HOGYAN TOVBB EURPAI MAGYAR TUDOMNY KRO NORBERT MAGYAR

HOGYAN TOVÁBB EURÓPAI (MAGYAR) TUDOMÁNY? KROÓ NORBERT MAGYAR TUDOMÁNYOS AKADÉMIA BUDAPEST, 2005. 03. 04

MOTTÓ: NEHÉZ ELŐREJELZÉSEKET MEGFOGALMAZNI, KÜLÖNÖSEN A JÖVŐRŐL AZ. NIELS BOHR

AZ ELŐADÁS FELÉPÍTÉSE: - KITEKINTÉS (a tudomány hasznáról és prioritásairól) - EURÓPÁRÓL (hagyományok, gyenge pontok, teendők [ERC, az EB válaszai]) - MAGYARORSZÁGRÓL (helyzet, gyengeségek, a tudásalap bővítése, hazai érdekek valamint az európai peremfeltételek és elvárások) - ÖSSZEFOGLALÓ TANULSÁGOK

A KITEKINTÉS PÉLDAORSZÁGA: USA AZ USA TUDOMÁNYOS FEJLŐDÉSE A II. VILÁGHÁBORÚ UTÁN: IGAZI SIKERTÖRTÉNET. OKOK: * KÖZPÉNZEKBŐL ALAPKUTATÁSOK. TELJESEN NYITOTT. * INTÉZMÉNYI AUTONÓMIA, A TUDOMÁNY SZABADSÁGA, *PROFESSZIONÁLIS KUTATÓINTÉZETEK (KRITIKUS MÉRET, NAGY INFRASTRUKTÚRÁK, MENEDZSMENT, STB) *VERSENY, MINŐSÉG, EGYÜTTMŰKÖDÉS *DUÁLIS ALKALMAZÁSOK (CIVIL ÉS VÉDELMI) mindezek jó alapjai a tudományos-gazdasági fejlődésnek, de igen fontos még a *TÁRSADALMI TÁMOGATOTTSÁG IS (NYERT HÁBORÚ, GYÓGYÁSZAT). V. BUSH: SCIENCE, THE ENDLESS FRONTIER

EREDMÉNY: AZ USA A VILÁG VEZETŐ GAZDASÁGA (HATALMA) - TUDÁSALAPÚ GAZDASÁG (A VILÁG K&F RÁFORDÍTÁSÁNAK TÖBB, MINT 50%-A) - ALAP A TUDÁSIMPORTHOZ (AGYELSZÍVÁS: EGYETEMI HALLGATÓK, KUTATÓK, OKTATÓK) TÖRTÉNELMI TAPASZTALAT ÉS EGYRE ERŐSÖDŐ FELISMERÉS: AZ ALAPKUTATÁSOK FINANSZÍROZÁSA JÓ BEFEKTETÉS. (EURÓPAI PÉLDÁK IS IGAZOLJÁK: FINNORSZÁG, IRORSZÁG ) A MA ÉLENJÁRÓ KUTATÁSA A JÖVŐ GAZDASÁGI SIKEREINEK ALAPJA!

AZ ALAPKUTATÁS HASZNA ALAPKUTATÁS: AMI PUBLIKÁLHATÓ! - MEGISMERHETJÜK, KÖVETHETJÜK A VILÁGOT ÉS FEJLŐDÉSÉT, EZEN TÚL: TUDÁSGENERÁLÁS, KÉPESSÉGFEJLESZTÉS, HOSSZÚTÁVÚ HASZNÁLATRA ALKALMAS KUTATÁSI INFRASTRUKTÚRA FENNTARTÁSA. - PROBLÉMAMEGOLDÁS (PL. A KÖRNYEZETVÉDELEMHEZ, EGÉSZSÉGÜGYHÖZ, GAZDASÁGHOZ, TÁRSADALMI PROBLÉMÁKHOZ KAPCSOLÓDÓ KÉRDÉSEKBEN) ÉS A KÉPESSÉGEK KAMATOZTATÁSA - GAZDASÁGTÁMOGATÁS (JOBB/OLCSÓBB TERMÉKEK, JOBB/HATÉKONYABB SZOLGÁLTATÁSOK) - Ph. D ÉS POSZTDOKTORI KÉPZÉSHEZ: IZGALMAS ÉS KIHÍVÁSOKKAL RENDELKEZŐ KUTATÁSI KÖRNYEZETET TEREMT - A SZELLEMI TŐKE VONZZA AZ ANYAGI TŐKÉT (és nem fordítva) - BELÉPŐJEGY A TUDOMÁNY „GLOBÁLIS FALUJÁBA”

