EN UN CUENTO. PODÉS HACERLO A MANO O EN LA SIGUIENTE DISPOSITIVA. AL FINAL, ESCRIBÍ LA REFLEXIÓN O MENSAJE QUE NOS DEJA. ESPERAMOS ANSIOSOS TU TRABAJO DE ESCRITURA…

TU CUENTO:

TU CUENTO:

HEMOS TERMINADO LA PRIMERA SEMANA LUEGO DE HERMOSOS DÍAS DE DESCANSO Y DISFRUTE. TE

HEMOS TERMINADO LA PRIMERA SEMANA LUEGO DE HERMOSOS DÍAS DE DESCANSO Y DISFRUTE. TE INVITAMOS A QUE PUEDAS COMPARTIR CON NOSOTROS CUÁLES FUERON LAS COSAS, MOMENTOS, ACTIVIDADES, ETC. QUE PUDISTE DISFRUTAR EN LAS VACACIONES ESCRIBIÉNDOLAS AL LADO DE LOS ASTERISCOS (*). * * * * * TE MANDAMOS UN GRAN ABRAZO Y NOS VEMOS EN LA PRÓXIMA. SEÑO DANI Y PROFE MARCOS