ALAPKUTATÁS= NYITOTT TUDOMÁNY A KUTATÁSI STRUKTÚRA A PROBLÉMAMEGOLDÁS A GONDOLKODÁS A PUBLIKÁLÁS } NYITOTTSÁGA A NYITOTTSÁG SZÜKSÉGES A 21. SZÁZAD FORRADALMAIHOZ (bio-, nano-, és információs technológiák) FELKÉSZÜLNI A VÁLTOZÁSOKRA: elsősorban az alapkutatások megerősítésével lehet DE: AZ UTÓBBI ÉVEKBEN ERŐSÖDÖTT AZ ELZÁRKÓZVESZÉLYE!

EURÓPÁRÓL A TUDÓS JÁRTÁBAN-KELTÉBEN UGYANAZT LÁTJA, MINT A TÖBBI EMBER, DE EKÖZBEN OLYAN DOLGOK JUTNAK ESZÉBE, MINT ŐELŐTE SENKI MÁSNAK SZENTGYÖRGY ALBERT GALILEI

EURÓPAI HELYZET AZ IPARI ÉS MEZŐGAZDASÁGI FORRADALMAK, TOVÁBBÁ A MODERN TUDOMÁNY BÖLCSŐJE JÓ HAGYOMÁNYOK, DE NÖVEKVŐ LEMARADÁS AGYELSZÍVÁS A II. VILÁGHÁBORÚ ALATT ÉS UTÁN (keretprogramok eredeti célja: ellensúlyozni) HIDEGHÁBORÚ: (ALAP)KUTATÁSOK NEMZETI KERETEK KÖZÖTT (nemzetbiztonság). FP-K IS ERRE ÉPÍTETTEK (alkalm. kut. ) 1990 -TŐL: VERSENYKÉPESSÉG, MUNKAHELYTEREMTÉS PRIORITÁSA ERŐSÖDŐ FELISMERÉS: a bázis itt is csak az (alap)kutatás lehet DE: az EU alapszerződése csak a keretprogramokban enged K&F finanszírozást. [Lisszabon(2000, ERA), Barcelona(3%), FP 7(ERC, megduplázott K&F támogatás]. ITT KELL FINANSZÍROZNI.

HALASZTHATATLAN TEENDŐK (1) - EGYÜTTMŰKÖDÉS TEMATIKAILAG ORIENTÁLT STRATÉGIAI KUTATÁSI PROGRAMOKBAN (jelenleg gyenge) - integrált programok, - kiválósági központok hálózata, - STREPS - A NEMZETI KUTATÁSI PROGRAMOK KOORDINÁCIÓJA (ERA—net, ERA-NET plusz, 169. §) (jelenleg fragmentált) INDOKOK A FRAGMENTÁCIÓ CSÖKKENTÉSÉRE: korlátozza - a fiatal kutatók flexibilis karrierlehetőségeit, -a határokon átnyúló együttműködést, -a határokon átnyúló finanszírozást, -az egymástól való tanulást, -a kritikus tömeg elérését (kis országok!) %

HALASZTHATATLAN TEENDŐK (2) -az új EU tagok integrációját, -az európai szintű legjobb módszerek megvalósítását és értékelését, -a kiválósági központok erősítését, számuk növelését. - A KUTATÁSI KAPACITÁS BŐVÍTÉSE (jelenleg igen szűk) (emberi erőforrás, mobilitás, infrastruktúra) -nemzeti 3% és a FP 7 pénzügyi keretek megduplázása -a nemzeti finanszírozás (95%) és a nemzetközi kutatás ellentmondásának feloldása - EURÓPAI TECHNOLÓGIAI PLATFORMOK (a tudományostechnológiai kohézió hiányának ellensúlyozására) - A TUDOMÁNY BELSŐ LOGIKÁJÁBÓL KÖVETKEZŐ ALAPKUTATÁSI PROGRAMOK (az eur. alapkut. szintje alacsony)

HALASZTHATATLAN TEENDŐK (3) - A KIVÁLÓSÁG EURÓPAI SZINTEN VALÓ ELISMERÉSE AZ (ALAP)KUTATÁSBAN (jelenleg nincs európai szintű finanszírozása) - KUTATÓK TOBORZÁSA, KÉPZÉSE ÉS KARRIERPÁLYÁJA (700 000 kutatói-mérnöki állás 2010 -ig, vonzó kutatási lehetőségek) - A GYENGÉBB RÉGIÓK TUDOMÁNYOS POTENCIÁLJÁNAK JOBB KIHASZNÁLÁSA ÉS FEJLESZTÉSE - TÖBB PÉNZ A MEGOLDÁS KULCSA: ERC (EURÓPAI KUTATÁSI TANÁCS)

ERC (az ERCEG ajánlásai) AUTONÓMIA TÁMOGATÁS AZ EU KÖLTSÉGVETÉSÉBŐL (a FP 7 speciális eleme, nem a többi elem rovására, „grant”, min. 1 Mrd Euro/év) PÉNZÜGYI FELELŐSSÉG AZ EURÓPAI BIZOTTSÁG FELÉ HOSSZABBTÁVÚ ELKÖTELEZETTSÉG, NAGYOBB „GRANT”-OK MŰKÖDÉSE: KORMÁNYZÓTANÁCS (KUTATÓK) VÉGREHAJTÓ ÜGYNÖKSÉG, TANÁCSADÓ TESTÜLET, MINDEN TUDOMÁNYTERÜLET, CSAK TUDOMÁNYOS KIVÁLÓSÁG SZAKMAI ÉRTÉKELÉS ALAPJÁN, BÁTORÍTSON INTERDISZCIPLINÁRIS ÉS KOCKÁZATOS KUTATÁSOKAT (különösen új területeken) ALAP- ÉS ALKALMAZOTT KUTATÁSOK KÖZÖTT ELMOSÓDÓ HATÁROK prekompetitiv, stratégiai kutatások, másképp fogalmazva: versenyképességet megalapozó kutatások

AZ EURÓPAI BIZOTTSÁG VÁLASZAI (1) NÉGY SPECIFIKUS PROGRAM (A JRC-n és EURATOM-on felül) - kollaboratív kutatások (hasonlóan a FP 6 -hoz, de nagyobb volumen és talán egyszerűbben) - ERC (frontier research) átvette az ERCEG ajánlásait, erös politikai támogatást élvez, a kutatói közösség támogatása az alapvető motiváció Chris Patten bizottság (5 fő) - emberi erőforrás fejlesztés javított Marie Curie ösztöndíj (nemzeti formák bekapcsolása), mobilitás, IHP, Európa vonzóbbá tétele 3. országok felé

AZ EURÓPAI BIZOTTSÁG VÁLASZAI (2) - a kutatási kapacitás fejlesztése infrastruktúra (strukturális alapok a „fejlődő” régiókban) tudásrégiók kapcsolat erősítése a gazdasággal KKV-k bekapcsolása a kollaboratív kutatásokba iparbarát prioritások a formalitások (instruments) egyszerűsítése nemzetközi együttműködések (3. országokkal) tudomány és társadalom kapcsolatrendszere erősítése DE A TEMATIKUS PRIORITÁSOKBAN IS JELENTŐS (ALAP)KUTATÁSI FELADATOK

AZ ERC-HEZ KAPCSOLÓDÓ VESZÉLYEK -A NEMZETI GYAKORLATOK MÁSOLÁSA, - FESZÜLTSÉG A „BOTTOM UP” ÉS A „TOP DOWN” MEGKÖZELÍTÉSEK KÖZÖTT (EU ajánlás: frontier research ERC helyett), - A NEMZETI KORMÁNYOK KIVONULÁSRA CSÁBULHATNAK, - POTENCIÁLIS ELLENTÉT A NEMZETI ELVÁRÁSOK (juste retour) ÉS A KUTATÓK LEHETŐSÉGEI KÖZÖTT - A LEGNAGYOBB VESZÉLY (nálunk is): AZ ERC-HEZ KAPCSOLÓDÓ KONKRÉT LÉPÉSEK ELMARADÁSA, TOVÁBBI HALASZTÁSA. EGYRE ERŐSÖDŐ FELISMERÉS: EZZEL EURÓPAI VERSENYKÉPESSÉGÜNKET KOCKÁZTATNÁNK. MAGYAR ÉRDEK IS EZT ÉRVÉNYESÍTENI A DÖNTÉSHOZATALBAN. EU ÜGY= MAGYAR ÜGY (és fordítva)

MAGYARORSZÁGRÓL A NAGY NEMZETEK NAGGYÁ TESZIK FIAIKAT, A KIS NEMZETEKET FIAIK TESZIK NAGGYÁ MINT MÁSUTT, NÁLUNK IS CSAK (HOSSZÚTÁVÚ) JÖVŐKÉP ALAPJÁN FEJLŐDHET A TUDOMÁNY. ÉS EZ CSAK TÁRSADALMI KONSZENZUSON ALAPULHAT

A KUTATÁS HELYZETE HÍRNÉV (nem csak Nobel-díjasok, zömmel külföldön elért eredm. ) ERŐSSÉGÜNK AZ ALAP- (PREKOMPETITIV) KUTATÁS előkelő helyezések a világranglistán, jó hivatkozásszám a magyar publikációkra AZ MTA PRESZTZSE, KUTATÓHÁLÓZATÁNAK EREDMÉNYESSÉGE, (6 SIKERES KIVÁLÓSÁGI KÖZPONT), FOLYAMATOS ÉRTÉKELÉS (TPA), KÖZÉPTÁVÚ KONCEPCIÓ, ELŐKÉSZÜLETI MUNKA AZ NFT 2 ÉRDEKÉBEN SZERÉNY KÖLTSÉGVETÉS ALACSONY KUTATÓI LÉTSZÁM AZ EGYETEMEK KIHÍVÁSA: az elitképzés és a kutatás harmóniájának megvalósítása a tömegképzés körülményei között (az USA-ban sikerült)

GYENGE PONTOK TÖBB KIVÁLÓ KUTATÓ ÉS MÉRNÖK KELLENE. A MOBILITÁS MÉG MINDIG EGYIRÁNYÚ (tőlünk külföldre). INFRASTRUKTURA: ALACSONY HASZNÁLATI ÉRTÉK. FORRÁSHIÁNY. TUDOMÁNYOS-TECHNOLÓGIAI KOHÉZIÓ HIÁNYA. KISZÁMÍTHATATLAN PÁLYÁZATI RENDSZER (az OTKA kivételével) BIZONYTALAN (ÉVES) KÖLTSÉGVETÉS. KOHERENCIA HIÁNYA A FINANSZÍROZÓK KÖZÖTT. FRAGMENTÁLT KUTATÁS, ennek oka többek között AZ (ORSZÁGOS) KUTATÁSI STRATÉGIA HIÁNYA. EGYÉRTELMŰ DÖNTÉSEK KELLENÉNEK, (különösen a 2007 -től kezdődő időre) NINCS ORSZÁGOS SZINTŰ HELYZETFELMÉRÉS, ELŐRETEKINTÉS. a finanszírozók saját jó/rossz benyomásaik alapján döntenek jól/rosszul. Az MTA megvalósította saját hálózatában.

A TUDÁSALAP FEJLESZTÉSE (1) -AZ EMBERI ERŐFORRÁS FEJLESZTÉSE: (az egyetlen a használat során nem fogyó erőforrás) elitképzés [doktori iskolák, kutatói iskolák (Max Planck Társaság)] posztdoktori képzés (kutatásban): MTA fiatal kutatói állások, Bolyai ösztöndíjak külföldön dolgozó fiatal kutatók hazatérésének elősegítése a hölgyek számának és szerepének növelése a kutatásban multidiszciplináris karrierutak kialakítása önbizalomnövelés őrállók (gatekeeping: publikáció, hivatkozás, „grant”, EU, stb. ) nyitottság a váratlanra; Einstein szindróma?

A TUDÁSALAP FEJLESZTÉSE (2) - INFRASTRUKTÚRA FEJLESZTÉS ILL. HASZNÁLAT NIIF, EISZ, TÁRSADALOMTUDOMÁNYI ADATBÁZISOK, MŰSZERKÖZPONTOK, HÁLÓZATOK, A GAZDASÁGNAK IS HASZNOS BERENDEZÉSEK (általános célú, általában közepes méretűek) NAGYBERENDEZÉSEK (nemzetközi használat) kétoldalú vagy EU együttműködések. EURÓPAI SZOLIDARITÁS (valami nálunk is kell) AZ ALAPESZKÖZÖK HASZNÁLATI ÉRTÉKÉNEK NÖVELÉSE - FINANSZÍROZÁS (stabilitás az alapellátásban és a pályázati rendszerben), közelítés a 3%-os célkitűzéshez A PÉNZ AZ EGYÉNHEZ KÖTŐDJÉK? (elvárás vs kutatási szabadság)

A TUDÁSALAP FEJLESZTÉSE (3) -INTÉZMÉNYRENDSZER AUTONÓMIA (a politika hullámzásaitól mentes intézmények) EGÉSZSÉGES MUNKAMEGOSZTÁS (egyetemek és kutatóintézetek, az akadémiai szféra és a gazdaság között) - gondolatok a felemás hegyről HATÉKONYSÁGNÖVELÉS (folyamatos értékelés, alapellátás, kritikus tömeg, koordináció, verseny együttműködésben) INTÉZMÉNYESÍTETT KÉPZÉS KUTATÁSBAN KIVÁLÓSÁGI KÖZPONTOK ÉS HÁLÓZATAIK ALAPÍTVÁNYOK (a finanszírozás fontos kiegészítője lehetne) - A TÁRSADALOMTUDOMÁNYOK NÖVEKVŐ JELENTŐSÉGE

TUDOMÁNYPOLITIKA FONTOSSÁGA (Irország és EU támogatásai, 2 x 10 év) JOBBAN CSINÁLNI MINT MÁSOK (elmaradás behozása) VERSENYKÉPESSÉGET MEGALAPOZÓ KUTATÁSOK ERŐSEK TÁMOGATÁSA VS. GYENGÉK FELZÁRKÓZTATÁSA (építsünk az erős magyar prekompetitív kutatásra; ebből csikarjunk ki maximális hasznot). JÓ BEFEKTETÉS! MINŐSÉG ÉS KONTROLLJA, VERSENY! MAGYAR SPECIFIKUMOK (gyógyszer, mezőgazdaság, informatika, anyagkutatás, új anyagok) MULTINACIONÁLISOK HÁTTÉRIPARA, CSÚCSTECHNOLÓGIA, KKV-K NÉHÁNY ÚJ TERÜLETEN MEGFELELŐ ERŐFESZÍTÉS (nanotechn. ) megfelelő arányuk a tradiciókra alapozott kutatásokhoz képest

ILLESZKEDÉS EURÓPÁHOZ (1) A NEMZETI ÉRDEKEK PRIORITÁSA : EU tagságunk is hosszútávú döntéseket kényszerít ki, a tudomány pedig mindig ezt teszi PÁLYÁZATOK AZONOS FELTÉTELEKKEL (a tud. diplomácia szerepe) a strukturális alapok esélynövelő hatása HIÁNYZIK AZ EURÓPAI NAGY INFRASTRUKTÚRÁKBAN VALÓ RÉSZVÉTEL STRATÉGIÁJA (szinte egyedüli EU tagországként) FP 7: -KOLLABORATIV KUTATÁSOK (fontos, a keretek több mint fele) sok a tartalék a növekvő (javuló) részvétel érdekében -ERC: JELENLÉT MINDEN TEVÉKENYSÉGBEN, DE MÁS FORRÁSOK IS! (a többcsatornás finanszírozás előnyei) -HUMÁN ERŐFORRÁSFEJLESZTÉS: elitképzés (M. C. , közös kutatások útján, mobilitás). Nőjön az (egyéni és csoport) kiválóságok száma.

ILLESZKEDÉS EURÓPÁHOZ (2) -A KUTATÁSI KAPACITÁS NÖVELÉSE * a lemaradás behozása + részvétel az összeurópai erőfeszítésekben (csak a tudomány, politika és gazdaság összefogásával lehetséges), * több kutató és anyagi forrás, * a gazdaságnak is jó infrastruktúra ( a kis országok eltérő igényei ill. lehetőségei) regionális prioritások, * nem minden a pénz ( a kutatási kultúra, a kockázatvállalás készsége, a menedzsment erősítése és a piacra való odafigyelés ugyanolyan fontos).

ÖSSZEFOGLALÁS MAGYARORSZÁG VERSENYKÉPESSÉGÉT IS AZ ERŐS PREKOMPETITÍV KUTATÁS ALAPOZHATJA MEG. LEMARADÁSUNK MIATT A TÖBBIEKNÉL IS JOBBAN KELL CSINÁLNUNK DOLGAINKAT. ELŐREHALADÁSUNKHOZ AZ ANYAGI HÁTTÉR JAVÍTÁSA MELLETT A SZEMLÉLETÜNKÖN ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSI GYAKORLATUNKON IS JAVÍTANUNK KELL. EU-S TAGSÁGUNK AZ ERŐSEBB VERSENY MELLETT BŐVÜLŐ KÜLSŐ ERŐFORRÁSOKAT IS JELENT AZ ALAPKÉRDÉSEKET AZONBAN CSAK MI MAGUNK OLDHATJUK MEG IDEJE, HOGY EZT MEG IS TEGYÜK!

KÖSZÖNÖM MEGTISZTELŐ FIGYELMÜKET